Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Инновационная педагогическая деятельность как фактор обеспечения качества образования»
31 марта 2016
Белевич С.Н., заместитель директора МАОУ СОШ № 8
г. Красновишерска
2 слайд
"Сегодня идти в ногу со временем - значит отставать. Его надо опережать.
Увидьте себя в будущем.
А если увидели, то постройте его."
В.Н. Просвиркин
3 слайд
Понятийный аппарат
Термин “инновация“ в переводе с лат. яз. означает “обновление, новшество или изменение“.
Новшество: идея, метод, средство, технология или система.
Нововведение – процесс внедрения и освоения новшества.
нововведение = инновация
4 слайд
Инновация– комплексный, целенаправленный процесс создания, распространения и использования новшеств, приводящих к определенным качественным изменениям системы. (М.М. Поташник)
Педагогическая инновация– нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности.
5 слайд
Инновационный процесс –
- процесс доведения научной идеи до стадии практического использования и реализация связанных с этим изменений в социально - педагогической среде.
инновационная деятельность –
- это деятельность, обеспечивающая превращение идей в нововведение и формирующая систему управления этим процессом (К.Е. Сумнительный)
6 слайд
Актуальность инновационной деятельности
Инновации – воплощение научного открытия в конкретной технологии или продукте. Инновации должны улучшить качество образования.
Инновации вызваны кризисом образования и являются реакцией на этот кризис. Инновации призваны решить накопившиеся проблемы, предложить способы их решения
7 слайд
Противоречия современного образования
Между стандартизированным обучением школьников и их индивидуальными способностями и интересами;
Между бурным развитием науки и реальными познавательными возможностями учеников;
Между тенденцией к специализации обучения и задачей разностороннего развития личности;
Между господствующим в школе репродуктивным обучением и потребностью общества в людях с развитыми творческими способностями
8 слайд
Этапы инновационного процесса
Определение потребности в изменениях;
Сбор информации и анализ ситуации;
Предварительный выбор или самостоятельная разработка нововведения;
Принятие решения о внедрении (освоении);
Собственно внедрение, включая пробное использование новшества;
Длительное использование новшества (институализация), в процессе которого оно становится элементом повседневной практики.
9 слайд
Источники инновационных процессов
интуиция творческого руководителя, педагога;
опыт, рожденный в данной школе;
педагогический опыт, рожденный в других школах;
директивы и нормативные документы; .
мнение потребителя образовательных услуг;
потребности педагогического коллектива работать по-новому;
потребности региона, страны в изменении ситуации в образовании;
достижения, разработки всего комплекса наук о человеке и др.
10 слайд
Виды инноваций
(В.М. Лизинский)
(К. Сумнительный)
11 слайд
Классификация инноваций
По определению сферы, в которой осуществляется инновационная деятельность:
цель и содержание образования;
технологии, методы, средства организации педагогического процесса;
формы организации обучения и воспитания;
система управления (деятельность администрации, педагогов, учащихся);
образовательная экология.
По способу возникновения и протекания инноваций:
систематические, планомерные;
стихийные.
По глубине и ширине осуществления инноваций:
массовые, глобальные, радикальные, существенные преобразования;
частичные, мелкие модификации известного и принятого, связанные с усовершенствованием, рационализацией, видоизменением.
По характеру происхождения:
внешние;
внутренние.
По признакам масштабности:
частные (локальные и единичные, не связанные между собой);
модульные (или комплексные, взаимосвязанные между собой);
системные (охватывающие все сферы жизнедеятельности образовательного учреждения).
12 слайд
Типы инноваций
По отношению к структурным элементам образовательных систем;
По отношению к личностному становлению субъектов образования;
По области педагогического применения;
По типам взаимодействия участников педагогического процесса;
По функциональным возможностям;
По способам осуществления;
По масштабности распространения;
По социально-педагогической значимости;
По объему новаторских мероприятий;
По степени предполагаемых преобразований
13 слайд
Направления инновационной деятельности:
14 слайд
УСЛОВИЯ реализации инновационной деятельности :
нормативно-регламентирующие;
перспективно-целевые;
потребностно -стимулирующие ;
коммуникативно-информационные
15 слайд
Критерии инноваций:
актуальность ;
новизна;
образовательная значимость;
общественная значимость;
полезность;
реализуемость .
16 слайд
Сравнительная характеристика новации и инновации
17 слайд
18 слайд
Понятия «реформа» и «инновация»
Реформа – это
нововведение, которое
организуется и проводится
государственной властью.
Инновация – это
нововведение, которое организуется и проводится
работниками системы образования.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 902 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белевич Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.