Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС"

Презентация "Инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

 ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в условиях реализации ФГОС
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сд...
ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos —...
Педагогические технологии Средство В.Бухвалов, В.Паламарчук, Б.Т. Лихачев, С...
Педагогические технологии М.В. Кларин «Системная совокупность и порядок функ...
Педагогическая (образовательная) технология - это система функционирования в...
К современным образовательным технологиям относят: Технология проектно-иссле...
Технология дистанционного обучения Дистанционное обучение (ДО) — взаимодейст...
Технология развивающего обучения учитывает и использует закономерности разви...
Технология проблемного обучения «Проблемное обучение не может и не должно ст...
Система инновационной оценки «портфолио» Портфолио – технология, позволяющая...
Технология разноуровневого обучения Данная технология считается продуктивной...
Технология профессионально-ориентированного обучения (кейс-метод) Метод case...
Технология решения изобретательских задач ТРИЗ  — область знаний, исследующа...
Технология использования игровых методов Игра – это самая свободная, естеств...
Технология использования игровых методов Дидактическая цель ставится перед у...
Здоровьесберегающие технологии Формирование культуры здорового и безопасного...
Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - нео...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в условиях реализации ФГОС
Описание слайда:

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в условиях реализации ФГОС

№ слайда 2 "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сд
Описание слайда:

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость

№ слайда 3 ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos —
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение) — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ – системный метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и усвоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования.

№ слайда 4 Педагогические технологии Средство В.Бухвалов, В.Паламарчук, Б.Т. Лихачев, С
Описание слайда:

Педагогические технологии Средство В.Бухвалов, В.Паламарчук, Б.Т. Лихачев, С.А. Смирнов, Н.Б. Крылова, Р де Киффер, М. Майер. Способ В.П. Беспалько, М.А. Чоханов, В.А. Сластенин, В.М. Монахов, А.М. Кушнир, Б. Скинер, С. Гибсон и др. Научное направление. П.И. Пидкасистый, В.В. Гузеев, М. Эраут, Р. Кауфман, С. Ведемейер. Многомерное понятие В.И.Боголюбова, М.В.Кларина, В.В. Давыдова, Г.К. Селевко, и др.

№ слайда 5 Педагогические технологии М.В. Кларин «Системная совокупность и порядок функ
Описание слайда:

Педагогические технологии М.В. Кларин «Системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных, методических средств, используемых для достижения педагогических целей» В.М. Монахов «Продуманная во всех деталях модель педагогической деятельности, включающая в себя проектирование, организацию и проведение учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя» Г.Ю. Ксенозова «Такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной целостности и последовательности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер» В.П. Беспалько «Совокупность средств и методов воспроизведения процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовать поставленные образовательные цели» В.В. Гузеев «Это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижения прогнозируемого результата в изменяющихся условиях образовательно-воспитательного процесса» ЮНЕСКО «Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования»

№ слайда 6 Педагогическая (образовательная) технология - это система функционирования в
Описание слайда:

Педагогическая (образовательная) технология - это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам. Г.К. Селевко

№ слайда 7 К современным образовательным технологиям относят: Технология проектно-иссле
Описание слайда:

К современным образовательным технологиям относят: Технология проектно-исследовательской деятельности; Технологию дистанционного обучения; Технология развивающего обучения; Технология проблемного обучения; Технология системы инновационной оценки «портфолио»; Технология разноуровневого обучения; Технология модерации; Технология профессионально-ориентированного обучения (кейс-метод) Технология интеллект-карт; Информационно-коммуникационные технологии (IT - технологии); Технологию решения изобретательских задач; Технология обучения в сотрудничестве; Технологию использования в обучении игровых методов; Технологию развития критического мышления; Технология АМО (активных методов обучения); Здоровьесберегающие технологии.

№ слайда 8 Технология дистанционного обучения Дистанционное обучение (ДО) — взаимодейст
Описание слайда:

Технология дистанционного обучения Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. Характерные черты дистанционного образования: гибкость; модульность; новая роль преподавателя; специализированный контроль качества образования; использование специализированных технологий и средств обучения. 

№ слайда 9 Технология развивающего обучения учитывает и использует закономерности разви
Описание слайда:

Технология развивающего обучения учитывает и использует закономерности развития, приспосабливается к уровню и особенностям индивидуума; опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности; расценивает ребенка как полноценного субъекта деятельности; направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности; система развивающего обучения Л.В. Занкова, технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П.Волков, Г.С.Альтшуллер, И.П.Иванов), личностно- ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская).

№ слайда 10 Технология проблемного обучения «Проблемное обучение не может и не должно ст
Описание слайда:

Технология проблемного обучения «Проблемное обучение не может и не должно стать ни единственной, ни преобладающей системой обучения. Если бы школа стала на этот путь, оказалось бы, что молодое поколение вынуждено самостоятельно пройти значительную часть пути познания окружающего мира, который человечество прошло на протяжении своей истории…». И.Я. Лернер. Цель: научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий. Задачи: 1. Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования. 2. Повысить познавательную активность в процессе овладения знаниями. 3. Применять дифференцированный и интегрированный подход в учебном и воспитательном процессе.

№ слайда 11 Система инновационной оценки «портфолио» Портфолио – технология, позволяющая
Описание слайда:

Система инновационной оценки «портфолио» Портфолио – технология, позволяющая решать проблему объективной оценки результатов деятельности. Портфолио – технология планирования профессиональной карьеры Типы портфолио: достижений, тематический; презентационный, комплексный. Новые формы портфолио: Электронный портфолио ; Паспорт компетенций и квалификации; Европейский языковой портфолио (единый европейский образец, принятый Советом Европы).

№ слайда 12 Технология разноуровневого обучения Данная технология считается продуктивной
Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения Данная технология считается продуктивной в системе образования, потому что повышается: активность, работоспособность, мотивация к изучению; улучшается качество знаний. Основу технологии разноуровневого обучения составляют: психолого-педагогическая диагностика учащегося; сетевое планирование; разноуровневый дидактический материал.

№ слайда 13 Технология профессионально-ориентированного обучения (кейс-метод) Метод case
Описание слайда:

Технология профессионально-ориентированного обучения (кейс-метод) Метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов). Признаки метода case-study: 1. Наличие модели социально-экономической системы, состояние которой рассматривается в некоторый дискретный момент времени. 2. Коллективная выработка решений. 3. Многоальтернативность решений; принципиальное отсутствие единственного решения. 4. Единая цель при выработке решений. 5. Наличие системы группового оценивания деятельности. 6. Наличие управляемого эмоционального напряжения обучаемых.

№ слайда 14 Технология решения изобретательских задач ТРИЗ  — область знаний, исследующа
Описание слайда:

Технология решения изобретательских задач ТРИЗ  — область знаний, исследующая механизмы развития технических систем с целью создания практических методов решения изобретательских задач. Основные функции ТРИЗ: решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов; прогнозирование развития технических систем (ТС) и получение перспективных решений (в том числе и принципиально новых); развитие качеств творческой личности. Реализация ТРИЗ через: Метод проб и ошибок Мозговой штурм Метод синектики Морфологический анализ Метод фокальных объектов Метод контрольных вопросов

№ слайда 15 Технология использования игровых методов Игра – это самая свободная, естеств
Описание слайда:

Технология использования игровых методов Игра – это самая свободная, естественная форма погружения человека в реальную (или воображаемую) действительность с целью еѐ изучения, проявления собственного «Я», творчества, активности, самостоятельности, самореализации. Выполняемые функции: психологические, снимая напряжение и способствуя эмоциональной разрядке; психотерапевтические, помогая ребѐнку изменить отношение к себе и к другим, изменить способы общения, психическое самочувствие; технологические, позволяя частично вывести мышление из рациональной сферы в сферу фантазии, преображающей реальную действительность.

№ слайда 16 Технология использования игровых методов Дидактическая цель ставится перед у
Описание слайда:

Технология использования игровых методов Дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи, учебная деятельность подчиняется правилам игры, учебный материал используется в качестве средства игры, в учебную деятельность включается элемент соревнования, успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Педагогические игры по характеру педагогического процесса подразделяются на группы: а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б) познавательные, воспитательные, развивающие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические.

№ слайда 17 Здоровьесберегающие технологии Формирование культуры здорового и безопасного
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни Создание здоровье- сберегающей инфраструктуры Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы Реализация модульных образовательных программ Рациональная организация учебной и внеучебной жизни учащихся Просветительская работа с родителями

№ слайда 18 Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - нео
Описание слайда:

Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - необходимо уметь, а умение дается только изучением техники. М. Горький

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров146
Номер материала ДВ-553418
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх