Презентация "«Информационный контент в начальной школе – первые шаги в будущее"

• 1 слайд

  «Информационный контент в начальной школе – первые шаги в будущее
  Учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 2
  Аксёнова Елена Михайловна
  
  

• 2 слайд

  Смена веков и тысячелетий привела к пониманию неизбежности перемен в общественном жизнеустройстве. Накопление знаний, переход к новым технологиям во всех сферах жизни и даже в быту приводят к осознанному пониманию пониманию пересмотра не того, чему нужно учить детей, но и того, как это нужно делать.
  Базовое звено модернизации образования – образовательная школа. Модернизация школы предполагает решение ряда системных задач: нормативно-правовых, экономических и содержательных. Первостепенной их них является задача достижения нового. В общегосударственном плане новое качество - это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. В педагогическом плане - это ориентация образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей.
  
  

• 3 слайд

  Деятельность педагогического коллектива нашей школы направлена на решение важной проблемы - подготовить обучающихся к жизни в современном обществе и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий.
  Именно поэтому одним из приоритетных направлений моей педагогической деятельности, в рамках реализации ФГОС, является использование Информационного контента в начальной школе.
  Из опыта моей работы могу сказать , что Интерактивное, цифровое оборудование - это фактическая реализация требований ФГОС в части материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса. Именно в таких условиях системно - деятельностный подход, положенный в основу ФГОС, находит свое отражение в практико-ориентированной деятельности обучающихся.
  

• 4 слайд

  Документ-камеры
  Использование документ-камеры на уроке может принимать самые разнообразные формы.
  Основные направления использования:
  Презентация плоских и объёмных объектов для иллюстрирования объяснения на уроке.
  Контроль учителя, взаимоконтроль учащихся, демонстрация итогов работы.
  Демонстрация динамических процессов, изучаемых на уроке.
  Фиксирование результатов деятельности и сохранение их для дальнейшего анализа или иного использования.
  На уроках демонстрация материалов через документ-камеру может иметь характер научного исследования (наблюдение, эксперимент, сбор информации), игры, иллюстрирования.
  При проведении внеурочных занятий с младшими школьниками использование документ-камеры может принимать самые разнообразные формы: от демонстрации образцов материалов - до создания простых анимационных фильмов. Таким образом, документ-камера также может служить средством развития творческих способностей учащихся.
  
  

• 5 слайд

  Нетбук
  В нашей школе с прошлого учебного года работают 4 мобильных класса. Каждый ученик начального звена имеет свой персональный нетбук. Мобильный класс нетбуков используется как на уроке, так и на внеурочных занятиях, например на кружке « Мои первые проекты», где ученики учатся создавать свои проекты. Работа на персональных нетбуках оживляет процесс обучения. У ребенка появляется интерес не только к предмету, но и к обучению в целом. Развивается стремление познать и увидеть большее. А здесь важно то, что школьник может сделать это самостоятельно, используя модель "1 ученик - 1 компьютер".
   
  
  

• 6 слайд

  Система тестирования
  

• 7 слайд

  Использование ИКТ
  в качестве дидактического средства обучения:
  создание дидактических пособий;
  разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам.
  

• 8 слайд

  План рассмотрения темы:
  Актуальность
  Цели использования ИКТ в школе
  Ресурсы ИКТ
  Функции учителя
  Формы ИКТ активности детей
  Ожидаемые результаты
  

• 9 слайд

  Скажи мне, и я забуду.
  Покажи мне, - и я смогу запомнить.
  Позволь мне это сделать самому,
  И это станет моим навсегда.
  Древняя мудрость
  

• 10 слайд

  Актуальность темы
  Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому уроки
  с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе .
  Необходимо строить их обучение с привлечением качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия как зрение, так и слух,
  и эмоции, и воображение.
  

• 11 слайд

  Цели использования ИКТ
  в начальной школе:
  • повышение качества образования за счет использования компьютерных технологий;
  • развитие информационного мышления школьников;
  формирование информационно-коммуникационной компетенции учащихся;
  приобретение учащимися навыков работы на компьютере с соблюдением правил безопасности.
  
  
  
  

• 12 слайд

  Грамотное использование возможностей ИКТ
  соответствует триединой дидактической цели урока:
  Образовательный аспект –
  восприятие учащимися учебного материала, осмысление связей и отношений между объектами изучения.
  

• 13 слайд

  Воспитательный аспект –
  формирование научного мировоззрения, умения организовывать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, способности к взаимопомощи.
  

• 14 слайд

  Развивающий аспект –
  развитие познавательного интереса, умения обобщать, анализировать; активизация творческой деятельности.
  

• 15 слайд

  РЕСУРСЫ ИКТ:
  Проведение урока
  с использованием ИКТ:
  применение ИКТ на отдельных этапах урока;
  использование ИКТ для закрепления и контроля знаний;
  организация групповой и индивидуальной работы;
  внеклассная работа.
  Использование ИКТ
  в качестве дидактического средства обучения:
  создание дидактических пособий;
  разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам.
  

• 16 слайд

  Уроки с ИКТ
  
  Оо
  Русский язык
  Литературное чтение
  Иностранный язык
  Математика
  Окружающий мир
  Внеурочная деятельность
  

• 17 слайд

  Функции учителя:
  Организация учебного процесса на уровне класса в целом, предмета в целом (график учебного процесса, внешняя диагностика, итоговый контроль).
  Организация внутриклассной активизации и координации (расстановка рабочих мест, инструктаж, управление внутриклассной сетью и т.п.).
  Индивидуальное наблюдение за учащимися, оказание индивидуальной помощи, индивидуальный контакт с ребенком. С помощью компьютера достигаются идеальные варианты индивидуального обучения, использующие визуальные и слуховые образы.
  Подготовка компонентов информационной среды (различные виды учебного, демонстрационного оборудования, программные средства и системы, учебно – наглядные пособия и т.д.), связь их с предметным содержанием определенного учебного курса.
  

• 18 слайд

  Чтобы применение компьютера на предметных уроках давало положительные результаты, необходима правильная организация работы учебного процесса:
  компьютерные задания должны быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность учащихся;
  учащиеся должны уметь обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий;
  учащиеся должны заниматься в специальном кабинете, оборудованном в соответствии с установленными гигиеническими нормами для начальной школы, по которым использование компьютера допустимо в течение не более 10-15 минут. ( Санитарные правила и нормы).
  

• 19 слайд

  Формы ИКТ активности детей
  индивидуальное или групповое выступление: презентация с помощью ИКТ;
  проектная работа: поиск, обработка готовых и создание собственных информационных объектов с помощью инструментов и средств ИКТ;
  исследование процессов с использованием инструментов и средств ИКТ;
  индивидуальное компьютерное тестирование;
  практикумы с интерактивными заданиями.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  УМК «Начальная школа»
  

• 22 слайд

  Интерактивные задания
  

• 23 слайд

  Интерактивные задания
  

• 24 слайд

  Презентации в Power Point
  

• 25 слайд

  Кроссворды в Excel
  

• 26 слайд

  Ожидаемые результаты:
  • Повышение эффективности учебного процесса.
  • Повышение качества преподавания.
  • Формирование компьютерной грамотности.
  • Улучшение освоения школьниками учебного материала.
  • Обеспечение широкого доступа участников образовательного процесса к информации.
  

• 27 слайд

  Использование ИКТ позволяет построить учебно – воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыслительной деятельности, реконструкции процесса обучения с позиции целостности.
  

• 28 слайд

  Литература:
  Юркина С. В.Использование ИКТ в начальной школе.
  Методическое письмо по вопросам обучения информатике в начальной школе. – Минообразования России.
  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. – Минобразования России.
  http://school83.centerstart.ru/taxonomy/term/1/42?page=8
  http://900igr.net/prezentatsii/informatika/IKT-na-urokakh-v-nachalnoj-shkoly/006-Ispolzovanie-IKT-v-nachalnoj-shkole.html