Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация и урок по теме "В зоопарке"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация и урок по теме "В зоопарке"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ в зоопарке.ppt

библиотека
материалов
Lesson 53
What are they? Большой слон – a big elephant Зеленая лягушка – a green frog С...
Look and say The red says “stop” The yellow says “wait” The green says “go”
Guess the animal. I have got a pet. It’s grey. It is kind. It isn’t brave. It...
Jump! Run! Go! One, two, three - One, two, three - One, two, three -
What can animals do?
How many?
Whose baby is it? a cat a dog a hen a lion
Complete. Меня зовут Миша. Я живу в России. Я умею плавать.
exсellent (Ура! Я все понял) good (Наверное, мне стоит кое-что повторить) bad...
Homework Rhyme One – a cat, Two – a bat. Three – a …
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Lesson 53
Описание слайда:

Lesson 53

№ слайда 2 What are they? Большой слон – a big elephant Зеленая лягушка – a green frog С
Описание слайда:

What are they? Большой слон – a big elephant Зеленая лягушка – a green frog Серый кролик – a grey rabbit Черный кот – a black cat Маленькая рыбка – a little fish Оранжевая лиса – an orange fox Розовый поросенок – a pink pig Грустная собака – a sad dog Красивый попугай – a nice parrot Умная обезъяна – a clever monkey

№ слайда 3 Look and say The red says “stop” The yellow says “wait” The green says “go”
Описание слайда:

Look and say The red says “stop” The yellow says “wait” The green says “go”

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Guess the animal. I have got a pet. It’s grey. It is kind. It isn’t brave. It
Описание слайда:

Guess the animal. I have got a pet. It’s grey. It is kind. It isn’t brave. It can run and jump. But it can’t fly. Hm – hm, it can’t swim. It can run and jump. But it can’t fly. Hm – hm, it can’t swim. . It is a rabbit.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Jump! Run! Go! One, two, three - One, two, three - One, two, three -
Описание слайда:

Jump! Run! Go! One, two, three - One, two, three - One, two, three -

№ слайда 8 What can animals do?
Описание слайда:

What can animals do?

№ слайда 9 How many?
Описание слайда:

How many?

№ слайда 10 Whose baby is it? a cat a dog a hen a lion
Описание слайда:

Whose baby is it? a cat a dog a hen a lion

№ слайда 11 Complete. Меня зовут Миша. Я живу в России. Я умею плавать.
Описание слайда:

Complete. Меня зовут Миша. Я живу в России. Я умею плавать.

№ слайда 12 exсellent (Ура! Я все понял) good (Наверное, мне стоит кое-что повторить) bad
Описание слайда:

exсellent (Ура! Я все понял) good (Наверное, мне стоит кое-что повторить) bad (Неужели я ничего не знаю???) Look and say

№ слайда 13 Homework Rhyme One – a cat, Two – a bat. Three – a …
Описание слайда:

Homework Rhyme One – a cat, Two – a bat. Three – a …

Выбранный для просмотра документ план мой.docx

библиотека
материалов











Белешова Екатерина Николаевна

учитель иностранного языка

МБОУ «Новогородская СОШ №3»





















Название УМК: Enjoy English: учебник английского языка для 2 класса / М.З.Биболетова — Обнинск: Титул,2011.

Предмет: английский язык

Класс: 2

Тема урока: "В зоопарке".

Место и роль урока в изучаемой теме: урок №53 в системе уроков, является последним в разделе «Мои друзья: внешность, характер, что умеют/не умеют делать. Любимые животные », направлен на закрепление изученного материала.

Тип урока: урок закрепления изучаемого материала и выработки практических умений и навыков.

Цель урока: формирование языковых и речевых навыков на материале животный мир зоопарка.

Задачи урока:

1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

Иметь мотивацию к учебной и творческой деятельности; формирование личностного смысла учения; уметь проявлять гуманное отношение к животным.

2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: (регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД):

Развивать умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей, формировать мотивацию к изучению иностранного языка, овладевать умением координированной работы с учебником, словарём и аудиодиском.

3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:

Приобретать навыки общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, расширять лингвистический кругозор, развивать коммуникативные умения по видам речевой деятельности.







Этап урока

Время, мин.

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

Формы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формирование УУД

1

Организационный

1

- Good morning

- Show me your SB, WB, pencilbox…

- Sit down, please.

Словесный

Фронтальный

Учитель задаёт вопросы, проверяет готовность учащихся к уроку


Слушают учителя, выполняют.

Л: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

Р: принимают и сохраняют учебную задачу.

2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

5

  • - Look there. Слайд 2.

  • - Read, please.

  • Большой слон – a big elephant

  • Зеленая лягушка – a green frog

  • Серый кролик – a grey rabbit

  • Черный кот – a black cat

  • Маленькая рыбка – a little fish

  • Оранжевая лиса – an orange fox

  • Розовый поросенок – a pink pig

  • Грустная собака – a sad dog

  • Красивый попугай – a nice parrot

  • Умная обезъяна – a clever monkey

  • - О каких животных вы прочитали? (ответы детей).

  • - А как думаете где живут эти животные? (в зоопарке).

  • - Какая тема нашего урока? (ответы детей)

- OK. Today we will talk about animal. Zoo animals.

Объяснительно-иллюстративный

















Проблемный

Фронтальный

  • Обобщая ответы ребят, учитель объявляет тему урока.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, анализируют информацию, коллективно ставят цель урока и задачи

Л: сориентированы на бережное отношение к животным

Р: принимают и сохраняют учебную задачу.

К: умеют формулировать ответы на вопросы

3.

Актуализация знаний.

5-7

- Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в зоопарк на автобусе. Вы все пассажиры. Но для проезда в автобусе вам нужно купить билеты. Билеты у вас на столе. Выполнив задание, вы покупаете билет.

hello_html_m725b8ed6.gif

- А теперь проверьте себя. Слайд 3. (Учащиеся сверяют выполненные задания с образцом)

hello_html_m137bd670.gif

Практический

Индивидуальный

Учитель помогает понять детям, что класс – это автобус, и они – пассажиры.

Предлагается вспомнить, как должны вести себя пассажиры и что они должны приобрести билеты.

Слушают учителя, анализируют информацию.








































контролировать свои действия, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае с расхождением эталона,




- Well done! (Молодцы)

- Давайте вспомним как нужно вести себя в автобусе.






4.

Обобщение и систематизация знаний.

15

- Слайд 4. И вот мы на месте.

- Нас встречает директор зоопарка и предлагает нам отгадать загадку.(дети слушают загадку)

- О каком животном рассказывал мистер Браун? (ответы детей). Слайд 5.

- Хорошо. И вот мы с вами в зоопарке. Слайд 6.

- Какие животные нас встречают? (ответы детей на английском).

- Чтобы продолжить нашу экскурсию вам нужно составить рассказ об одном из этих животных.

-Будем работать в паре.

- У вас на столах изображения животного о котором вы будете составлять рассказ (дети составляют рассказы в паре).

- Защита работ (учащиеся читают свой рассказ, остальные должны догадаться о каком животном идёт речь.)






























Репродуктивный



Практический

Фронтальный

























Групповая





П: умеют под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации.

Р: умеют

принимать и сохранять учебную задачу.

К: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Л: имеют познавательный интерес к занятиям предметно-практической деятельностью

5.

Физминутка.

1

hello_html_m4380544a.gifСлайд 7.




Выполняют упражнения

Л: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью

6.

Применение знаний и умений в новой ситуации.

10

- Наша экскурсия продолжается. Слайд 8.

- Что умеют делать эти животные? (ответы детей на английском).

- Слайд 9. Сосчитайте и назовите животных. (ответы детей на английском).

- А дальше нас встречают маленькие представители зоопарка. Слайд 10.

- А чьи же это детёныши? (Учащиеся определяют чей это детеныш, используя стихотворение, которое они дополняют сами (A cat has a kitten, a dog has a … ))

- Запишите одно предложение в тетради.

- Наша экскурсия подходит к концу. Слайд 11. У выхода нас поджидает еще один обитатель зоопарка. Он просит о помощи. Давайте поможем ему подобрать модели к предложениям (К моделям подбирают предложения и объясняют, приводят свои примеры).


Практический

Фронтальный









На примере животных учитель предлагает детям вспомнить образование существительных множественного числа



Учащиеся определяют чей это детеныш, используя стихотворение, которое они дополняют сами (A cat has a kitten, a dog has a … )











К моделям подбирают предложения и объясняют, приводят свои примеры


П: понимают схемы, умеют делать выводы под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками.

К: Задают вопросы


7.

Итоги урока. Рефлексия.


5

- Наша экскурсия закончилась. Нас ожидает автобус. Подведём итоги нашей экскурсии. Слайд 12.

Объяснительно-иллюстративный

Фронтальный

Учитель проводит рефлексию, предлагая определить ценность урока и его полезность.

Ребята высказывают свое мнение об этом уроке.

Р: оценивают свою работу

К: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

8.

Домашнее задание

1-2

-Мистер Браун приготовил для вас небольшие презенты с заданиями для домашней работы. Слайд 13.

«3» Сочини рифму

One – a cat,
Two – a bat,
Three – …

«4» Составь рассказ о любом из этих животных.

«5» Глядя на этих животных придумай новое животное, которое не существует, немного расскажи о нем

- Выберите сами.

- The lesson is over. Goodbye.





Самостоятельная

Индивидуальный

Учитель дает карточку с домашним заданием каждому ученику, из которой дети должны выбрать для себя задание по силам:





Учитель комментирует критерии оценивания.





13


Общая информация

Номер материала: ДВ-335375

Похожие материалы