Презентация "Информационно- коммуникационные технологии на уроках в начальной школе"

• 1 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии на уроках в начальной школе
  Зуйлова Нина Михайловна
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 5 г. Реутов
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  Педагогические цели использования информационных технологий
  
  развитие личности
  •мышление
  •эстетическое воспитание
  •развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности
  •формирование информационной культуры
  
  

• 3 слайд

  Методические возможности информационных технологий
  Возможность проследить алгоритм построения чертежа, (компьютерные демонстрации)
  Моделирование объектов, процессов и явлений
  Использование информационных баз данных
  Осуществление самоконтроля
  Осуществление тренировки и самоподготовки
  Усиление мотивации обучения (игры, средства мультимедиа)
  Формирование социально-значимых умений , принимать оптимальное решение в сложной ситуации
  Развитие мышления (например, наглядно-образного, ассоциативного)
  Формирование информационной культуры
  
  

• 4 слайд

  Использование ИКТ на уроках
  Применение ИКТ на уроках усиливает:
  - положительную мотивацию обучения
  - активизирует познавательную деятельность обучающихся.
  Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
  -на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность;
  -привлекает большое количество дидактического материала;
  -повышает объём выполняемой работы на уроке в
  1,5 – 2 раза;
  -обеспечивает высокую степень дифференциации обучения
  
  
  Применение ИКТ:
  -расширяет возможность самостоятельной деятельности;
  -формирует навык исследовательской деятельности;
  -обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;
  Основная цель применения ИКТ
  - развитие мышления
  - формирование приемов мыслительной деятельности
  
  СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
  
  

• 5 слайд

  Усвоение материала
  Установлено, что при подаче материала
  в форме лекции усваивается не более 20% информации
  в дискуссионном обучении-75%
  в деловой игре с применением ИКТ- около 90%
  

• 6 слайд

  Системно- деятельностный подход
  В основе Федерального государственного образовательного стандарта лежит системно-деятельностный подход.
  Системно-деятельностный подход – это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. При этом учителю важно самоопределение учащегося в процессе обучения.
  Главная цель системно- деятельностного подхода в обучении состоит в том, чтобы пробудить у учащегося интерес к предмету и процессу обучения, развить у него навыки самообразования. В конечном итоге результатом должно стать воспитание человека с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни. Такой человек способен ставить перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий. Педагогический процесс является, прежде всего, совместной деятельностью ребёнка и педагога. Учебная деятельность должна быть основана на принципах сотрудничества и взаимопонимания.
  

• 7 слайд

  
  К. Д. Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
  ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:
  1. Для определения темы урока.
  2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.
  3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
  4. Для контроля учащихся.
  Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе является создание мультимедийных презентаций.
  
  

• 8 слайд

  Интернет- ориентированные технологии
  Работа с флипчартами
  
  Работа с электронным приложением к Азбуке
  

• 9 слайд

  Игровые минутки на уроках и в перемену
  

• 10 слайд

  На уроках математики
  

• 11 слайд

  Математика формирует
  алгоритмического мышление
  умения действовать по заданному алгоритму и конструировать новые
  Математика развивает
  воображение, пространственные представления.
  Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Использование ИКТ способствует активному вовлечению учащихся в учебный процесс, активизации мыслительной деятельности.
  
  

• 12 слайд

  Работа с электронными приложениями к учебникам математики
  

• 13 слайд

  Ментальная карта
  Ментальная карта наглядно отражает ассоциативные связи в мозге человека.
  
  Структуризация учебного материала поможет учащимся акцентировать внимание на ключевых положениях и ускорить процесс работы с информацией.
  
  
  Ментальные карты (карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд- мэпы, mindmapping) помогают учащимся управлять своим вниманием в учебном процессе.
  Это специальная методика, позволяющая изображать объекты и связи между ними для их лучшего понимания, уникальная технология работы с информацией, способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем.
  

• 14 слайд

  Применение сетевых технологий
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Работа с сервисом Tagul: http://tagul. com
  Применение сетевого сервиса Tagul при разработке материала по русскому языку по теме «Однокоренные слова». https://tagul.com/ey85dly8kemc/%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0
  https://wordart.com/wa/4
  по теме «Парные согласные»
  
  
  
  

• 16 слайд

  На уроках русского языка
  https://wordart.com/qg28vy5cjzzq/%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0
  Сервис для создания облака слов Tagul позволяет разрабатывать различные задания для развития познавательного интереса учащихся к предмету. Использование облака слов направлено на реализацию принципа активности учащихся в процессе обучения.
  
  
  
  Zuilova.Nina's Word Art
  
  

• 17 слайд

  
  
  Проектно-деятельностная технология обучения как результат интеграции ИК и современных педагогических технологий
  В основе проектно-деятельностной технологии лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления, через реализацию принципов деятельностного обучения.
  Основным методом обучения в рамках этой технологии остается метод проектов. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.
  
  

• 18 слайд

  Проект «Русская кухня»
  

• 19 слайд

  Защита проектов
  

• 20 слайд

  
  Школьный портал
  
  Школьный портал Московской области – это единая образовательная среда для педагогов, обучающихся и их родителей. Приоритетная цель создания системы - повышение качества образовательных услуг для жителей Московской области за счет автоматизации учебно-воспитательного процесса.
  Помимо электронного дневника и журнала успеваемости, пользователи могут воспользоваться рядом других полезных сервисов! Так, например, обучающимся и их родителям доступны для просмотра результаты экзаменов, итоговой аттестации, расписание занятий и школьные учебные планы.
  
  

• 21 слайд

  Выводы
  Таким образом, применение педагогических технологий с использованием ИКТ в начальной школе способствует развитию у школьников познавательной активности, творчества, креативности , умения работать с информацией, повышению самооценки, а главное, повышается динамика качества обучения.
  Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк.