Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация и урок по русскому языку на тему "Правописание личных безударных окончаний глаголов" УМК "Гармония"

Презентация и урок по русскому языку на тему "Правописание личных безударных окончаний глаголов" УМК "Гармония"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ К уроку Правописание личных безударных окончаний глаголов..ppt

Скачать материал "Презентация и урок по русскому языку на тему "Правописание личных безударных окончаний глаголов" УМК "Гармония""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Русский язык

    1 слайд

    Русский язык

  • Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает.  Нет, успех приходит к те...

    2 слайд

    Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает. Нет, успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении.
    Марсель Ашар

  • Минутка чистописания 

Красиво писать – красоту создавать.

    3 слайд

    Минутка чистописания

    Красиво писать – красоту создавать.

  • Тема - …?
Цель - …?

    4 слайд

    Тема - …?
    Цель - …?

  • Не стыдно не знать, стыдно не учиться!

Игра «Охотники и зайцы»

    5 слайд

    Не стыдно не знать, стыдно не учиться!

    Игра «Охотники и зайцы»

  • Мастером нельзя родиться, мастерству надо научиться. 

Т. Стр. 40, упр. 423

    6 слайд

    Мастером нельзя родиться, мастерству надо научиться.

    Т. Стр. 40, упр. 423

  • Т. Стр. 38помн…шь, дума…шь, терп…шь, запиш…шь, стел…шь(покрывало)

    7 слайд

    Т. Стр. 38
    помн…шь, дума…шь, терп…шь, запиш…шь, стел…шь(покрывало)

  • помнишь, думаешь, терпишь, запишешь, стелешь (покрывало)

    8 слайд

    помнишь, думаешь, терпишь, запишешь, стелешь (покрывало)

  • Делу время, 
а потехе час.

    9 слайд

    Делу время,
    а потехе час.

  • Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила.

    10 слайд

    Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила.

  • Проспрягайте глаголы.
лепить
бежать
хотеть

    11 слайд

    Проспрягайте глаголы.
    лепить
    бежать
    хотеть

  • Итог урока.
Тема - …?
Цель - …?

    12 слайд

    Итог урока.
    Тема - …?
    Цель - …?

  • На уроке я работал …. 
Своей работой на уроке я ….
Урок для меня показался …....

    13 слайд

    На уроке я работал ….
    Своей работой на уроке я ….
    Урок для меня показался ….
    За урок я ….
    Материал урока мне был ….
    Домашнее задание мне кажется ….
    Мое настроение ….


Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Правописание личных безударных окончаний глаголов..docx

Тема урока: Правописание личных безударных окончаний глаголов.

Деятелъностная цель: формирование и развитие способностей учащихся к выявлению причин затруднений и коррекции собственных действий.

 Тип урока: урок рефлексии.

Форма урока: урок-практикум
Цели по содержанию урока:

Образовательные: отрабатывать алгоритм определения спряжения глаголов, проверить теоретические знания о глаголе, формировать умение применять эти знания при письме; развивать умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени, применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, классификацию, обобщение);

 Развивающие: развивать деятельностные умения (уметь действовать по алгоритму), активизация словесно-логического мышления, развивать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, умение работать в группах, воспитывать чувство ответственности за успех своей команды, учитывать психолого-педагогические особенности учащихся при реализации задач урока

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы урока: деятельностный, передачи и восприятия знаний, стимулирования и мотивации учащихся, методы контроля и самоконтроля.

 Оборудование:

   Демонстрационный материал:

1)                Презентация (интерактивная доска, ноутбук)

2)                Интернет, сайт learningapps, ссылка: http://learningapps.org/display?v=p72ji8tuj01

 

    Учебные пособия:

1)    Учебник русского языка 4 класс, часть 2 (авт.М.С. Соловейчик)рабочая тетрадь на печатной основе 4 кл., ч.2 (авт.М.С. Соловейчик. Н.С. Кузьменко)

 

Раздаточный материал:

1)    Лист самооценки

2)    Карточки для работы в группе

 

 

Технологическая карта урока.

Этап урока.

Цель этапа.

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Этап мотивации.

Цель:   включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

- Ребята, прочитайте эпиграф к уроку: «Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает.  Нет, успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении».
                            Марсель Ашар

- Как вы понимаете эти слова?

- А какое настроение у вас сейчас? Оцените его. Работа с листом самооценки (Приложение №1).

- Сегодня на уроке успешно справиться со всеми заданиями  нам помогут русские народные пословицы.

Создаёт комфортную рабочую обстановку.

Побуждает к высказыванию своего мнения.

Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке.

 

Проверяют готовность рабочего места к уроку, настраиваются на успешную работу. Высказывают свою точку зрения.

 

2.Постановка учебной проблемы.

 

 

 

 

 

- Прочитайте запись на слайде (слайд №3). Понятен ли вам смысл этой пословицы? Согласны ли вы с ней? Важно ли писать красиво и аккуратно? Запишите  в тетрадь число и классная работа.

Ат, ит, ите, ят, ишь, им

- О чем  говорят эти сочетания букв? Запишите их в тетрадь.

- Как вы думаете, какие сочетания мы запишем на второй строчке? (ут, ет, ете, ют, ешь, ем)

- Кто сможет назвать тему урока? (слайд №4)

- Какую цель поставим перед собой?

Проводит параллель с ранее изученным материалом.

Выдвигает проблему.

Формулирует задание.

 

Анализируют предложенный материал, выбирают параметры для сравнения, классифицируют, группируют.

Обсуждают и формулируют тему и цели урока.

 

3. Актуализация знаний.

Цель: обеспечить мотивацию и актуализировать субъективный опыт.

 

 

 

 

Тема нашего урока «Правописание личных безударных окончаний глаголов»

- А что вы знаете о глаголе?  Игра «Эстафетная палочка». (Работа с листом самооценки).

Словарная работа.  Игра «Охотники и зайцы». (слайд №5)

У доски 2 ученика – «зайцы», все ребята, сидящие за партами – «охотники». «Охотники» «стреляют» в зайцев словарными словами. 10 слов записывается на доске и в тетрадях. Если допустили 1 ошибку – «заяц» «ранен», 2 ошибки – «смертельно ранен», 3 ошибки – «убит». (Работа с листом самооценки).

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

Создает эмоциональный настрой. Объясняет правила игры.

Воспроизводят  и фиксируют знания, умения и навыки, достаточные для построения способа действий;

Анализируют, сравнивают, обобщают, классифицируют.

 

5. Физминутка для глаз

Схема условных символов В.Ф. Базарного

 

 

4. Целеполагание и построение проекта коррекции выявленных затруднений.

Цель: подготовка мышления учащихся и осознания ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности.

- Прочитайте пословицу (слайд №6). Как вы ее понимаете?

 1. Фронтальная работа с полным проговариванием алгоритма  написания личных безударных окончаний глаголов  (тетрадь-задачник, стр. 40, упр. 423, 7 глаголов)

- Прежде чем вы приступите к выполнению упражнения,  давайте вспомним, какие трудности в правописании окончаний глаголов нам могут встретиться?
– Как правильно написать безударные личные окончания глаголов настоящего времени?

(Работа с листом самооценки).

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.

Организует обсуждение способов решения, коллективную проверку.

Напоминает учащимся, как пользоваться памяткой.

 

 

Проводят коллективное исследование, конструируют способ действия. Участвуют в обсуждении содержания материала. Выполняют задания, в которых рассматриваемые способы действий связываются с ранее изученными и между собой. Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Осуществляют самоконтроль

 

5. Локализация индивидуальных затруднений.

Цель: выявление места и причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий.

 

Индивидуальная работа с проверкой по эталону (тетрадь-задачник, стр. 38). При выполнении этого упражнения вы можете пользоваться памяткой или обратиться за помощью. Слова для записи:  помн…шь, дума…м, терп…те, запиш…т, кол…т (дрова). (Слайды № 7, 8). Работа с листом самооценки.

 

Предлагает индивидуальные задания.

Обеспечивает мотивацию выполнения.

Контролирует выполнение работы.

Осуществляет: индивидуальный и выборочный контроль.

Осуществляет помощь.

 

 

 

 

Самостоятельно выполняют индивидуальное задание.

Фиксируют возникшее затруднение в выполнении пробного действия.

Проводят самопроверку своих работ по эталону для самопроверки и фиксируют знаково результаты.

6. Физ. минутка.

 

(Слайд № 9)

http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/fizminutka_nasha_sila/319-1-0-28130

 

 

7. Включение в систему знаний и повторение.

Цель: применение изученных способов действий и подготовка к изучению новой темы.

3.Работа в группе (Приложение №2). Интрига.  (Слайд № 10).

- Прочитайте пословицу. Как вы ее понимаете? Как вы думаете, каким видом деятельности мы сейчас займемся? Какое будете выполнять задание? (Слайд №11).

- Что интересного заметили? (Глаголы бежать и хотеть спрягаются  и  в I и во II спряжении).

-Молодцы! Значит, чему будет посвящен наш следующий урок?

 

Организует работу в группах коллективную проверку,  проверку выполнения упражнения, оценочные высказывания обучающихся, обсуждение способов решения.

 Осуществляет помощь.

Организуют работу в группах. Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат. Применяют новый способ. Строят рассуждения, понятные для собеседника. Используют речь для регуляции своего действия.

8. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

Цель: осознание учащимися метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей коррекционной и самостоятельной деятельности.

- Назовите тему нашего урока. (Слайд №12)

- Вспомните, какую цель мы ставили? Сумели ее достичь?

- Для вас на сайте learningapps я приготовила интересное задание. Хотите поиграть? Ссылка: http://learningapps.org/display?v=p72ji8tuj01

(Слайд №13) Продолжите предложения.

На уроке я работал ….

Своей работой на уроке я ….

Урок для меня показался ….

За урок я ….

Материал урока мне был ….

Домашнее задание мне кажется ….

Мое настроение ….

(Работа с листом самооценки).

 

Организует рефлексию учащихся по поводу психоэмоционального состояния. Дает качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Фиксируют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Уточняют алгоритм исправления ошибок. Называют способы действий, вызвавшие затруднение. Оценивают собственную деятельность на уроке. Намечают цели последующей деятельности.

 

Приложение №1

Лист самооценки.

 

……………………………

 

……………………………

 

 

 1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

 

 

 

……………………………………………………………………….                                                                                                                 Приложение №2.

 

I спряжение

II спряжение

Единственное число

1-е л.

 

 

 

 

2-е л.

 

 

 

 

3-е л.

 

 

 

 

Множественное число

1-е л.

 

 

 

 

2-е л.

 

 

 

 

3-е л.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и урок по русскому языку на тему "Правописание личных безударных окончаний глаголов" УМК "Гармония""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2015 1700
    • RAR 342.4 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кострова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кострова Татьяна Николаевна
    Кострова Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3055
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 42 регионов

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе