Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Индивидуально-дифференцированное обучение в 5-7 классах по русскому языку"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Индивидуально-дифференцированное обучение в 5-7 классах по русскому языку"

библиотека
материалов
индивидуально- дифференцированное обучение русскому языку в 5-7 классах Учите...
Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного...
«Мудрец напомнил учителю, что тот должен сделать ребенка крылатым. «Как сдела...
Мое педагогическое кредо: подарить ребенку радость творчества; вести ученика...
Дифференцированное обучение- это форма организации учебной деятельности школь...
Актуальность проекта Падает грамотность,интерес к учебе. Ученики слабо излага...
Дифференцированное обучение: повышает качество обучения устраняетперегрузку у...
Цель проекта: Обеспечить каждому ученику условия для максимального развития е...
задачи проекта: 1) Организационно-педагогическое обеспечение. 2)Учебно-метод...
Организационно-педагогическое обеспечение 1. Провести диагностику. 2. Определ...
4.Выбрать способы дифференциации, разработать разноуровневые задания. 5.Прове...
Учебно-методическое сопровождение 1. Разработать дидактический модуль индивид...
2.Разработать новые формы и методы обучения; 3. ИКТ, интерет-ресурсы (электро...
Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе фгос с использование...
Фгос: Изменение требований к образовательному результату
Как получить новый образовательный результат путем дифференцированного обучен...
Изменения при переходе от «знаниевой» к «деятельностной» парадигме в практике...
Развитие творческого потенциала обучающихся Создать «Творческую мастерскую»....
Риски реализации проекта: Большой объем материала, с которым должен работать...
Календарный план проекта Организационно-педагогическое обеспечение Мероприяти...
Учебно-методическое сопровождение Формирование у обучающихся базовой подгото...
Результаты реализации проекта Повышение качества обучения от 40% до 65%. Устр...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 индивидуально- дифференцированное обучение русскому языку в 5-7 классах Учите
Описание слайда:

индивидуально- дифференцированное обучение русскому языку в 5-7 классах Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ №1 им.А.М.Ижаева с.Учкекен» Узденова Медина Исламовна

№ слайда 2 Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного
Описание слайда:

Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения знаний. И.С.Якиманская

№ слайда 3 «Мудрец напомнил учителю, что тот должен сделать ребенка крылатым. «Как сдела
Описание слайда:

«Мудрец напомнил учителю, что тот должен сделать ребенка крылатым. «Как сделаю его крылатым, если сам хожу по земле?»-изумился педагог. Но спустя некоторое время мудрец увидел ,как по небу летит мальчик, а за ним еле поспевает крылатый учитель. Они спустились к мудрецу, и учитель начал расхваливать крылья мальчика, любовно гладя их руками. «Но твои крылья нравятся мне больше!»-сказал мудрец педагогу». Ш.Амонашвили

№ слайда 4 Мое педагогическое кредо: подарить ребенку радость творчества; вести ученика
Описание слайда:

Мое педагогическое кредо: подарить ребенку радость творчества; вести ученика от собственного опыта к общественному; быть не «НАД», а «РЯДОМ»; радоваться вопросу, но отвечать не спеша; учить анализировать каждый этап работы; критикуя, стимулировать ученика.

№ слайда 5 Дифференцированное обучение- это форма организации учебной деятельности школь
Описание слайда:

Дифференцированное обучение- это форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы, проявившиеся способности; это часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых; это обучение каждого на уровне его возможностей, способностей, адаптации обучения к особенностям различных групп учащихся.

№ слайда 6 Актуальность проекта Падает грамотность,интерес к учебе. Ученики слабо излага
Описание слайда:

Актуальность проекта Падает грамотность,интерес к учебе. Ученики слабо излагают мысли в устной, в письменной речи. Негативное влияние интернета.

№ слайда 7 Дифференцированное обучение: повышает качество обучения устраняетперегрузку у
Описание слайда:

Дифференцированное обучение: повышает качество обучения устраняетперегрузку учащихся развивает познавательные способности учащихся выявляет одаренных учеников, не давая «потеряться» слабым

№ слайда 8 Цель проекта: Обеспечить каждому ученику условия для максимального развития е
Описание слайда:

Цель проекта: Обеспечить каждому ученику условия для максимального развития его способностей и удовлетворения его потребностей.

№ слайда 9 задачи проекта: 1) Организационно-педагогическое обеспечение. 2)Учебно-метод
Описание слайда:

задачи проекта: 1) Организационно-педагогическое обеспечение. 2)Учебно-методическое сопровождение. 3)Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе ФГОС. 4)Развитие творческого потенциала обучающихся.

№ слайда 10 Организационно-педагогическое обеспечение 1. Провести диагностику. 2. Определ
Описание слайда:

Организационно-педагогическое обеспечение 1. Провести диагностику. 2. Определить критерии, на основе которых осуществляется дифференциация на группы. 3.Распределить детей по группам с учетом диагностики: С высокими и высшими учебными возможностями 1 группа Со средними учебными возможностями 2 группа С низкими учебными возможностями 3 группа

№ слайда 11 4.Выбрать способы дифференциации, разработать разноуровневые задания. 5.Прове
Описание слайда:

4.Выбрать способы дифференциации, разработать разноуровневые задания. 5.Провести диагностический контроль, в соответствии с которым может измениться состав группы. 6.Помочь ученикам принять новую позицию-ученика новой школы(адаптационный период).

№ слайда 12 Учебно-методическое сопровождение 1. Разработать дидактический модуль индивид
Описание слайда:

Учебно-методическое сопровождение 1. Разработать дидактический модуль индивидуально- дифференцированного обучения: календарно-тематическое планирование; поурочное планирование; раздаточный материал; карточки с индивидуальным заданием(разноуровневые); типовые тестовые задания; презентации по русскому языку; электронные тренажеры по орфографии, морфологии и пунктуации; таблицы с правилами и примерами; учебники, словари(толковый, орфографический, морфемный, словообразовательный, этимологический, фразеологический,амонимов,антонимов,синонимов и т.д.)

№ слайда 13 2.Разработать новые формы и методы обучения; 3. ИКТ, интерет-ресурсы (электро
Описание слайда:

2.Разработать новые формы и методы обучения; 3. ИКТ, интерет-ресурсы (электрон- ные учебники,аудио и видеоуроки и т.д.)

№ слайда 14 Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе фгос с использование
Описание слайда:

Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе фгос с использованием дифференцированного обучения

№ слайда 15 Фгос: Изменение требований к образовательному результату
Описание слайда:

Фгос: Изменение требований к образовательному результату

№ слайда 16 Как получить новый образовательный результат путем дифференцированного обучен
Описание слайда:

Как получить новый образовательный результат путем дифференцированного обучения?

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Изменения при переходе от «знаниевой» к «деятельностной» парадигме в практике
Описание слайда:

Изменения при переходе от «знаниевой» к «деятельностной» парадигме в практике работы учителя «знаниевая» «деятельностная» Ориентация учебного процесса Освоение всех элементов Формирование способности к Обязательного минимума решению всех классов учеб- Работа «по учебнику» ных задач Работа «на конечный результат» Основы «хороших» технологий «Учу предмету» «Учу ребенка» Передача «готового» знания Вовлечение учащихся в учебную с акцентом на его отработку деятельность с акцентом на осоз- в ходе индивидуальной работы. нание»смыслов» и использование Ориентация на уровень восприя знаний.Сочетание индивидуальной тия «среднего» ученика. Работы в парах и группах. «Предметность» Индивидуализация и персонификация учения.Дифференциация требований.

№ слайда 20 Развитие творческого потенциала обучающихся Создать «Творческую мастерскую».
Описание слайда:

Развитие творческого потенциала обучающихся Создать «Творческую мастерскую». В рамках работы «Творческой мастерской» проводить следующие виды работ: научить правильно и грамотно писать сочинения; научить работать над проектной и исследовательской деятельностью; создавать тематические кроссворды, ребусы, шарады. Развивать творческие способности позволяют технологии креативности: синквейн, интеллект-карты,ментальные карты. Участвовать на разноуровневых олимпиадах(школьные, муниципальные,дистанционные и т.д.) Участвовать в различных конкурсах чтецов.

№ слайда 21 Риски реализации проекта: Большой объем материала, с которым должен работать
Описание слайда:

Риски реализации проекта: Большой объем материала, с которым должен работать учитель. Опасность психологической травмы недооцен- ки и переоценки со стороны ребенка Недостаточное понимание со стороны родителей.

№ слайда 22 Календарный план проекта Организационно-педагогическое обеспечение Мероприяти
Описание слайда:

Календарный план проекта Организационно-педагогическое обеспечение Мероприятия четверть /год 1 ч. 14 2 ч. 14 3 ч. 15 4 ч. 15 1 ч. 15 2 ч. 15 3 ч. 16 4 ч. 16 1ч. 16 2 ч. 16 3 ч. 20 4 ч. 20 Провести диагностику. Определить критерии, на основе которых осуществляется дифференциация на группы Распределить детей по группам с учетом диагностики Выбрать способы дифференциации, разработатьразноуровневыезадания Провести диагностический контроль, в соответствии с которымиможет измениться состав группы Помочь ученикам принять новую позицию-ученика новойшколы(адаптационный период)

№ слайда 23 Учебно-методическое сопровождение Формирование у обучающихся базовой подгото
Описание слайда:

Учебно-методическое сопровождение Формирование у обучающихся базовой подготовки на основе ФГОС Развитие творческого потенциала обучающихся Разработать дидактический модуль индивидуально-дифференцированного обучения Разработать новые формы и методы обучения ИКТ,интернет-ресурсы(электронные учебники, аудио ивидеоуроки) Получитьновыйобра- зовательныйрезультат Организовать деятельность учеников Проблемно-диалогическая технология Создать «Творческую мастерскую» Участвовать на разно- уровневых олимпиадах Участвоватьв различных конкурсах чтецов

№ слайда 24 Результаты реализации проекта Повышение качества обучения от 40% до 65%. Устр
Описание слайда:

Результаты реализации проекта Повышение качества обучения от 40% до 65%. Устранение перегрузки учащихся. Развитие познавательных способностей учащихся всех групп. Выявление одаренных учеников, не давая «потеряться слабым».

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДВ-171483
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх