Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Презентация и выступление по первому вопросу проблемного педагогического семинара на тему: "Портрет современного преподавателя".

Презентация и выступление по первому вопросу проблемного педагогического семинара на тему: "Портрет современного преподавателя".

  • Директору, завучу

Название документа 1Презентация семинар Портрет современного преподавателя.pptx

ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРОБЛЕМНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ГОУ СПО...
План работы СЕМИНАРА: Личность современного преподавателя в контексте инновац...
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: РАЗРАБОТАТЬ МОДЕЛЬ (ПОРТРЕТ) ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ У...
«Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивител...
 КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОВРЕМЕННЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ?
Преподаватель глазами студентов УМНЫЙ, КОМПЕТЕНТНЫЙ, УВЛЕЧЁННЫЙ СВОИМ ПРЕДМЕТ...
КАКИЕ НЕДОСТАТКИ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ? ВСПЫЛЬЧИВОСТЬ, РА...
ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ? ДУШЕВНОСТИ, ЧЕЛОВЕЧНОСТИ, ПСИХИЧЕСКОЙ УРАВНОВ...
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА
Преподаватель глазами студента
ИДЕАЛЬНЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ – ЭТО… СПОКОЙНЫЙ, ТЕРПЕЛИВЫЙ,УВАЖАЕ...
ЛЕСТНИЦА УСПЕХА ПЕДАГОГА ВЛАДЕЕТ АКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЕЙ М...
ХАРАКТЕРИСТИКА ИДЕАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Идеальный педагог должен быть: Специалист...
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 1. ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ. 2. ИС...
«Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивител...
План работы СЕМИНАРА: Личность современного преподавателя в контексте инновац...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРОБЛЕМНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ГОУ СПО
Описание слайда:

ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРОБЛЕМНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ГОУ СПО ЛНР «ЛУГАНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» 2016 г.

№ слайда 2 План работы СЕМИНАРА: Личность современного преподавателя в контексте инновац
Описание слайда:

План работы СЕМИНАРА: Личность современного преподавателя в контексте инновационного вектора образования. Еськова Л.В. Коммуникативность и педагогический такт преподавателя. Педагогическое творчество. Гулько М.В. Стремление к педагогическому мастерству (самообразование и изучение опыта коллег). Стасенкова С.Н. Информационные технологии и цифровые ресурсы - их виды, формы и методы применения в педагогической деятельности. Овчинникова Е.В. Использование в работе инновационных методов и технологий обучения. Осина В.А. Психолого-педагогическая компетентность. Адамович И.В. Личностные качества педагога. Лаптинова О.А.

№ слайда 3 ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: РАЗРАБОТАТЬ МОДЕЛЬ (ПОРТРЕТ) ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ У
Описание слайда:

ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: РАЗРАБОТАТЬ МОДЕЛЬ (ПОРТРЕТ) ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ КАК ОБРАЗЕЦ, К КОТОРОМУ НУЖНО СТРЕМИТЬСЯ И ПОСТОЯННО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ.

№ слайда 4 «Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивител
Описание слайда:

«Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивительный человек по имени Учитель». В. Сухомлинский. 

№ слайда 5  КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОВРЕМЕННЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ?
Описание слайда:

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОВРЕМЕННЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ?

№ слайда 6 Преподаватель глазами студентов УМНЫЙ, КОМПЕТЕНТНЫЙ, УВЛЕЧЁННЫЙ СВОИМ ПРЕДМЕТ
Описание слайда:

Преподаватель глазами студентов УМНЫЙ, КОМПЕТЕНТНЫЙ, УВЛЕЧЁННЫЙ СВОИМ ПРЕДМЕТОМ ЧЕЛОВЕЧНЫЙ, ХОРОШИЙ, СНИСХОДИТЕЛЬНЫЙ, ДОБРЫЙ, ПОНИМАЮЩИЙ СПРАВЕДЛИВЫЙ, СТРОГИЙ, ТРЕБОВАТЕЛЬНЫЙ, ОБЪЕКТИВНЫЙ, ЧЕСТНЫЙ СОВРЕМЕННЫЙ, КРЕАТИВНЫЙ, ТВОРЧЕСКИЙ, ПРОДВИНУТЫЙ МОЛОДОЙ, КРАСИВЫЙ, ОПРЯТНЫЙ

№ слайда 7 КАКИЕ НЕДОСТАТКИ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ? ВСПЫЛЬЧИВОСТЬ, РА
Описание слайда:

КАКИЕ НЕДОСТАТКИ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ? ВСПЫЛЬЧИВОСТЬ, РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ, НЕУРАВНОВЕШЕННОСТЬ, РАВНОДУШИЕ, ГРУБОСТЬ, АГРЕССИЯ ИЗЛИШНЯЯ ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ, СУБЪЕКТИВНОСТЬ, ПРЕДВЗЯТОСТЬ НЕУМЕНИЕ ДОСТУПНО И ПОНЯТНО ИЗЛАГАТЬ МАТЕРИАЛ НЕЛЮБОВЬ К СВОЕЙ РАБОТЕ, “СТАРОМОДНОСТЬ”

№ слайда 8 ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ? ДУШЕВНОСТИ, ЧЕЛОВЕЧНОСТИ, ПСИХИЧЕСКОЙ УРАВНОВ
Описание слайда:

ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ? ДУШЕВНОСТИ, ЧЕЛОВЕЧНОСТИ, ПСИХИЧЕСКОЙ УРАВНОВЕШЕННОСТИ, ТЕРПЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ТЕХНИЧЕСКОГО ОСНАЩЕНИЯ, СОВРЕМЕННОГО МЫШЛЕНИЯ, ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ В СВОЕЙ РАБОТЕ ДОСТОЙНОЙ ЗАРПЛАТЫ И ОТДЫХА КРЕАТИВНОСТИ, СОВРЕМЕННОСТИ, ПРОДВИНУТОСТИ ЧУВСТВА ЮМОРА

№ слайда 9 ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА
Описание слайда:

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА

№ слайда 10 ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА
Описание слайда:

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА

№ слайда 11 Преподаватель глазами студента
Описание слайда:

Преподаватель глазами студента

№ слайда 12 ИДЕАЛЬНЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ – ЭТО… СПОКОЙНЫЙ, ТЕРПЕЛИВЫЙ,УВАЖАЕ
Описание слайда:

ИДЕАЛЬНЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ – ЭТО… СПОКОЙНЫЙ, ТЕРПЕЛИВЫЙ,УВАЖАЕТ СЕБЯ И ДРУГИХ ДАЁТ ПРОЧНЫЕ ЗНАНИЯ, С ОПЫТОМ РАБОТЫ, ЛЮБИТ СВОЁ ДЕЛО,ИНТЕРЕСНО ОБЪЯСНЯЕТ СПРАВЕДЛИВЫЙ ГРАМОТНЫЙ, ВСЕСТОРОННЕ ОБРАЗОВАННЫЙ

№ слайда 13 ЛЕСТНИЦА УСПЕХА ПЕДАГОГА ВЛАДЕЕТ АКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЕЙ М
Описание слайда:

ЛЕСТНИЦА УСПЕХА ПЕДАГОГА ВЛАДЕЕТ АКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЕЙ МОДЕРАЦИИ ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ ВЛАДЕЕТ ТЕХНОЛОГИЕЙ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЗАНЯТИЯ УМЕЕТ УПРАВЛЯТЬ МОТИВАЦИЕЙ ЗАНИМАЕТ АКТИВНУЮ ЖИЗНЕННУЮ ПОЗИЦИЮ ОТКРЫТ К ИННОВАЦИЯМ ЗАНИМАЕТСЯ САМООБРАЗОВАНИЕМ ПАРТНЕР ДЛЯ СВОИХ КОЛЛЕГ И СТУДЕНТОВ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННЫЙ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ

№ слайда 14 ХАРАКТЕРИСТИКА ИДЕАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Идеальный педагог должен быть: Специалист
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКА ИДЕАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Идеальный педагог должен быть: Специалистом: знать педагогическую теорию и психологию; владеть педагогическим мастерством, технологиями обучения и воспитания. Работником: уметь поставить цель и достигнуть ее, распределять время; систематически и планомерно повышать квалификацию. Человеком: обладать высокими моральными качествами, иметь активную жизненную позицию, также ему присущи гуманизм, духовность.

№ слайда 15 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 1. ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ. 2. ИС
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 1. ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ. 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОРСКИХ МЕТОДИК. 3. ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ. 4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ. 5. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ. 6. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА. 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ НАВЫКИ. 8. ДОСКОНАЛЬНОЕ ВЛАДЕНИЕ ПЕДАГОГОМ СВОЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

№ слайда 16 «Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивител
Описание слайда:

«Умом своих воспитанников умен, Красотой их красив, здоровьем здоров Удивительный человек по имени Учитель». В. Сухомлинский. 

№ слайда 17 План работы СЕМИНАРА: Личность современного преподавателя в контексте инновац
Описание слайда:

План работы СЕМИНАРА: Личность современного преподавателя в контексте инновационного вектора образования. Еськова Л.В. Коммуникативность и педагогический такт преподавателя. Педагогическое творчество. Гулько М.В. Стремление к педагогическому мастерству (самообразование и изучение опыта коллег). Стасенкова С.Н. Информационные технологии и цифровые ресурсы - их виды, формы и методы применения в педагогической деятельности. Овчинникова Е.В. Использование в работе инновационных методов и технологий обучения. Осина В.А. Психолого-педагогическая компетентность. Адамович И.В. Личностные качества педагога. Лаптинова О.А.

Название документа Семинар Портрет овременного преподавателя последнее.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки

Луганской Народной Республики

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Луганский строительный колледж»






ВЫСТУПЛЕНИЕ

на проблемном педагогическом семинаре

на тему: «Портрет современного преподавателя»
















2016



СЛАЙД № 1


1. Личность современного преподавателя в контексте инновационного вектора образования


СЛАЙД № 2.

Профессия преподавателя относится к типу «человек-человек», а это означает, что её представители по условиям работы имеют дело с другими людьми. Очевидно, что социальный статус и имидж современного преподавателя является непосредственным компонентом, участвующим в трудовой деятельности педагога. Социальный статус преподавателя серьёзно влияет не только на отношение студентов к самому педагогу, но и на внимание к изучаемому предмету и даже на их поведение во время занятий. Преподавателю в силу своей профессии приходится не только общаться с людьми, но и осуществлять учебный процесс, то есть транслировать какую-либо информацию.

СЛАЙД № 3.

Учебная информация воспринимается студентами, как правило, в единстве с социальной информацией, которая воспринимается на социально-психологическом уровне. Студенчество двухтысячных годов является интересным объектом для изучения. Рождённые в кризисные 1990-е годы, но не успевшие в себя впитать постсоветский нигилизм молодёжи 90-х, они более уравновешенны, спокойны, но и в такой же степени пассивны в плане постижения нового знания. Они привыкли потреблять готовый материал в виде визуально-тестовой формы, что нивелировало в них склонность к размышлению.

СЛАЙД № 4.

Однако информационно-техническая культура современного студенчества постоянно возрастает и центр тяжести в структуре образования при использовании новых информационных технологий постепенно переносится на студента. Преподаватели склонны критиковать студенческую молодёжь, сравнивать её с предшествующими поколениями студентов, навешивать отрицательные ярлыки.

СЛАЙД № 5.

Но в данном контексте необходимо поставить и другой вопрос «Как изменился преподавательский корпус за последние десятилетия?» Нужно иметь в виду, что профессия преподавателя консервативна по своей сути и не склонна к самокритике, более того, не терпит её. Современная ситуация такова, что роль преподавателя как единственного источника знаний уже не отражает современную реальность. В данном контексте среди первостепенных проблем социологии образования важное значение имеет изучение личности преподавателя. Преподаватели глазами студентов – одна из занимательнейших тем в современных общественных науках. Преподаватель – публичная профессия, а соответственно личность, внешность, возраст, привычки и человеческие качества преподавателя являются постоянным объектом обсуждения в студенческой среде. Самые критичные студенты ведут дневники наблюдения за преподавателями и передают их от курса к курсу.

СЛАЙД № 6.

С целью определение социологического портрета современного преподавателя в представлении студентов был проведён опрос студентов по специально разработанной анкете «Преподаватель глазами студентов». Анкета содержала 16 вопросов. Вполне очевидно, что содержащиеся в статье количественные данные и качественные характеристики ни в коей мере не могут рассматриваться как устойчивые оценки. Также полученные данные априори не могут быть распространены на какую-либо устойчивую совокупность преподавательского состава. Однако, впрочем, это не умаляет достоинства проведённого автором исследования. Оно фиксирует фактологию «момента и места» конкретного социологического опроса и нацелено на обобщения, приближенные к конкретным данным и контексту событий. С целью получения относительно достоверных данных, анонимный опрос производился после сдачи экзамена, чтобы избежать неискренности в ответах. «Каким должен быть современный преподаватель?», этот вопрос был открытым. Ответы-характеристики студентов можно типологизировать по пяти основным блокам, которые анализируются по убывающей шкале: 1 блок – самый многочисленный – «преподаватель должен быть умным, компетентным, увлечённым своим предметом»; 2 блок характеризует человеческие качества преподавателя: «человечный, хороший, снисходительный, добрый, понимающий». Требовательность вошла в 3 блок: «справедливый, строгий, требовательный, объективный, честный». «Продвинутость» как ожидаемое от преподавателя качество, отходит на предпоследнее, четвёртое место. В четвёртом блоке обозначены такие качества, как современный, креативный, творческий, продвинутый. В последнем пятом блоке оказались характеристики, связанные с внешностью: молодой, красивый, опрятный. Итак, компетентность преподавателя вынесена на первое место, положительные человеческие качества – на второе, а соответствие требованиям времени – на предпоследнее место. Преподавательская профессия консервативна, и это предполагает, что она возрастная. Такие важные для преподавателя качества, как компетентность, ответственность, снисходительность приобретаются с возрастом.




СЛАЙД № 7. Какие недостатки в преподавателях видны студентам?

А какие недостатки в преподавателях видны студентам?

Ответы на вопрос: «Какие недостатки характерны для современных преподавателей?» можно сгруппировать в четырёх блоках. Блоки анализируются по убывающей шкале. Первый блок представлен такими качествами, как: «вспыльчивость, раздражительность, неуравновешенность, равнодушие, грубость, агрессия». Во втором блоке – «излишняя строгость, принципиальность, субъективность, предвзятость». В третьем – неумение ясно и доступно излагать свой материал. В четвёртом – «старомодность», нелюбовь к своей работе.

СЛАЙД № 8. Чего не хватает преподавателям?

Чего не хватает преподавателям вуза для того, чтобы работать с полной отдачей и удовлетворять всем требованиям студентов? На такой вопрос было предложено ответить студентам. Группировка ответов по блокам выглядит следующим образом. Первый блок – «не хватает душевности, человечности, психической уравновешенности, терпения». Во втором блоке оказались «компетентность, техническое оснащение, современное мышление, заинтересованность в своей работе»; в третьем блоке «деньги, зарплата и отдых», в четвертом – креативность, современность, продвинутость, а юмор – в пятом.

СЛАЙД № 9, 10, 11.

В нашем учебном заведении также ежегодно проводится анкетирование студентов. И Вашему вниманию предоставляется сравнительная диаграмма динамики изменения оценки студентами качеств преподавателей колледжа в 2012, 2014 и 2016 годах. Первое, что бросается в глаза – это рост показателей в 2016 году по всем критериям опроса. Беру на себя смелость предположить, что это следствие событий, произошедшнх в нашей стране за последние годы. Мы все стали более отзывчивыми, душевными, и толерантными по отношению друг к другу и к детям. Возродилась духовность. Особенно в 2014 году во второй половине как мы стремились поддержать и помочь друг другу пережить трудности. И при этом наблюдается резкое снижение по многим показателям в 2014 году (первая довоенная половина) по сравнению с 2012 годом. Рост наблюдался только по качеству: «Культура речи, четкость дикции, темп изложения». Возможно, что снижение показателей было связано с напряженной социальной обстановкой в стране на тот момент. Так как ранее я уже говорила, что, по мнению исследователей, учебная информация воспринимается студентами, как правило, в единстве с социальной информацией, которая воспринимается на социально-психологическом уровне.

СЛАЙД № 12.

Таким образом, подводя итоги анкетирования можно сказать, что внешним отражением личности идеального преподавателя в глазах студентов выступает сочетание человеческих и профессиональных качеств. При этом человеческие качества выносятся на первый план. Идеальный преподаватель компетентен, человечен, снисходителен, обладает чувством юмора. Не оправдалась гтпотеза, связанная с тем, что на первое место студенты поставят креативность, современность, «продвинутость». Хотя этого требует инновационная модель образования. Необходимо отметить, что среди перечисленных студентами качеств преподавателя, термин «инновационный» в целом, отсутствовал. Вопросы анкеты формировались как открытые и студенты сами могли бы указать инновационные качества как предпочтительные, но этого не произошло. Это может означать, что инновационный вектор образования до конца не осмыслен не только в преподавательской среде, имманентно считающейся консервативной, но и студенчество пока ещё не в полной мере осознаёт «Каким должен быть инновационный преподаватель?».

СЛАЙД № 13. Лестница успеха. Современный учитель

Остается открытым вопрос, какие качества преподавателя (или «компетенции») должны быть константными, т.е. не зависящими от времени, а какие качества должны быть «подвижны», т.е. необходимыми педагогу в связи с требованием «нового» времени. Так, например, всего 10–15 лет назад владение компьютерными технологиями не входило в число «компетенций» преподавателя, а сейчас это качество необходимо современному педагогу. В экспертном заключении на высшую категорию должна отражаться информационная компетентность аттестуемого работника насколько свободно педагог владеет современными информационными и мультимедийными компьютерными технологиями и цифровыми ресурсами.

Важнейшими качествами современного педагога являются коммуникативность и педагогическое творчество. Коммуникативность – важнейшее личностное качество преподавателя. Он должен уметь устанавливать и поддерживать субъектные отношения с обучающимися. Преподаватель, умеющий создать спокойную рабочую обстановку, атмосферу уважения, активности обучающихся, сможет добиться больших результатов. Для современного педагога неприемлема авторитарная позиция в общении со студентом, необходимо развития диалогаи сотрудничества.


СЛАЙД № 14. Характеристика «идеального педагога»

Идеальный педагог — образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне.

Идеальный педагог должен быть:

Специалистом: знать педагогическую теорию и психологию; владеть педагогическим мастерством, технологиями обучения и воспитания; уметь рационально организовать труд; обладать терпеливостью, оптимизмом, сдержанностью, находчивостью, быстротой и точностью реакции, душевной щедростью, эмоциональной уравновешенностью; понимать детей и уметь с ними работать; обладать ясной и убедительной речью, требовательностью, тактичностью, самообладанием, справедливостью, общительностью и умением слушать;

Работником: уметь поставить цель и достигнуть ее, распределять время; систематически и планомерно повышать квалификацию; быть нацеленным на повышение производительности труда; обладать способностью к творчеству, быть всесторонне образованным, разумным оптимистом и умеренным скептиком;

Человеком: обладать высокими моральными качествами, принимать активное участие в общественной жизни, иметь активную жизненную позицию, также ему присущи гуманизм, духовность, религиозность, потребность в общении, открытость, нравственность, критическое отношение к своим действиям.

СЛАЙД № 15.

ИТАК Важные профессиональные качества педагога:

  • трудолюбие;

  • работоспособность;

  • дисциплинированность;

  • ответственность;

  • умение поставить цель;

  • избрать пути ее достижения, организованность;

  • настойчивость;

  • систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня;

  • стремление постоянно повышать качество своего труда

  • использование в своей работе, как авторских методик, так и инновационных технологий

  • знание психологии и педагогики

  • доскональное владение дисциплиной и т.д.

Но, кроме того, особо важны человеческие качества педагога, которые становятся профессионально значимыми предпосылками создания благоприятных отношений в учебно-воспитательном процессе.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Но портрет современного преподавателя, в том числе и нашего учебного заведения, складывается из наших с вами портретов, наших с вами качеств. При этом, какие то качества у нас развиты лучше, какие то хуже, но главное, что мы должны стремиться развивать в себе эти качества, чтобы соответствовать высокому званию Учитель.

СЛАЙД № 16.


Обязательные профессиональные качества педагога

Обязательное для преподавателя качество — гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого ртношения в конкретных делах и поступках.

Учитель должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций.

Профессионально необходимыми качествами учителя являются выдержка и самообладание.

Неотъемлемое профессиональное качество учителя — справедливость. Кроме того, воспитатель обязан быть требовательным.

Душевная чуткость в характере преподавателя — своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.

Постараемся более подробно осветить профессиональные качества современного преподавателя. И начнем с обсуждения таких человеческих качеств, как душевность, милосердие.



Краткое описание документа:

Данный материал содержит выступление и презентацию к нему по вопросу "Личность современного преподавателя в контексте инновационного вектора образования" проблемного педагогического семинара на тему: "Портрет современного преподавателя", который проходил в Луганском строительном колледже. Презентация иллюстрирует в виде столбчатых диаграмм изменение количественных и качественных характеристик проведенного анонимного анкетирования студентов колледжа "Преподаватель глазами студента".



Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Статьи
Просмотров47
Номер материала ДБ-181716
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх