Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация из серии введение ФГОС ДО "Игровая деятельность в условиях реализации ФГОС ДО"

Презентация из серии введение ФГОС ДО "Игровая деятельность в условиях реализации ФГОС ДО"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Игровая деятельность в условиях реализации ФГОС ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО
Игровая деятельность — исторически возникший вид деятельности, заключающийся...
ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНА ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? 	 	 	 	 ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО ИГРА развивае...
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ (МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ) Младшие дошкольники играют еще,...
Постепенно к среднему периоду дошкольного детства игры становятся совместными...
В старшем дошкольном возрасте конструкторская игра начинает превращаться в тр...
УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИГРОВОЙ ИНИЦИАТИВЫ ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК «СКВОЗНОЙ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» ВВЕДЕНИЕ ФГОС Д...
Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие дошколь...
Для того, чтобы игровая деятельность обеспечивала социально коммуникативное...
ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО
Ребёнок способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различны...
Познавательное развитие Игра развивает интересы детей, их любознательность, п...
Для обеспечения познавательного развития детей через игру педагог должен: ВВ...
Для обеспечения познавательного развития детей через игру педагог должен вно...
Речевое развитие Игровая деятельность является важным звеном и условием реали...
Для обеспечения эффективного речевого развития детей через игру педагог може...
Художественно-эстетическое развитие Сюжетно – ролевая и театрализованная игра...
Для обеспечения художественно-эстетического развития детей через игру педагог...
Физическое развитие Подвижные игры учат детей целенаправленности, саморегуляц...
Для обеспечения полноценного физического развития детей через игру педагог до...
Игра является нормой жизни и деятельности детей, посредством которой происход...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровая деятельность в условиях реализации ФГОС ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО
Описание слайда:

Игровая деятельность в условиях реализации ФГОС ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 2 Игровая деятельность — исторически возникший вид деятельности, заключающийся
Описание слайда:

Игровая деятельность — исторически возникший вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме. И. (по определению А. Н. Леонтьева) является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника, т. е. такой деятельностью, благодаря которой происходят главнейшие изменения в психике ребенка и внутри которой развиваются психические процессы, подготавливающие переход ребенка к новой, высшей ступени его развития. ЧТО ТАКОЕ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 3 ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНА ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? 	 	 	 	 ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО ИГРА развивае
Описание слайда:

ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНА ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО ИГРА развивает Творческую активность, инициативность, воображение, самостоятельность ребенка Способность ребенка предвосхищать последствия своих действий и прогнозировать оценку своего поведения другими детьми и взрослыми Через роль и через игру ребёнок определяет свое место в системе общественных отношений. Игра способствует развитию субъектности ребенка, его самого. Ребёнок осознаёт свое «Я».

№ слайда 4 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ (МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ) Младшие дошкольники играют еще,
Описание слайда:

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ (МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ) Младшие дошкольники играют еще, как правило, в одиночку. В своих предметных и конструкторских играх они совершенствуют восприятие, память, воображение, мышление и двигательные способности. Сюжетно-ролевые игры детей этого возраста обычно воспроизводят действия тех взрослых, за которыми они наблюдают в повседневной жизни. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 5 Постепенно к среднему периоду дошкольного детства игры становятся совместными
Описание слайда:

Постепенно к среднему периоду дошкольного детства игры становятся совместными, и в них включается все больше детей. Главное в этих играх не воспроизводство поведения взрослых в отношении предметного мира, а имитация определенных отношений между людьми, в частности — ролевых. Дети выделяют роли и правила, на которых строятся эти взаимоотношения, строго следят за их соблюдением в игре и сами стараются им следовать. Детские сюжетно-ролевые игры имеют различные темы, с которыми ребенок достаточно хорошо знаком по собственному жизненному опыту. Исполнителями ролей в игре могут быть люди, взрослые или дети, или заменяющие их игрушки, например куклы. Особая роль отводится в игре точному соблюдению правил и отношений, например субординационных. Здесь впервые появляется лидерство, у детей начинают развиваться организаторские умения и навыки. В особый класс выделяются игры-соревнования, в которых наиболее привлекательным моментом для детей становится выигрыш или успех. Предполагается, что именно в таких играх формируется и закрепляется у детей дошкольного возраста мотивация достижения успеха. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ (СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ) ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 6 В старшем дошкольном возрасте конструкторская игра начинает превращаться в тр
Описание слайда:

В старшем дошкольном возрасте конструкторская игра начинает превращаться в трудовую деятельность, в ходе которой ребенок конструирует, создает, строит что-то полезное, нужное в быту. В таких играх дети усваивают элементарные трудовые умения и навыки, познают физические свойства предметов, у них активно развивается практическое мышление. В игре ребенок учится пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. У него появляется и развивается способность планировать свои действия, совершенствуются ручные движения и умственные операции, воображение и представления. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ (СТАРШИЙ ВОЗРАСТ) ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 7 УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИГРОВОЙ ИНИЦИАТИВЫ ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИГРОВОЙ ИНИЦИАТИВЫ ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 8 ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК «СКВОЗНОЙ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» ВВЕДЕНИЕ ФГОС Д
Описание слайда:

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК «СКВОЗНОЙ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Игра остаётся ведущей формой развития дошкольника, в которой формируются важнейшие для данного возраста психические новообразования. Другие виды деятельности, характерные для этого возраста лишь дополняют игру. Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие

№ слайда 9 Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие дошколь
Описание слайда:

Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Общение является важным элементом любой игры. Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. В игре проявляются первые ростки дружбы, начинаются общие переживания, открываются большие возможности воспитания таких качеств как доброжелательность, вежливость, заботливость, любовь к  ближнему.  ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 10 Для того, чтобы игровая деятельность обеспечивала социально коммуникативное
Описание слайда:

Для того, чтобы игровая деятельность обеспечивала социально коммуникативное развитие дошкольника, педагог должен: ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 11 ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО
Описание слайда:

ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 12 Ребёнок способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различны
Описание слайда:

Ребёнок способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности), в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому; владеет конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве), способен выбрать верную линию поведения по отношению к людям разного возраста, проявлять уважение к старшим; умеет соотнести свои поступки с нормами и правилами поведения. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 13 Познавательное развитие Игра развивает интересы детей, их любознательность, п
Описание слайда:

Познавательное развитие Игра развивает интересы детей, их любознательность, повышает познавательную мотивацию, способствует становлению сознания. Дидактические игры решают задачи умственного и сенсорного развития. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 14 Для обеспечения познавательного развития детей через игру педагог должен: ВВ
Описание слайда:

Для обеспечения познавательного развития детей через игру педагог должен: ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 15 Для обеспечения познавательного развития детей через игру педагог должен вно
Описание слайда:

Для обеспечения познавательного развития детей через игру педагог должен вносить в игру элементы предполагающие: Ребенок умеет: устанавливать простейшие причинно-следственные связи; составлять простейшие символы и понимать их; выполнять правила поведения в общественных местах (в библиотеке, в музее, у памятников, во время путешествия); соблюдать осторожность, оказавшись в новых жизненных ситуациях. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 16 Речевое развитие Игровая деятельность является важным звеном и условием реали
Описание слайда:

Речевое развитие Игровая деятельность является важным звеном и условием реализации задач речевого развития. Во всех видах игр осуществляется решение многих задач речевого развития: обогащение активного словаря, развитие связной, диалогической и монологической речи, звуковой и интонационной культуры речи, речевого творчества. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 17 Для обеспечения эффективного речевого развития детей через игру педагог може
Описание слайда:

Для обеспечения эффективного речевого развития детей через игру педагог может: Ребенок свободно владеет словарем; умеет точно выражать свою мысль; вступает в диалог со сверстниками и взрослыми, и умеет его поддержать; соблюдает правила речевого этикета; игровой сюжет наполняет диалогами и рассказами с опорой на знакомый сюжет литературного произведения. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 18 Художественно-эстетическое развитие Сюжетно – ролевая и театрализованная игра
Описание слайда:

Художественно-эстетическое развитие Сюжетно – ролевая и театрализованная игра создает предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства и мира природы, формирует эстетическое отношение к окружающему миру. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 19 Для обеспечения художественно-эстетического развития детей через игру педагог
Описание слайда:

Для обеспечения художественно-эстетического развития детей через игру педагог может: Сформирована целостная, самодостаточная личность, обладающая широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно ограниченное существование человека в окружающем нас мире. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 20 Физическое развитие Подвижные игры учат детей целенаправленности, саморегуляц
Описание слайда:

Физическое развитие Подвижные игры учат детей целенаправленности, саморегуляции в двигательной сфере; совершенствуют движения ребенка; повышают его физическую активность и эмоциональное благополучие. Подвижные игры с правилами способствуют социализации, развивают воображение, формируют умение договариваться и сотрудничать. Особенно важны подвижные игры для детей, которые «дружат» с гаджетами. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 21 Для обеспечения полноценного физического развития детей через игру педагог до
Описание слайда:

Для обеспечения полноценного физического развития детей через игру педагог должен: Ребенок способен самостоятельно организовать подвижную игру, вовлекая сверстников; может четко соблюдать правила игры и указания взрослого; движения уверенные и разнообразные. ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

№ слайда 22 Игра является нормой жизни и деятельности детей, посредством которой происход
Описание слайда:

Игра является нормой жизни и деятельности детей, посредством которой происходит обогащение детского развития. Среди показателей такого обогащения: ВВЕДЕНИЕ ФГОС ДО

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-518161
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>