Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Инновационные педагогические технологии. Кейс-технологии"

Презентация "Инновационные педагогические технологии. Кейс-технологии"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Инновационные педагогические технологии
Кейс- (от лат. casus) запутанный или необычный случай Метод конкретных ситуац...
Метод анализа конкретной ситуации- это метод упражнения в принятии решения Су...
Основные характеристики метода КС Использование фактических проблем Возможнос...
Дидактические принципы КС Индивидуальный подход к каждому обучающемуся Вариат...
Задачи кейс-технологии Овладение навыками анализа ситуаций из профессионально...
«Надо помогать людям эффективно учиться, вместо того чтобы передавать им нену...
Работа над КС в аудитории Индивидуальная работа (30%) Вводное слово преподава...
Общая дискуссия (заключительный этап) Почему ситуация выглядит как дилемма? К...
Работа обучаемого с КС Выделяет и ставит проблему, которую нужно решить, исхо...
Основные этапы создания кейсов Требования к кейсу: КС должна соответствовать...
Основные этапы создания кейсов Определение обучающих целей кейса Определение...
Основные этапы создания кейсов Выбор модели ситуации Как найти ситуацию для к...
Основные этапы создания кейсов Выбор жанра кейса Написание текста кейса Диагн...
Подготовка методических рекомендаций по использованию кейса (Пояснительная за...
Идеальный кейс это: Конкретная занимательная история, имеющая внутреннюю интр...
Структура кейса (работа в группах) Титульный лист с кратким запоминающимся на...
Преимущества метода КС Наглядное, жизненное представление концепций Большое и...
Источники информации http://www.casemethod.ru/ http://www.e-xecutive.ru/works...
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А. Дистервег
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Инновационные педагогические технологии
Описание слайда:

Инновационные педагогические технологии

№ слайда 2 Кейс- (от лат. casus) запутанный или необычный случай Метод конкретных ситуац
Описание слайда:

Кейс- (от лат. casus) запутанный или необычный случай Метод конкретных ситуаций- это интерактивный метод обучения; « старый» метод обучения(с начала ХХ века) Поставлен «на поток»в ведущих школах бизнеса: Гарвард(США),Манчестер (Великобритания, университет Кэйо (Япония). В России ещё не стал массовым

№ слайда 3 Метод анализа конкретной ситуации- это метод упражнения в принятии решения Су
Описание слайда:

Метод анализа конкретной ситуации- это метод упражнения в принятии решения Существенной отличительной чертой при этом является то, что имеется не одно правильное решение, а несколько, которые показывают различные варианты « за» и « против»

№ слайда 4 Основные характеристики метода КС Использование фактических проблем Возможнос
Описание слайда:

Основные характеристики метода КС Использование фактических проблем Возможность участия максимального количества людей Минимальная степень зависимости обучаемых друг от друга Наличие у каждого права на правильное или неправильное мнение.

№ слайда 5 Дидактические принципы КС Индивидуальный подход к каждому обучающемуся Вариат
Описание слайда:

Дидактические принципы КС Индивидуальный подход к каждому обучающемуся Вариативность Прагматизм в обучении Активность в обучении Успешность в обучении Проблемность Самоменеджмент

№ слайда 6 Задачи кейс-технологии Овладение навыками анализа ситуаций из профессионально
Описание слайда:

Задачи кейс-технологии Овладение навыками анализа ситуаций из профессиональной сферы Отработка умения востребовать дополнительную информацию Навыки ясного и точного изложения собственной точки зрения. Отработка навыков осуществлений презентаций Навык самостоятельного принятия решений на основе группового анализа ситуации

№ слайда 7 «Надо помогать людям эффективно учиться, вместо того чтобы передавать им нену
Описание слайда:

«Надо помогать людям эффективно учиться, вместо того чтобы передавать им ненужные знания» А.Мамфолд П. Фани

№ слайда 8 Работа над КС в аудитории Индивидуальная работа (30%) Вводное слово преподава
Описание слайда:

Работа над КС в аудитории Индивидуальная работа (30%) Вводное слово преподавателя Работа в малых группах(50%) Презентация решений Общая дискуссия Подведение итогов. Выступление преподавателя, его анализ ситуации.

№ слайда 9 Общая дискуссия (заключительный этап) Почему ситуация выглядит как дилемма? К
Описание слайда:

Общая дискуссия (заключительный этап) Почему ситуация выглядит как дилемма? Кто принимал решения? Какие варианты решения имели место?

№ слайда 10 Работа обучаемого с КС Выделяет и ставит проблему, которую нужно решить, исхо
Описание слайда:

Работа обучаемого с КС Выделяет и ставит проблему, которую нужно решить, исходя из КС. Предлагает возможные решения Проверяет эти решения исходя из данных Делает выводы в соответствии с результатами проверки Применяет выводы к новым данным Делает обобщение

№ слайда 11 Основные этапы создания кейсов Требования к кейсу: КС должна соответствовать
Описание слайда:

Основные этапы создания кейсов Требования к кейсу: КС должна соответствовать целям обучения КС должна быть максимально приближена к реальной профессиональной деятельности КС должна иметь различные пути для поиска вариантов решения Материал КС не должен быть устаревшим, должен обновляться параллельно с изменениями в реальной практике

№ слайда 12 Основные этапы создания кейсов Определение обучающих целей кейса Определение
Описание слайда:

Основные этапы создания кейсов Определение обучающих целей кейса Определение проблемной ситуации Построение основных тезисов, которые необходимо воплотить в текст Поиск институционной системы (фирма, организация..),которая имеет непосредственное отношение к тезисам Сбор информации в институционной системе относительно тезисов

№ слайда 13 Основные этапы создания кейсов Выбор модели ситуации Как найти ситуацию для к
Описание слайда:

Основные этапы создания кейсов Выбор модели ситуации Как найти ситуацию для кейса? Иллюстративные ситуации Нормативные ситуации Функциональные ситуации Стратегические ситуации

№ слайда 14 Основные этапы создания кейсов Выбор жанра кейса Написание текста кейса Диагн
Описание слайда:

Основные этапы создания кейсов Выбор жанра кейса Написание текста кейса Диагностика правильности и эффективности кейса, проведение методического учебного эксперимента Подготовка окончательного варианта кейса Внедрение кейса в практику обучения

№ слайда 15 Подготовка методических рекомендаций по использованию кейса (Пояснительная за
Описание слайда:

Подготовка методических рекомендаций по использованию кейса (Пояснительная записка к кейсу) Разработка задания для учащихся и возможных вопросов для ведения дискуссии и презентации кейса Описание возможных решений кейса

№ слайда 16 Идеальный кейс это: Конкретная занимательная история, имеющая внутреннюю интр
Описание слайда:

Идеальный кейс это: Конкретная занимательная история, имеющая внутреннюю интригу Своеобразная экономическая, психологическая и т.п. головоломка требующая решения Обилие информации, анализ которой требует поиска дополнительной информации Актуальная проблема, способная дать несколько продолжений кейса в будущем

№ слайда 17 Структура кейса (работа в группах) Титульный лист с кратким запоминающимся на
Описание слайда:

Структура кейса (работа в группах) Титульный лист с кратким запоминающимся названием Введение: знакомство с главными героями ситуации, история фирмы, время действия и т.д. Основная часть Заключение Приложение (если есть необходимость)

№ слайда 18 Преимущества метода КС Наглядное, жизненное представление концепций Большое и
Описание слайда:

Преимущества метода КС Наглядное, жизненное представление концепций Большое информативное насыщение Тренинг в принятии решений; коммуникативных навыков Отчасти заменяют «практику»учащихся Более дешевы, чем деловые игры, видео тренинг и т.п. Требуют относительно не много учебного времени(2-4 часа)

№ слайда 19 Источники информации http://www.casemethod.ru/ http://www.e-xecutive.ru/works
Описание слайда:

Источники информации http://www.casemethod.ru/ http://www.e-xecutive.ru/workshop http://www.tacisinfo.ru/ru/case http://www.marketing.spb.ru/read/m21

№ слайда 20 Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А. Дистервег
Описание слайда:

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А. Дистервег

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-062637

Похожие материалы