Презентация "Игра как средство развития речи"

• 1 слайд

  «Игра как средство развития речи дошкольников»
  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Ладушка" Родионово-Несветайского района
  
  Декабрь 2019г
  

• 2 слайд

  «Обучение и игра не враги, цели и интересы которых совершенно противоположны, - это друзья, товарищи, которым сама природа указала идти одной дорогой и взаимно поддерживать друг друга»
  П.Ф.Каптерев
  

• 3 слайд

  Хорошая речь – важное условие развития личности ребёнка.
  Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребёнка. Гораздо успешнее это осуществлять, используя игры.
  

• 4 слайд

  Основные задачи
  речевого развития
  Развитие звуковой культуры речи;
  Формирование грамматического строя речи;
  Обогащение словарного запаса;
  Развитие связной речи.
  Речь ребенка формируется поэтапно и на каждом возрастном этапе решаются свои задачи речевого развития ребенка.
  

• 5 слайд

  Пальчиковые игры как способ развития речи детей
  «Ум ребенка находится на
  кончиках его пальцев»
  В.А. Сухомлинский
  Словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Руки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, творческие способности, фантазию малыша.
  Это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов
  радостного общения.
  

• 6 слайд

  Развитие речи
  младших дошкольников
  
  
  Ведущая линия развития речи детей 3-4 лет – это воспитание звуковой культуры речи, обучение правильному звукопроизношению, формирование грамматического строя речи.
  

• 7 слайд

  РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ
  ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
  
  Ведущая линия развития речи детей данного возраста – обогащение словарного запаса. Продолжается работа по воспитанию звуковой культуры речи, грамматического строя речи. Дети должны хорошо владеть диалогической речью, проводится работа по формированию связной речи.
  

• 8 слайд

  Развитие речи в старшем дошкольном возрасте (6-7 лет)
  Основной задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста является развитие связной речи. Детей учат составлять рассказы из личного опыта, творческие рассказы и сказки. Проводится работа по дальнейшему совершенствованию речевого слуха, закрепление навыков чёткой, правильной, выразительной речи.
  Проводится планомерная работа по обучению детей грамоте. Дети дифференцируют,
  что такое звук, слово, предложение.
  

• 9 слайд

  Виды игр
  Сюжетно-ролевые
  Театрализованные
  Подвижные
  Строительные
  Дидактические
  

• 10 слайд

  Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи. В ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за неё. Развивается диалогическая речь со сверстниками.
  

• 11 слайд

  Театрализованные игры как
  средство развития речи детей
  дошкольного возраста
  Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация голоса). Театрализованная деятельность – это не просто игра, а ещё и прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, а так же развития мышления, воображения, внимания и памяти, что является психологической основой правильной речи.
  

• 12 слайд

  Подвижные игры в речевом развитии
  Во время игры педагог стремится к побуждению у детей подражательной речевой деятельности, расширению объема понимания речи и словарного запаса. Это достигается путем проговаривания вместе с педагогом потешек, стихотворений, словесного сопровождения подвижных игр.
  

• 13 слайд

  Строительные игры — это  вид творческих игр, где дети отражают свои впечатления, знания об окружающих предметах, самостоятельно делают разные постройки, сооружения, здания, дороги, но делают это в схематичном, обобщенном виде. В строительных играх предметы замещаются другими предметами, то есть постройки возводятся из специальных конструкторов, строительных наборов, природного материала. Именно поэтому строительные игры относят к творческим играм.
  Строительные игры 
  

• 14 слайд

  Дидактические игры
  Настольно-печатные игры
  Игры с предметами (игрушки, природный материал и т.д.)
  Словесные игры
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Таким образом: специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи. В игре ребёнок получает возможность обогащать и закреплять словарь, формировать грамматические категории, развивать связную речь, расширять знания об окружающем мире, развивать словесное творчество, развивать коммуникативные навыки.
  Вывод:
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Презентация подготовлена к районному методическому объединению педагогических работников дошкольного образования. Работа по речевому развитию детей занимает одно из центральных мест в дошкольном учреждении, это объясняется важностью периода дошкольного детства в речевом становлении ребёнка. Данное направление представлено в Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательной областью «Коммуникация», содержание которой направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: - развитие свободного общения детей со взрослыми и сверстниками; - развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; - практическое овладение детьми нормами речи.