Презентация игровых проектов на тему "Игра-спутник детства"

• 1 слайд

  
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Борисоглебского городского округа Борисоглебская средняя общеобразовательная школа №6
  
  Проект
  
  
  
  
  
  Социально-коммуникативный аспект
  в познавательном развитии детей
  в свете ФГОС ДО (подготовительная группа)
  
  
  
  
  
  воспитатель
  Ларина Д.О.
  « ИГРА –
  спутник детства »
  

• 2 слайд

  
  
  ФГОС ДО подчёркивает, что ребёнок определяет основу образовательной деятельности в ДО, как субъект педагогического процесса. Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. Уже на ранних и младших возрастных ступенях именно в игре дети имеют наибольшую возможность быть самостоятельными, реализовывать и углублять свои знания и умения. Постепенно усложняющиеся задачи игровой деятельности позволят ребёнку идти вперёд и совершенствоваться самостоятельно, развивая свои творческие способности, а игра, являясь развлечением, отдыхом, способна перерасти в обучение, творчество, моделирование человеческих отношений, их проявлений в различных сферах жизни
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  

• 3 слайд

  
  У воспитанников и педагогов, возникает проблема отсутствия самостоятельной игровой деятельности детей, а также отсутствие в сознании взрослых – родителей и воспитателей – понимания ценности детской игры.
  ПРОБЛЕМА
  

• 4 слайд

  «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире»
  В.А.Сухомлинский
  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
  
  создание основы самостоятельной игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  Задачи
  Обогащать жизненный и игровой опыт детей.
  Обучить элементам сюжетно-ролевых игр в соответствии с возрастом детей.
  Воспитывать навыки позитивного общения со сверстниками и взрослыми.
  Развивать познавательные способности детей;
  Формировать чувство привязанности к своему дому, своим близким, детскому саду, друзьям;
  Развивать творческие способности детей в игровой, изобразительной, речевой деятельности.
  Развивать артистические способности, умение воспринимать и оценивать мир образов, создавать их в собственной художественно-творческой деятельности, свободно используя мимику, жесты, интонации, ритмопластику, формировать эстетический вкус.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Участники проекта:
  Дети второй подготовительной группы «Фантазеры», воспитатели, родители.
  
  Тип проекта:
  информационно-игровой, групповой в рамках ДОО
  
  Вид:
  краткосрочный
  

• 7 слайд

  Во ФГОС ДО отмечена необходимость целенаправленного развития социально-коммуникативных навыков, обеспечения условий для продуктивного взаимодействия детей с окружающими, как важного фактора успешной социализации.
  Образовательное направление:
  Социально-коммуникативное развитие
  

• 8 слайд

  
  
  Образовательное направление:
  Познавательное
  Предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий; развитие воображения и творческой активности.
  

• 9 слайд

  
  
  Образовательное направление:
  Речевое развитие
  Включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с детской литературой.
  

• 10 слайд

  
  
  Образовательное направление:
  Художественно-эстетическое
  Восприятие - начальный этап общения с искусством и красотой. От его полноты, яркости, глубины зависят все последующие эстетические переживания, формирование художественно-эстетических вкусов.
  

• 11 слайд

  
  
  Образовательное направление:
  Физическое развитие
  Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует всем направлениям развития ребенка. Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, способствуют укреплению двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, возбуждают аппетит и способствуют крепкому сну. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.
  

• 12 слайд

  
  
  Развивающая среда,
  как условие успешной реализации проекта «Игра – спутник детства »
  

• 13 слайд

  Важным фактором для развития игр детей является педагогически целесообразный подбор игрушек и игровых материалов в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей.
  

• 14 слайд

  
  
  Работа с родителями
  Проведение воспитателями консультаций для родителей «Воспитание дружеских отношений в игре», «Играйте вместе с детьми» и т.д.;
  Анкетирование;
  Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм (пошив кукольного постельного белья, одежды для кукол);
  Взаимодействие ДОО с родителями по вопросам формирования физической культуры у дошкольников, обучению детей позитивному общению в игре;
  

• 15 слайд

  Согласно ФГОС, игра - которую принято называть «спутником детства» - составляет основное содержание жизни: выступает как ведущая деятельность, тесно переплетается с трудом и учением.
  В игру вовлекаются все стороны личности:
  ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает. В процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.
  Игра выступает как важное средство воспитания и развития ребенка.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!