Презентация " Инновационные методы в преподавании истории и обществознания"

• 1 слайд

  Презентация
  к педагогическим чтениям
  
  Учителя истории МБОУ СОШ № 1
  Усовой Ольги Михайловны
  
  

• 2 слайд

  Тема:
  Компетентностный подход в обучении истории и обществознания как средство формирования активной гражданской позиции учащихся
  

• 3 слайд

  Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего человечества
  Д. С. Лихачев
  

• 4 слайд

  Цели образовательной деятельности:
  Формирование высоконравственной , образованной личности, обладающей базовыми компетенциями современного человека.
  
  Развитие у учащихся самостоятельности и способности самоорганизации;
  
  Умение отстаивать свои права, формирования высокого уровня правовой культуры;
  
  Готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности;
  
  Толерантность, терпимость к чужому мнения; Умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы;
  
  
  

• 5 слайд

  Что такое компетентностный подход?
  
  Это усиление прикладного, практического характера школьного образования. Он предполагает освоение умений успешно действовать в проблемных ситуациях, профессиональной, личной и общественной жизни. Фактически знания здесь равны комплексу умений для эффективного действия в незнакомых условиях. Знание позволяет действовать, получать желаемый результат. Знание – это посох, который помогает идти дальше.
  
  

• 6 слайд

  
  К базовым, компетентностям относятся:
  
  - информационная – (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем)
  
  -коммуникативная -- (умение эффективно сотрудничать с другими людьми)
  
  -самоорганизация -- (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)
  
  - самообразование --(готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентноспособность).
  
  Компетенция - в переводе с латинского означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом.
  

• 7 слайд

  Компетенция - готовность субъекта
  эффективно соорганизовывать внутренние и
  внешние ресурсы для постановки и достижения цели.
  Внутренние ресурсы:
  знания,
  умения,
  навыки,
  надпредметные умения,
  компетентности (способы деятел),
  психологические особенности,
  ценности и т.д.
  Внешние ресурсы:
  Опыт постановки цели и соорганизация ресурсов.
  субъективность
  
  Компетенция
  Знания, умения (действия), навыки (действия)
  
  Компетентности (освоенные способы деятельности)
  
  самоуправление
  
  

• 8 слайд

  Формы и методы работы:
  Урок –
  конференция
  Урок –
  семинар
  Урок--
  ролевая игра
  Урок-
  Дискуссия
  Урок-
  проектная
  деятельность
  

• 9 слайд

  Азбука Права в 7 классе.
  Цель: вспомнить и обобщить основные документы, где закреплены права детей;
  Научить уч-ся соотносить права ребёнка, зафиксированные в документах с реальным их воплощением;
  Воспитывать у уч-ся чувства гражданственности, сознательного отношения к своим правам и обязанностям.
  Основные понятия: декларация, конвенция.
  Документы: Конвенция ООН о правах ребёнка, Конституция РФ, Статьи периодической печати, раздаточный материал.
  

• 10 слайд

  -Когда была принята Всеобщая декларация прав?
  -Каким международным органом?
  -Когда возникла организация ООН?
  -Почему первым документом ООН стала декларация?
  -Когда Россия подписала Конвенцию о правах ребёнка?
  -Кого можно считать ребёнком по Конвенции ООН?
  Игровой этап урока: Класс делится на 2 команды «Поиск» и «Знатоки»
  
  
  
  По горизонтали
  1. По конвенции им является каждое
  человеческое существо до достижения
  им 18 –летнего возраста.
  2. С согласия родителей подросток с
  16 лет может заниматься…….деятельностью.
  3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?
  4.С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность
  встать на …… учет.
  По вертикали
  1. С какого возраста наступает уголовная ответственность
  за особо тяжкие преступления?
  2. С 14 лет, в свободное от учебы время
  и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.
  

• 11 слайд

  2. Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено
  его право на неприкосновенность жилища?
  

• 12 слайд

  4. Какие литературные герои
  воспользовались
  правом на свободу мирных собраний?
  

• 13 слайд

  Анализ социологического исследования уч-ся 7 «а» и «б»
  Необходимо ли права ребёнка выделять в особую группу?
  60 % родителей ответили -нет,
  40% родителей ответили –да
  Результат ответов зависел то уровня знаний родителей и частично от их возраста.