126602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация и урок по Изобразительному искусству на тему "Зачем людям украшения" (5 класс)

Презентация и урок по Изобразительному искусству на тему "Зачем людям украшения" (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Зачем людям украшения.pptx

библиотека
материалов
«Зачем людям украшения» Презентация к уроку по Изобразительного искусства для...
Украшения разных культур Украсить значит наполнить вещь смыслом, определить р...
1. Длинные висячие украшения имеют во многих культурах, как эти подвески из и...
1. Красный цвет приносит счастье, поэтому кораллов и сердолика на буддистке и...
Украшения африканских племен
Боди-арт (англ. body art — «искусство тела») — одна из форм авангардного иск...
Обозначение своего социального статуса В процессе ритуальных обрядов Принятия...
Роспись по телу в древности
Роспись тела грязью или натуральными красителями существовала на территории...
Современный боди-арт
Макияж Роспись лица среди актёров и клоунов используется и сейчас. Наиболее р...
Индийская культура. Роспись тела
Менди — (хинди म ) роспись по телу хной
Элементы индийской росписи
Рефлексия Что нового вы узнали на уроке? О чем бы вы хотели еще узнать? Что б...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Зачем людям украшения» Презентация к уроку по Изобразительного искусства для
Описание слайда:

«Зачем людям украшения» Презентация к уроку по Изобразительного искусства для 5 класса Составитель: Жирова Алёна Михайловна

2 слайд Украшения разных культур Украсить значит наполнить вещь смыслом, определить р
Описание слайда:

Украшения разных культур Украсить значит наполнить вещь смыслом, определить роль ее хозяина.

3 слайд 1. Длинные висячие украшения имеют во многих культурах, как эти подвески из и
Описание слайда:

1. Длинные висячие украшения имеют во многих культурах, как эти подвески из индийского штата Карнатака. 2. Женщины фульбе из Западной Африки носят очень тяжелые золотые серьги в виде изогнутых спиралей. Чтобы не порвать мочку уха, их закрепляют шнурком на голове.

4 слайд 1. Красный цвет приносит счастье, поэтому кораллов и сердолика на буддистке и
Описание слайда:

1. Красный цвет приносит счастье, поэтому кораллов и сердолика на буддистке из Тибета должно быть много. В молельных коробочках гау на голове спрятаны амулеты. 2. Индейцы зуни приобрели славу искусных ювелиров благодаря технике инкрустирования бирюзой. Ожерелья из этого камня символизируют молодость женщины.

5 слайд Украшения африканских племен
Описание слайда:

Украшения африканских племен

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Боди-арт (англ. body art — «искусство тела») — одна из форм авангардного иск
Описание слайда:

Боди-арт (англ. body art — «искусство тела») — одна из форм авангардного искусства, где главным объектом творчества становится тело человека. Виды боди-арта Шрамирование Роспись по телу Украшение тела

8 слайд Обозначение своего социального статуса В процессе ритуальных обрядов Принятия
Описание слайда:

Обозначение своего социального статуса В процессе ритуальных обрядов Принятия в мужчины и воины Принадлежность к племени Шрамирование Шрамирование (скарификация) (от лат. scarifico — царапаю) — специальное нанесение на тело шрамов, в законченном виде представляющих собой какой-либо рисунок или узор. поклонники экстравагантного модифицирования тела Кто делает люди которые уже имеют шрамы и желают их замаскировать Новая Гвинея Цель

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Роспись по телу в древности
Описание слайда:

Роспись по телу в древности

11 слайд Роспись тела грязью или натуральными красителями существовала на территории
Описание слайда:

Роспись тела грязью или натуральными красителями существовала на территории Австралии, Океании, Африки, Северной Америки и в некоторых частях Азии. во время обрядов Использовали религиозных церемоний показывали социальный статус Индейцы расписывали красками своё лицо и в повседневной жизни. Что можно было узнать по используемым цветам, узорам? узнать к какому племени он принадлежит с кем это племя ведёт войну

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Современный боди-арт
Описание слайда:

Современный боди-арт

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Макияж Роспись лица среди актёров и клоунов используется и сейчас. Наиболее р
Описание слайда:

Макияж Роспись лица среди актёров и клоунов используется и сейчас. Наиболее распространённая форма росписи лица — макияж

17 слайд Индийская культура. Роспись тела
Описание слайда:

Индийская культура. Роспись тела

18 слайд Менди — (хинди म ) роспись по телу хной
Описание слайда:

Менди — (хинди म ) роспись по телу хной

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Элементы индийской росписи
Описание слайда:

Элементы индийской росписи

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Рефлексия Что нового вы узнали на уроке? О чем бы вы хотели еще узнать? Что б
Описание слайда:

Рефлексия Что нового вы узнали на уроке? О чем бы вы хотели еще узнать? Что больше всего вам запомнилось?

Выбранный для просмотра документ фгос.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема


Зачем людям украшения.

Педагогическая цель:


Познакомить учащихся с понятием украсить, значит наполнить вещь общественно значимым смыслом, определить социальную роль хозяина. Воспитывать любовь к истории, к народной культуре. Способствовать развитию творческой и познавательной активности. Способствовать формированию практических навыков работы в конкретном материале (акварель, бумага, кисти).

Тип урока

Урок изучения новых знаний.

Планируемые результаты (предметные ПР)

Понимать какую роль играет декор в жизни человека, что такое украшения и зачем они людям. Уметь характеризовать смысл декора не только как украшения, но прежде всего как социального знака, определяющего роль хозяина вещи (носителя, пользователя). Видеть в произведениях ДПИ различных стран единство материала, формы и декора. Уметь применять графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе.

Личностные (ЛР)


- Уважительно относиться к культуре народного искусства;

- понимать роли культуры и искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения

УУД Метапредметные (МПР)

Познавательные УУД:

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих заданий.

Регулятивные УУД:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность и работу в паре;

- уметь организовать место занятий.


Основное содержание темы, понятия, термины.

Предметы ДИ несут на себе печать определённых человеческих отношений. Украсить – значит… Особенности нательных украшений индийских девушек.

Образовательные ресурсы.

Презентация «Зачем людям украшения». Иллюстрации с изображениями украшений и росписей тела. Акварель, кисти, бумага.

Ход урока.


Этап урока /

учебная ситуация

Результат этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.

Готовность к уроку.

(Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка).

Формирование и развитие ЦО (ценностных ориентиров) к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.

Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

-самостоятельность подготовки,

-настрой на урок.

2. Актуализация знаний, мотивация.

Осознание необходимости получения новых знаний.

Определение границ знания и незнания.

Знакомство с листом инд. достижений.

Определение проблемной ситуации. (Иллюстрации: девушка с украшениями и без).


Рассматривают иллюстрации.

Участвуют в диалоге.

Объясняют смысл понятия «украшения».

3. Постановка учебной задачи.

Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему урока.

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке, какова тема урока? Какого знания нам не хватает для изображения индийского орнамента на теле?

Проговаривают тему, отделяя знание от незнания. Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия.

4. Решение учебной задачи.






Работа в паре.

Новое знание: какую роль играет декор в жизни человека, что такое украшения и зачем они людям.

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания.

1.Беседа о том, зачем людям украшения, что значит украсить вещь.

(Презентация. Иллюстрации.)



2.Знакомство с особенностями индийских украшений (Работа в паре.)

1.Участвуют в диалоге. Воспринимают презентацию, рассматривают иллюстрации.



Работают в паре: читают текст и рассматривают иллюстрации письменно отвечают на вопросы в маршрутном листе. Анализируют новые сведения об украшениях. Рассуждают о значении украшений в жизни людей. Характеризуют смысл декора не только как украшения, но прежде всего как социального знака, определяющего роль хозяина вещи (носителя, пользователя).

Участвуют в диалоге.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Умение применять новые знания в самостоятельной деятельности.

Формирование и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий.

- При помощи акварели, выполните эскизы индийской росписи. Наполните украшения смыслом и образным строем вещи: ритмом, рисунком, орнаментом, сочетанием цветов. Если это необходимо, постарайтесь сохранять симметрию.

Выполняют эскизы индийской росписи с применением графических материалов и выразительных средств орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе

6. Оценка.

Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности.

Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий.

-Оцените результаты своей работы, способы их достижения. (с комментированием)

Просмотр и обсуждение выполненных работ. (самооценивание)

7. Итог. Рефлексия деятельности.

Умение соотносить результаты собственной деятельности.

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.

Беседа по вопросам:

- Зачем людям украшения?

- Что значит - украсить?

Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

8. Домашнее задание.

Использование нового знания в выполнении творческого задания.

Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение раннеусвоенных ЗУНов

- Худ прнадлежности

Запись д/з в дневник.















































Общая информация

Номер материала: ДВ-545720

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.