Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация "Индивидуально-дифференцированное обучение в 5-7 классах по русскому языку"

Презентация "Индивидуально-дифференцированное обучение в 5-7 классах по русскому языку"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Индивидуально-дифференцированное обучение в 5-7 классах по русскому языку""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • индивидуально- дифференцированное обучение русскому языку в  5-7  классахУчит...

    1 слайд

    индивидуально- дифференцированное обучение русскому языку в 5-7 классах
    Учитель русского языка и литературы
    МКОУ «СОШ №1 им.А.М.Ижаева с.Учкекен»
    Узденова Медина Исламовна

  • Без специальной организации 

  учебной деятельности не может быть

 эффекти...

    2 слайд

    Без специальной организации

    учебной деятельности не может быть

    эффективного усвоения знаний.

    И.С.Якиманская

  • «Мудрец напомнил учителю, что тот должен сделать ребенка крылатым. «Как сдела...

    3 слайд

    «Мудрец напомнил учителю, что тот должен сделать ребенка крылатым. «Как сделаю его крылатым, если сам хожу по земле?»-изумился педагог. Но спустя некоторое время мудрец увидел ,как по небу летит мальчик, а за ним еле поспевает крылатый учитель. Они спустились к мудрецу, и учитель начал расхваливать крылья мальчика, любовно гладя их руками. «Но твои крылья нравятся мне больше!»-сказал мудрец педагогу».
    Ш.Амонашвили

  • Мое педагогическое кредо:подарить ребенку радость творчества;
вести ученика о...

    4 слайд

    Мое педагогическое кредо:
    подарить ребенку радость творчества;
    вести ученика от собственного опыта к
    общественному;
    быть не «НАД», а «РЯДОМ»;
    радоваться вопросу, но отвечать не спеша;
    учить анализировать каждый этап работы;
    критикуя, стимулировать ученика.

  • Дифференцированное обучение-    это    форма   организации   учебной   деятел...

    5 слайд

    Дифференцированное обучение-
    это форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы, проявившиеся способности;

    это часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса
    для различных групп обучаемых;

    это обучение каждого на уровне его возможностей, способностей, адаптации обучения к особенностям различных групп учащихся.

  • Актуальность проектаПадает грамотность,интерес к учебе.
Ученики слабо излагаю...

    6 слайд

    Актуальность проекта
    Падает грамотность,интерес к учебе.
    Ученики слабо излагают мысли в устной, в письменной речи.
    Негативное влияние интернета.

  • Дифференцированное обучение:повышает качество обучения
устраняетперегрузку уч...

    7 слайд

    Дифференцированное обучение:
    повышает качество обучения
    устраняетперегрузку учащихся
    развивает познавательные способности
    учащихся
    выявляет одаренных учеников, не давая «потеряться» слабым

  • Цель проекта:

Обеспечить каждому ученику условия 
для максимального развития...

    8 слайд

    Цель проекта:

    Обеспечить каждому ученику условия
    для максимального развития его
    способностей и удовлетворения его
    потребностей.

  • задачи   проекта:1) Организационно-педагогическое обе...

    9 слайд

    задачи проекта:

    1) Организационно-педагогическое обеспечение.
    2)Учебно-методическое сопровождение.
    3)Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе ФГОС.
    4)Развитие творческого потенциала обучающихся.

  • Организационно-педагогическое обеспечение1. Провести диагностику.
2. Определи...

    10 слайд

    Организационно-педагогическое обеспечение
    1. Провести диагностику.
    2. Определить критерии, на основе которых осуществляется дифференциация на группы.
    3.Распределить детей по группам с учетом диагностики:
    С высокими и высшими учебными возможностями
    1 группа
    Со средними учебными возможностями
    2 группа
    С низкими учебными возможностями
    3 группа

  • 4.Выбрать способы дифференциации, разработать разноуровневые задания.
5.Прове...

    11 слайд

    4.Выбрать способы дифференциации, разработать разноуровневые задания.
    5.Провести диагностический контроль, в соответствии с которым может измениться состав группы.
    6.Помочь ученикам принять новую позицию-ученика новой школы(адаптационный период).

  • Учебно-методическое сопровождение    1. Разработать дидактический модуль инди...

    12 слайд

    Учебно-методическое сопровождение
    1. Разработать дидактический модуль индивидуально- дифференцированного обучения:
    календарно-тематическое планирование;
    поурочное планирование;
    раздаточный материал;
    карточки с индивидуальным заданием(разноуровневые);
    типовые тестовые задания;
    презентации по русскому языку;
    электронные тренажеры по орфографии, морфологии и
    пунктуации;
    таблицы с правилами и примерами;
    учебники, словари(толковый, орфографический, морфемный, словообразовательный, этимологический, фразеологический,амонимов,антонимов,синонимов и т.д.)

  • 2.Разработать новые формы и методы обучения;

3. ИКТ,   интерет-ресурсы (элек...

    13 слайд

    2.Разработать новые формы и методы обучения;

    3. ИКТ, интерет-ресурсы (электрон-
    ные учебники,аудио
    и видеоуроки и т.д.)

  • Формирование    у     обучающихся       базовой подготовки на основе фгос с...

    14 слайд

    Формирование у обучающихся базовой
    подготовки на основе фгос с использованием дифференцированного обучения

  • Фгос:   Изменение    требований   к                       образовательному...

    15 слайд

    Фгос: Изменение требований к образовательному результату

  • Как получить новый образовательный результат путем дифференцированного обучен...

    16 слайд

    Как получить новый образовательный результат путем дифференцированного обучения?

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • Изменения при переходе от «знаниевой» к «деятельностной» парадигме в практике...

    19 слайд

    Изменения при переходе от «знаниевой» к «деятельностной» парадигме в практике работы учителя
    «знаниевая» «деятельностная»

    Ориентация учебного процесса

    Освоение всех элементов Формирование способности к
    Обязательного минимума решению всех классов учеб-
    Работа «по учебнику» ных задач
    Работа «на конечный результат»

    Основы «хороших» технологий

    «Учу предмету» «Учу ребенка»
    Передача «готового» знания Вовлечение учащихся в учебную
    с акцентом на его отработку деятельность с акцентом на осоз-
    в ходе индивидуальной работы. нание»смыслов» и использование
    Ориентация на уровень восприя знаний.Сочетание индивидуальной
    тия «среднего» ученика. Работы в парах и группах.
    «Предметность» Индивидуализация и персонификация
    учения.Дифференциация требований.

  • Развитие творческого потенциала  обучающихсяСоздать «Творческую мастерскую»....

    20 слайд

    Развитие творческого потенциала обучающихся
    Создать «Творческую мастерскую».
    В рамках работы «Творческой мастерской»
    проводить следующие виды работ:
    научить правильно и грамотно писать сочинения;
    научить работать над проектной и исследовательской
    деятельностью;
    создавать тематические кроссворды, ребусы, шарады.
    Развивать творческие способности позволяют технологии
    креативности:
    синквейн, интеллект-карты,ментальные карты.
    Участвовать на разноуровневых олимпиадах(школьные,
    муниципальные,дистанционные и т.д.)
    Участвовать в различных конкурсах чтецов.

  • Риски реализации проекта:Большой 
объем 
материала,
с которым 
должен
работат...

    21 слайд

    Риски реализации проекта:
    Большой
    объем
    материала,
    с которым
    должен
    работать
    учитель.
    Опасность психологической
    травмы недооцен-
    ки и переоценки со стороны ребенка
    Недостаточное
    понимание со
    стороны родителей.

  • Календарный план проектаОрганизационно-педагогическое  обеспечение

    22 слайд

    Календарный план проекта
    Организационно-педагогическое обеспечение

  • Учебно-методическое сопровождениеФормирование у обу...

    23 слайд

    Учебно-методическое сопровождение
    Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе ФГОС
    Развитие творческого потенциала обучающихся

  • Результаты реализации проектаПовышение качества обучения от 40% до 
65%.
Устр...

    24 слайд

    Результаты реализации проекта
    Повышение качества обучения от 40% до
    65%.
    Устранение перегрузки учащихся.
    Развитие познавательных способностей
    учащихся всех групп.
    Выявление одаренных учеников, не давая
    «потеряться слабым».

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.11.2015 758
    • PPTX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Узденова Медина Исламовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Узденова Медина Исламовна
    Узденова Медина Исламовна
    • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31377
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 29 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 33 регионов

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов