Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Презентація "ІКТ на уроках української мови та літератури" (виступ на засіданні методичного обєднання)

Презентація "ІКТ на уроках української мови та літератури" (виступ на засіданні методичного обєднання)


библиотека
материалов
“Интерактивные технологии на уроках украинского языка” Донецкая гимназия №6...
Ребенок- это солнце, вокруг которого должны вращаться все средства обучения....
В соответствии с требованиями Государственного стандарта общего образования...
Актуальность проекта: В соответствии с требованиями Государственного стандарт...
Цель проекта: применение интерактивных технологий в системе работы учителей у...
Задание проекта: теоретически обосновать и определить целесообразность внедре...
 Технологии интерактивного обучения
При помощи интерактивных технологий дети учатся: Доказы- вать свою точку зре...
Пути реализации проблемного вопроса : Компьютер-ные технологии Работа в пара...
Классификация интерактивных технологий обучения: технологии кооперативного о...
Интерактивные технологии кооперативного обучения работа в парах; два-четыре-в...
Технологии коллективно-группового обучения "Обсуждение проблемы в общем кругу...
Интерактивный прием «Микрофон». Учитель: Представьте, что я журналист и мне...
Технология ситуативного моделирования Разыгрывание ситуации по ролям ("Ролева...
Технологии обработки дискуссионных вопросов - “Метод “Пресс”; - “Займи позици...
«Метод «Пресс» Тема: однородные члены предложения. Четыре пары работают однов...
 Формы работы:
 * Индивидуальные задания (карточки, схемы)
* работа в парах “ Лицом к лицу ” “ Один, два-все вместе ”
*интерактивные игры “Третий лишний” “ Интервью ” “Мозговой штурм”
 * литературные игры, кроссворды, анаграммы, творческие задания
* дискуссия “ Метод “Пресс “ “ Займи позицию “
Примерная структура урока с использованием интерактивного обучения 1. Мотивац...
Результативность такой работы заключается в том, что ученики: 1.Умеют наблюда...
Применение интерактивных технологий имеет много преимуществ: - в работе задей...
- учащиеся учатся работать в группе (команде): "Двое, работая вместе, достига...
- формируются навыки толерантного общения, умение аргументировать свою точку...
Преподавание - это искусство, а не ремесло - в этом самый корень учительской...
Рекомендации по использованию интерактивных технологий на уроках украинского...
Выводы: 			Интерактивные технологии: - позволяют решить сразу несколько задач...
«Искусство обучения не в умении сообщать, а в умении возбуждать, будить, ожив...
Список литературы: 1. Вукіна Н.В., Дементієвська Н.П. Критичне мислення: як...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Интерактивные технологии на уроках украинского языка” Донецкая гимназия №6
Описание слайда:

“Интерактивные технологии на уроках украинского языка” Донецкая гимназия №6 Учитель украинского языка и литературы Градусова Н. Н.

№ слайда 2 Ребенок- это солнце, вокруг которого должны вращаться все средства обучения.
Описание слайда:

Ребенок- это солнце, вокруг которого должны вращаться все средства обучения. Учитель должен создавать лишь атмосферу, в которой ребенок может высказываться. Амонашвили

№ слайда 3 В соответствии с требованиями Государственного стандарта общего образования
Описание слайда:

В соответствии с требованиями Государственного стандарта общего образования одной из важнейших проблем преподавания украинского языка является развитие языковой, речевой компетентности школьников. Учитель должен постоянно совершенствовать процесс обучения, это позволит детям эффективно и качественно усваивать программный материал. Поэтому целесообразно использовать интерактивные технологии.

№ слайда 4 Актуальность проекта: В соответствии с требованиями Государственного стандарт
Описание слайда:

Актуальность проекта: В соответствии с требованиями Государственного стандарта общего образования одной из важнейших проблем преподавания украинского языка является развитие языковой, речевой компетентности школьников. Учитель должен постоянно совершенствовать процесс обучения, позволяет детям эффективно и качественно усваивать программный материал. Поэтому, я считаю, целесообразно использовать интерактивные технологии.

№ слайда 5 Цель проекта: применение интерактивных технологий в системе работы учителей у
Описание слайда:

Цель проекта: применение интерактивных технологий в системе работы учителей украинского языка

№ слайда 6 Задание проекта: теоретически обосновать и определить целесообразность внедре
Описание слайда:

Задание проекта: теоретически обосновать и определить целесообразность внедрения интерактивных технологий в учебно-воспитательном процесс; использовать интерактивные технологии для формирования жизненных компетенций учащихся, познавательного интереса к предмету, воспитание оригинального творческого мышления, навыков коллективного общения, толерантности; формировать у учащихся коммуникативную компетентность путем усвоения доступного и необходимого объема знаний по языку; создавать различные учебные ситуации для повышения интереса к изучению украинского языка; составить рекомендации по использованию интерактивных технологий на уроках украинского языка для учителей.

№ слайда 7  Технологии интерактивного обучения
Описание слайда:

Технологии интерактивного обучения

№ слайда 8 При помощи интерактивных технологий дети учатся: Доказы- вать свою точку зре
Описание слайда:

При помощи интерактивных технологий дети учатся: Доказы- вать свою точку зрения Слушать другого человека Формировать собственное мнение Аргументиро-вать и дискутировать Розвивать навыки самостоя-тельной работы

№ слайда 9 Пути реализации проблемного вопроса : Компьютер-ные технологии Работа в пара
Описание слайда:

Пути реализации проблемного вопроса : Компьютер-ные технологии Работа в парах Интерактив-ные игры Работа в группах Подготовка к конкурсам Инливидуаль-ные задания

№ слайда 10 Классификация интерактивных технологий обучения: технологии кооперативного о
Описание слайда:

Классификация интерактивных технологий обучения: технологии кооперативного обучения; технологии коллективно-группового обучения; технологии ситуационного моделирования; технологии обработки дискуссионных вопросов.

№ слайда 11 Интерактивные технологии кооперативного обучения работа в парах; два-четыре-в
Описание слайда:

Интерактивные технологии кооперативного обучения работа в парах; два-четыре-все вместе; ротационные(изменяемые) тройки; игра «Собери лепестки на цветки»; карусель; работа в малых группах; аквариум. “ Интервью ” “Аквариум”

№ слайда 12 Технологии коллективно-группового обучения "Обсуждение проблемы в общем кругу
Описание слайда:

Технологии коллективно-группового обучения "Обсуждение проблемы в общем кругу"; "Микрофон"; "Незаконченные предложения"; "Мозговой штурм"; "Обучая - учусь»; "Ажурная пила."

№ слайда 13 Интерактивный прием «Микрофон». Учитель: Представьте, что я журналист и мне
Описание слайда:

Интерактивный прием «Микрофон». Учитель: Представьте, что я журналист и мне необходимо взять интервью по теме, что сегодня изучали. Говорить вы будете в микрофон. Не комментируйте ответов других, не перебивайте, не выкрикивайте с места. Начинайте с предложения ...      Интерактивный прием «Незаконченное предложение». I ряд: «Сегодня на уроке я .... (научился, узнал) ... ». II ряд: «Полученная информация позволила нам сделать вывод, что ...». III ряд: «Сегодня на уроке мне больше всего понравилось …».

№ слайда 14 Технология ситуативного моделирования Разыгрывание ситуации по ролям ("Ролева
Описание слайда:

Технология ситуативного моделирования Разыгрывание ситуации по ролям ("Ролевая игра", "Проигрывание сценки", "Драматургия")

№ слайда 15 Технологии обработки дискуссионных вопросов - “Метод “Пресс”; - “Займи позици
Описание слайда:

Технологии обработки дискуссионных вопросов - “Метод “Пресс”; - “Займи позицию”; - “Смени позицию”; - “Дискуссия”.

№ слайда 16 «Метод «Пресс» Тема: однородные члены предложения. Четыре пары работают однов
Описание слайда:

«Метод «Пресс» Тема: однородные члены предложения. Четыре пары работают одновременно. Перед каждой стоит задача отвечать на поставленный вопрос исключительно по данному клише: 1-я пара - «Я считаю, что ...» 2-я пара - «... потому, что ...» 3-я пара - «..., например, ...» 4-пара - «Таким образом ...» Итак, рассуждения приобретают следующий вид: - Я считаю, что эти члены предложения являются однородными, так как они отвечают на один и тот же вопрос, например: Люди Донбасса - независимые, трудолюбивые, миролюбивые. Таким образом, однородные члены зависят от одного и того же слова.

№ слайда 17  Формы работы:
Описание слайда:

Формы работы:

№ слайда 18  * Индивидуальные задания (карточки, схемы)
Описание слайда:

* Индивидуальные задания (карточки, схемы)

№ слайда 19 * работа в парах “ Лицом к лицу ” “ Один, два-все вместе ”
Описание слайда:

* работа в парах “ Лицом к лицу ” “ Один, два-все вместе ”

№ слайда 20 *интерактивные игры “Третий лишний” “ Интервью ” “Мозговой штурм”
Описание слайда:

*интерактивные игры “Третий лишний” “ Интервью ” “Мозговой штурм”

№ слайда 21  * литературные игры, кроссворды, анаграммы, творческие задания
Описание слайда:

* литературные игры, кроссворды, анаграммы, творческие задания

№ слайда 22 * дискуссия “ Метод “Пресс “ “ Займи позицию “
Описание слайда:

* дискуссия “ Метод “Пресс “ “ Займи позицию “

№ слайда 23 Примерная структура урока с использованием интерактивного обучения 1. Мотивац
Описание слайда:

Примерная структура урока с использованием интерактивного обучения 1. Мотивация деятельности: - этап должен заинтересовать учащихся темой урока. Используются учебные проблемные ситуации, наглядность, интерактивные технологии («Микрофон», «Ледокол» и т.п.). 2. Определение темы и ожидаемые результаты: - целесообразно использовать в этой деятельности учащихся. Ожидаемые результаты необходимо формулировать через соответствующие глаголы: «После урока ученики смогут ...». 3. Предоставление необходимой информации: - это могут быть мини-лекции, знакомство с текстом, опережающие задания. Здесь могут быть актуализированы знания, которые ученики уже имеют. 4. Интерактивные упражнения: - это основная часть урока и по содержанию, и по объему. 5. Подведение итогов и рефлексия результатов. Во время этого этапа ученики должны осознать, что они узнали на уроке, определить свое отношение к работе и обсуждаемым темам, сопоставить свое восприятие с мнением и взглядами других.

№ слайда 24 Результативность такой работы заключается в том, что ученики: 1.Умеют наблюда
Описание слайда:

Результативность такой работы заключается в том, что ученики: 1.Умеют наблюдать, анализировать, использовать полученную информацию в различных ситуациях. 2. Обладают приемами запоминания, творческим воображением и мышлением. 3. Имеют большой словарный запас. 4. Могут свободно выражать свои мысли. 5. Могут сотрудничать в группах и парах, самостоятельно организовывать свою работу.

№ слайда 25 Применение интерактивных технологий имеет много преимуществ: - в работе задей
Описание слайда:

Применение интерактивных технологий имеет много преимуществ: - в работе задействованы все ученики ; “Собраться вместе – это начало, держаться вместе – это прогресс, работать вместе – это успех” Генри Форд

№ слайда 26 - учащиеся учатся работать в группе (команде): "Двое, работая вместе, достига
Описание слайда:

- учащиеся учатся работать в группе (команде): "Двое, работая вместе, достигают большего, чем трое, которые работают отдельно. " Чарльз Мак Кормик - формируется доброжелательное отношение к оппоненту; - каждый ребенок имеет возможность предлагать свое мнение; - создается "ситуация успеха"; - за короткое время усваивается много нового материала;

№ слайда 27 - формируются навыки толерантного общения, умение аргументировать свою точку
Описание слайда:

- формируются навыки толерантного общения, умение аргументировать свою точку зрения, находить альтернативное решение проблемы: "Толерантность, уважение, готовность учиться друг от друга - ценности, которые являются основой для развития демократических государств. Этому надо учить в школах. " Марк Герсон - значительно повышается личностная роль учителя - он выступает как лидер, организатор.

№ слайда 28 Преподавание - это искусство, а не ремесло - в этом самый корень учительской
Описание слайда:

Преподавание - это искусство, а не ремесло - в этом самый корень учительской работы. Перепробовать десять методов и выработать свой, пересмотреть десятки учебников и не придерживаться неукоснительно ни одного – это единственный путь живого преподавания. Вечно изобретать, требовать, совершенствоваться – вот единственно возможный курс современного учителя. М.А. Рибникова

№ слайда 29 Рекомендации по использованию интерактивных технологий на уроках украинского
Описание слайда:

Рекомендации по использованию интерактивных технологий на уроках украинского языка для учителей: 1. Разнообразить структуру уроков и методы работы, отойти от шаблонов. 2. Научить учащихся действовать творчески и самостоятельно, учитывая индивидуальные особенности. 3. Совмещать репродуктивную и поисковую деятельность для обеспечения эффективности обучения. 4. Учебно - воспитательный процесс строить по принципу диалога, импровизации. 5. Использовать нетрадиционные методы и формы, проводить уроки-наблюдения, урок - путешествие, урок - защита, урок-ролевая игра, урок - диспут, урок - защита собственных проектов. 6. Обращать внимание на психологизацию обучения как один из принципов методики обучения. 7. Интерактивные технологии позволяют создать учебную среду, в которой теория и практика усваиваются одновременно.

№ слайда 30 Выводы: 			Интерактивные технологии: - позволяют решить сразу несколько задач
Описание слайда:

Выводы: Интерактивные технологии: - позволяют решить сразу несколько задач: развивают коммуникативные умения и навыки, помогают установлению эмоциональных контактов между участниками процесса; - обеспечивают воспитательные задачи, поскольку заставляют работать в команде, прислушиваться к мнению каждого; - снимают нервное напряжение, дают возможность менять формы деятельности, переключать внимание на основные вопросы.

№ слайда 31 «Искусство обучения не в умении сообщать, а в умении возбуждать, будить, ожив
Описание слайда:

«Искусство обучения не в умении сообщать, а в умении возбуждать, будить, оживлять.» А.Дистервег

№ слайда 32 Список литературы: 1. Вукіна Н.В., Дементієвська Н.П. Критичне мислення: як
Описание слайда:

Список литературы: 1. Вукіна Н.В., Дементієвська Н.П. Критичне мислення: як цього навчати. Науково – методичний посібник. – Х.: Видавнича група «Основа»: «Тріада+», 2007. – 112 с. 2. Державний стандарт початкової загальної освіти. – К.: «Початкова освіта», 2011. – 46 с. 3. Інтерактивні технології навчання у початкових класах./Авт. – упор. І. Дівакова. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 180 с. 4. Конопельнюк М.В. Українська мова. 2 клас. I семестр (для шкіл з російською мовою навчання). – Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 104 с. 5. Макаренко В.М., Туманцова О.О. Як опанувати технологію формування критичного мислення. – Х.: Вид. група «Основа»: «Тріада+», 2008. – 96 с. 6. Мозгова Л.М. Українська мова. 2 клас. Розробки уроків. – Х.: Веста, 2010. – 328 с. 7. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1 - 4 класи. - К.: Початкова школа, 2006. - 296 с. 8. Стребна О.В., Соценко А.О. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи. – Х.: Видавнича група «Основа», 2005. – 176 с. 9. Сучасний урок у початковій школі. 33 уроки з використанням технології критичного мислення//Упор. Г.О. Ярош, Н.М. Седова. – Х.: Вид. гр.. «Основа», 2005. – 240 с. 10. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект/Посібник для вчителів і студентів. – К.: СПД Богданова А.М., 2007. – 220 с.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-354480

Похожие материалы