454600
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияПрезентацииПрезентация и урок по географии для 6 класса на тему "Ледники"

Презентация и урок по географии для 6 класса на тему "Ледники"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация ледники.ppt

библиотека
материалов
Цели урока: Сформировать представление о ледниках, условиях их образования,...
ТАБЛИЦА
ТАБЛИЦА
Ледник – это скопление пресного льда на суше.
Понижение температуры в горах с высотой
Температура понижается на 6 через каждую тысячу метров высоты.
Снеговая линия (граница)
Вывод: Линия, выше которой в течение года не тает полностью даже летом, назы...
Ледник- многолетнее скопление льда на суше. В отличие от льда, покрывающего з...
На Земле ,где весь год низкая температура воздуха, снег не тает, а накапливае...
Ледники Горные Покровные
Ледники Горные Покровные 1.Составляют 98,5% площади ледников. 2.От края покро...
Горный ледник. Камчатка.
Ледник Бернард. Аляска
Части горного ледника
Ледник Безенги. Кавказ
Эти ледники очень разнообразны по размерам и по форме (в зависимости от релье...
Тающие ледники дают начало ручьям и рекам. У края ледника остаются принесенны...
Конечная морена
Горные ледники снабжают водой многие реки, а они несут воду в засушливые райо...
Покровные ледники занимают 98,5 % всех ледников на Земле. Формируются в поляр...
Антарктида
Профиль Антарктиды.
Покровные ледники имеют форму щитов или куполов, лед накапливается в средней...
Айсберг
Внимание! Опасно!
Один айсберг средних размеров состоит из такого же количества пресной воды, к...
составить синквейны на изученную тему. Ледник. Горный, покровный. Удивляет, в...
Тест по теме 1. Где образуются ледники? а) на реках и озёрах б) в морях и оке...
7. О каком леднике идёт речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки. а)...
Ключ: 1-в 2-б 3-а 4-б 5-б 6-а 7-а 8-б 9-а 10-а 11-а Заполнение таблицы «Узна...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Цели урока: Сформировать представление о ледниках, условиях их образования,
Описание слайда:

Цели урока: Сформировать представление о ледниках, условиях их образования, движении, роли в природе Земли. Способствовать развитию умений анализировать информацию, делать выводы, обобщения. Воспитание интереса к географии, любви к природе, стремления расширять кругозор.

3 слайд ТАБЛИЦА
Описание слайда:

ТАБЛИЦА

4 слайд ТАБЛИЦА
Описание слайда:

ТАБЛИЦА

5 слайд Ледник – это скопление пресного льда на суше.
Описание слайда:

Ледник – это скопление пресного льда на суше.

6 слайд Понижение температуры в горах с высотой
Описание слайда:

Понижение температуры в горах с высотой

7 слайд Температура понижается на 6 через каждую тысячу метров высоты.
Описание слайда:

Температура понижается на 6 через каждую тысячу метров высоты.

8 слайд Снеговая линия (граница)
Описание слайда:

Снеговая линия (граница)

9 слайд Вывод: Линия, выше которой в течение года не тает полностью даже летом, назы
Описание слайда:

Вывод: Линия, выше которой в течение года не тает полностью даже летом, называется снеговой линией. Область накопления – это часть ледника, где снег скапливается, спрессовывается и превращается в лёд. Область расхода – это часть ледника, где масса льда уменьшается из-за таяния. Ледопад – участок ледника, где лёд падает, так как в нём есть трещины. Ледники спускаются с гор со скоростью от 1 до 5 м/сутки. Достигнув снеговой линии, начинают таять и дают начало горным рекам.

10 слайд Ледник- многолетнее скопление льда на суше. В отличие от льда, покрывающего з
Описание слайда:

Ледник- многолетнее скопление льда на суше. В отличие от льда, покрывающего зимой наши реки и озёра, ледниковый лёд образуется не из воды, а из снега.

11 слайд На Земле ,где весь год низкая температура воздуха, снег не тает, а накапливае
Описание слайда:

На Земле ,где весь год низкая температура воздуха, снег не тает, а накапливается. За время снег уплотняется и превращается в лед. Лед в ледниках под действием собственной тяжести становится пластичным и растекается.

12 слайд Ледники Горные Покровные
Описание слайда:

Ледники Горные Покровные

13 слайд Ледники Горные Покровные 1.Составляют 98,5% площади ледников. 2.От края покро
Описание слайда:

Ледники Горные Покровные 1.Составляют 98,5% площади ледников. 2.От края покров. ледников откалываются глыбы льда- Айсберги. 1.Снег накапливается, Уплотняется, превращается в лед 2.Под действием веса спускается вниз и начинает таять. 3. Питают горные реки.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Горный ледник. Камчатка.
Описание слайда:

Горный ледник. Камчатка.

16 слайд Ледник Бернард. Аляска
Описание слайда:

Ледник Бернард. Аляска

17 слайд Части горного ледника
Описание слайда:

Части горного ледника

18 слайд Ледник Безенги. Кавказ
Описание слайда:

Ледник Безенги. Кавказ

19 слайд Эти ледники очень разнообразны по размерам и по форме (в зависимости от релье
Описание слайда:

Эти ледники очень разнообразны по размерам и по форме (в зависимости от рельефа гор). Питание ледников – на высотах где температуры низки, а атмосферные осадки обильны - в виде снега.

20 слайд Тающие ледники дают начало ручьям и рекам. У края ледника остаются принесенны
Описание слайда:

Тающие ледники дают начало ручьям и рекам. У края ледника остаются принесенные им обломки горных пород размером от песчинки до валуна – это морена.

21 слайд Конечная морена
Описание слайда:

Конечная морена

22 слайд Горные ледники снабжают водой многие реки, а они несут воду в засушливые райо
Описание слайда:

Горные ледники снабжают водой многие реки, а они несут воду в засушливые районы (Амударья , Сырдарья).

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Покровные ледники занимают 98,5 % всех ледников на Земле. Формируются в поляр
Описание слайда:

Покровные ледники занимают 98,5 % всех ледников на Земле. Формируются в полярных областях- в Антарктиде и на арктических островах.

25 слайд Антарктида
Описание слайда:

Антарктида

26 слайд Профиль Антарктиды.
Описание слайда:

Профиль Антарктиды.

27 слайд Покровные ледники имеют форму щитов или куполов, лед накапливается в средней
Описание слайда:

Покровные ледники имеют форму щитов или куполов, лед накапливается в средней части щита и растекается в стороны. Там где ледник спускается в океан от него откалывается глыба льда- АЙСБЕРГ.

28 слайд Айсберг
Описание слайда:

Айсберг

29 слайд Внимание! Опасно!
Описание слайда:

Внимание! Опасно!

30 слайд Один айсберг средних размеров состоит из такого же количества пресной воды, к
Описание слайда:

Один айсберг средних размеров состоит из такого же количества пресной воды, какое выносит за год небольшая река. Самая низкая температура в полярных областях: -1,-2 градусов ниже нуля.

31 слайд составить синквейны на изученную тему. Ледник. Горный, покровный. Удивляет, в
Описание слайда:

составить синквейны на изученную тему. Ледник. Горный, покровный. Удивляет, восхищает, манит. Масса завораживающей законсервированной воды. Сказка. Айсберг. Пирамидальный, столовый. Завораживает, движется, подтаивает. Огромная плавучая ледяная гора. Опасность.

32 слайд Тест по теме 1. Где образуются ледники? а) на реках и озёрах б) в морях и оке
Описание слайда:

Тест по теме 1. Где образуются ледники? а) на реках и озёрах б) в морях и океанах в) на суше 2. Как быстро образуется ледник? а) в течение зимы б) за много лет 3. О каком леднике идёт речь: снеговая линия находится на значительной высоте над уровнем океана. а) горный б) покровный 4. О каком леднике идёт речь: снеговая линия низко, иногда на уровне океана. а) горный б) покровный 5. О каком леднике идёт речь: имеют форму щитов или куполов. а) горный б) покровный 6. О каком леднике идёт речь: по форме разнообразны ( одни похожи на шапку, другие – на реку) а) горный б) покровный

33 слайд 7. О каком леднике идёт речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки. а)
Описание слайда:

7. О каком леднике идёт речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки. а) горный б) покровный 8. О каком леднике идёт речь: движутся очень медленно. а) горный б) покровный 9. О каком леднике идёт речь: снабжают водой реки. а) горный б) покровный 10. Летом у подножья горы температура +10. Высота горы 3 км. Образуется ли на этой горе ледник? а) да б) нет

34 слайд Ключ: 1-в 2-б 3-а 4-б 5-б 6-а 7-а 8-б 9-а 10-а 11-а Заполнение таблицы «Узна
Описание слайда:

Ключ: 1-в 2-б 3-а 4-б 5-б 6-а 7-а 8-б 9-а 10-а 11-а Заполнение таблицы «Узнал» Домашнее задание: стр. 136-138 повторить «Гидросферу»

Выбранный для просмотра документ разработка урока ледник.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок географии в 6-м классе по теме "Ледники" Дата______________

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели урока:

  1. Сформировать представление о ледниках, условиях их образования, движении, роли в природе Земли.

  2. Способствовать развитию умений анализировать информацию, делать выводы, обобщения.

  3. Способствовать развитию интереса к географии, любви к природе, стремления расширять кругозор.

Оборудование:

  1. Компьютер, мультимедийный проектор;

  2. Атласы и настенная физическая карта полушарий;

  3. Презентация, используемая по ходу урока.

Приёмы:

  • таблица “Знаю, хочу узнать, узнал”,

  • ключевые слова,

  • Кластер,

  • синквейн,

Планируемые результаты:

  1. Знание происхождения ледников, их типы и значение.

  2. Отработка приёмов РКМ

Тип урока: Комбинированный

Ход и содержание урока

Учитель: Итак, как вы думаете: какую тему (какую часть гидросферы) будем сегодня изучать? (Слайд 1)

Верно. Наша тема – “Ледники”. Мы сегодня побудем гляциологами, т.е. учеными, изучающими ледники. (Запись в тетрадях темы урока – Ледники).

Приложение (слайд 2).

Что вам хочется узнать о ледниках? (Определение целей урока.)

Ученики:  Что такое ледники? Где и как образуются? Какие бывают? Какова их роль в природе Земли?

Учитель: С ледниками вы пока в своей жизни не встречались (или встречались лишь в кино), но все хорошо представляете лед: держали его в руках, ходили по нему ногами.

Как и из чего образуется лед? Как Вы думаете, что мы знаем о ледниках?

 Учитель предлагает учащимся заполнить две первые колонки таблицы: “Знал, хочу узнать, узнал”.

знал

хочу узнать

узнал

1. могут быть в горах

2. могут быть на островах, материках.

3. состоят изо льда.

1. условия образования

2. значение

3. самый крупный ледник

 

Стадия осмысления.

Сформулируйте понятие “ледник”. Учащиеся отвечают.

Давайте посмотрим определение ( Слад 5)

Ледник – масса природного наземного льда преимущественно атмосферного происхождения, которая движется под действием силы тяжести.

Посмотрите на этот рисунок. Какой вывод можно сделать о понижении температуры с высотой местности? (6)

Дети делают вывод. Вывод записывают в тетрадь.

Температура понижается на 6° через каждую тысячу метров высоты. (Слайд 7)

Учитель: В этом примере на какой высоте снег не будет таять? (4000 метров.)

Эта линия, выше которой снег не тает, называется снеговой границей. (Слайд 8)

Вывод: (Слайд 9)

  • Линия, выше которой в течение года не тает полностью даже летом, называется снеговой линией.

  • Область накопления – это часть ледника, где снег скапливается, спрессовывается и превращается в лёд.

  • Область расхода – это часть ледника, где масса льда уменьшается из-за таяния.

  • Ледопад – участок ледника, где лёд падает, так как в нём есть трещины.

  • Ледники спускаются с гор со скоростью от 1 до 5 м/сутки. Достигнув снеговой линии, начинают таять и дают начало горным рекам.

(Слайд 10-11)

Учитель говорит о 2-х видах ледников. Дети заносят в тетради схему. (Слайд 12)

Работа по учебнику Проверка (Слайд 13)

Горные ледники (Слайд 14)

Горные ледники занимают лишь 1,5% ледниковой территории мира (Слайд 15-22)

98,5% приходится на покровные ледники. Они покрывают в виде щита или купола почти весь материк Антарктиду, остров Гренландию и другие северные острова. То есть они образуются в полярных областях, где снеговая граница находится очень низко.

Покровные ледники (Слайд 23)

Ледники этого типа занимают 98,5% всей площади ледников на Земле. Они формируются в полярных областях- В Антарктиде и на арктических островах ( Гренландия), где снеговая линия находится очень низко, местами до уровня моря.

Покровные ледники имеют форму щитов, куполов. Рельеф поверхности суши не влияет на их форму. Лед накапливается в средней части щита и медленно растекается в стороны.

Значение: Покровные ледники содержат большую часть всех запасов пресной воды на Земле. ( Слайд 23-27)

Там, где покровный ледник спускается в океан от него откалываются глыбы льда- Айсберги.

Айсберги , образующиеся у ледяных берегов Антарктиды и Гренландии, могут достигать гигантских размеров. Большая часть айсбергов находится под водой, поэтому они очень опасны для судоходства

(Слайд 28-30)

Под водой находится около 90% айсберга. Они могут плавать 10 лет и более. Вес айсберга - до 10 миллиардов тонн ( ).

  • 1912 г. Гибель Титаника

  • атлас стр. 16 – место гибели Титаника, путь движения айсберга. С 1914 г. работает служба наблюдения за айсбергами.

Учитель. Как бороться с айсбергами?

Учащиеся. Их можно разрушить бомбами и другие варианты.

Учитель. Как можно использовать айсберги? Разработан проект их транспортировки в засушливые районы мира (сообщение ученика).

Учитель. Айсберги привлекают туристов из многих стран мира.

Поведение айсберга непредсказуемо и в любой момент от него можно ждать сюрприз. Вот как “пошутил” однажды айсберг с канадским пароходом “Поршиа”. Это случилось в 1893 году. “Поршиа” совершал круиз с большой группой туристов на борту, как вдруг впереди показалась плавучая ледяная гора. Пассажиры упросили капитана подойти поближе – уж больно красив был айсберг, хотелось лучше разглядеть его и сфотографироваться крупным планом. Но только судно подплыло к айсбергу, через несколько секунд оно оказалось над поверхностью моря на огромном ледяном уступе. К счастью, это длилось недолго. Вскоре судно оказалось снова в воде и полным ходом уходило прочь.

Учитель. Встречаются:

  • Поющие айсберги” - вода промывает в них отверстие, ветер устраивает концерты.

  • Цветные айсберги” – черные, зелёные, жёлтые (видимо вулканическая пыль).

Учитель. В чём опасность айсберга?

Учащиеся. Снизу они подтаивают, теряют устойчивость и могут внезапно перевернуться. Столкновение с айсбергом – верная гибель.

Лед накапливается в средней части ледника (области питания), и ледник под действием своей массы тоже движется (только очень медленно), растекается в стороны.

А дальше, на краю ледника, может вот что произойти (догадайтесь, о чем идет речь):

Обломились горы льда с материка,
Понесла их океанская река,
Изо льда плывет высотный белый дом,
Над водою только крыша и балкон.
На десятки километров он в длину,
Может судно оказаться, как в плену.
Ни пройти, ни обогнуть: в нем нет “ворот”,
И умеет кувыркаться этот лед.
Дом тот тает в теплых водах, потому
Накрениться очень хочется ему.
Капитаны избегают тех широт,
Где в тумане встреча с … ждет. [2]

Учитель: Как вы считаете, какое значение имеют покровные ледники?

Дети высказывают предположения.

Учитель обобщает ответы:

  • ледники хранят в себе огромные запасы пресной воды;

  • эти гигантские холодильники на севере и юге Земли оказывают огромное влияние на климат всего земного шара.

III. Стадия рефлексии

Анализ, творческая переработка материала

Уч-ся предлагается составить синквейны на изученную тему.

Ледник.

  • Горный, покровный.

  • Удивляет, восхищает, манит.

  • Масса завораживающей законсервированной воды.

  • Сказка.

Айсберг.

  • Пирамидальный, столовый.

  • Завораживает, движется, подтаивает.

  • Огромная плавучая ледяная гора.

  • Опасность.

Проверочная работа в форме теста, (слайды 32-33)

1. Где образуются ледники?

а) на реках и озерах;
б) в морях и океанах;
в) на суше.

2. Как быстро образуется ледник?

а) в течение зимы;
б) за много лет.

3. О каком леднике идет речь: снеговая линия находится на значительной высоте над уровнем океана.

а) горный;
б) покровный.

4. О каком леднике идет речь: снеговая линия низко, иногда на уровне океана.

а) горный;
б) покровный.

5. О каком леднике идет речь: имеют форму щитов или куполов.

а) горный;
б) покровный.

6. О каком леднике идет речь: по форме разнообразны ( одни похожи на шапку, другие – на реку)

а) горный;
б) покровный.

7. О каком леднике идет речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки.

а) горный;
б) покровный.

8. О каком леднике идет речь: движутся очень медленно.

а) горный;
б) покровный.

9. О каком леднике идет речь: снабжают водой реки.

а) горный;
б) покровный.

10. О каком леднике идет речь: образуют морену.

а) горный;
б) покровный.

11. Летом у подножья горы температура +10° . Высота горы 3 км. Образуется ли на этой горе ледник?

а) да;
б) нет.

Ключ для самопроверки: 1-в; 2-б; 3-а; 4-б; 5-б; 6-а; 7-а; 8-б; 9-а; 10-а; 11-а.

Критерии для выставления оценки: 6–7 б – “3”; 8–9 б. – “4”; 10–11 Б. – “5”.


В заключение урока, давайте вернемся к таблице “Знал, хочу узнать, узнал” и заполним третью колонку “Что нового я узнал на уроке”.

Итоги урока

Посмотрите на цели урока:

кто считает, что материал усвоил, стал чуть-чуть гляциологом?

кто может продолжить фразу: “Я усвоил материал благодаря тому, что…”?

кто может продолжить фразу: “Я не очень хорошо усвоил материал, потому что…”?



Домашнее задание: стр. 136-138 повторить «Гидросферу»

























Проверочная работа тема «Ледник»

1. Где образуются ледники? а) на реках и озерах; б) в морях и океанах; в) на суше.

2. Как быстро образуется ледник? а) в течение зимы; б) за много лет.

3. О каком леднике идет речь: снеговая линия находится на значительной высоте над уровнем океана. а) горный; б) покровный.

4. О каком леднике идет речь: снеговая линия низко, иногда на уровне океана. а) горный; б) покровный.

5. О каком леднике идет речь: имеют форму щитов или куполов. а) горный; б) покровный.

6. О каком леднике идет речь: по форме разнообразны ( одни похожи на шапку, другие – на реку) а) горный; б) покровный.

7. О каком леднике идет речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки. а) горный;
б) покровный.

8. О каком леднике идет речь: движутся очень медленно. а) горный; б) покровный.

9. О каком леднике идет речь: снабжают водой реки. а) горный; б) покровный.

10. О каком леднике идет речь: образуют морену. а) горный; б) покровный.

11. Летом у подножья горы температура +10° . Высота горы 3 км. Образуется ли на этой горе ледник? а) да; б) нет.


Проверочная работа тема «Ледник»

1. Где образуются ледники? а) на реках и озерах; б) в морях и океанах; в) на суше.

2. Как быстро образуется ледник? а) в течение зимы; б) за много лет.

3. О каком леднике идет речь: снеговая линия находится на значительной высоте над уровнем океана. а) горный; б) покровный.

4. О каком леднике идет речь: снеговая линия низко, иногда на уровне океана. а) горный; б) покровный.

5. О каком леднике идет речь: имеют форму щитов или куполов. а) горный; б) покровный.

6. О каком леднике идет речь: по форме разнообразны ( одни похожи на шапку, другие – на реку) а) горный; б) покровный.

7. О каком леднике идет речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки. а) горный;
б) покровный.

8. О каком леднике идет речь: движутся очень медленно. а) горный; б) покровный.

9. О каком леднике идет речь: снабжают водой реки. а) горный; б) покровный.

10. О каком леднике идет речь: образуют морену. а) горный; б) покровный.

11. Летом у подножья горы температура +10° . Высота горы 3 км. Образуется ли на этой горе ледник? а) да; б) нет.

7


Общая информация

Номер материала: ДВ-052860

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.