Презентация "Инновационные психолого-педагогические технологии"

• 1 слайд

  Инновационные психолого-педагогические технологии
  
  

• 2 слайд

  
  Приоритетом современного образования, гарантирующим его высокое качество, может и непременно должно стать обучение, ориентированное
  на саморазвитие и самореализацию личности учащегося.
  
  

• 3 слайд

  Четыре основания образования
  Учиться знать
  Учиться делать
  Учиться жить
  Учиться быть
  

• 4 слайд

  
  Современные образовательные технологии
  
  во-первых, позволяют организовать самостоятельную деятельность учащихся по освоению содержания образования
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  во-вторых , включают учащихся в различные виды деятельности
  ( приоритет отдается исследовательской, творческой и проектной деятельности)
  
  

• 6 слайд

  
  в-третьих, это технологии работы с различными источниками информации, так как информация сегодня используется как средство организации деятельности, а не как цель обучения (информационные технологии, включая технологию дистанционного обучения, технологию проблемного обучения )
  

• 7 слайд

  в-четвертых, это технологии организации группового взаимодействия, поскольку отношения партнерства и сотрудничества пронизывают современный образовательный процесс, направленный на развитие толерантности и корпоративности
  

• 8 слайд

  Модульное обучение
  

• 9 слайд

  Термин «модуль» трактуется как «сжатие, компановка знаний в удобном для использования виде».
  Учебный модуль- это относительно самостоятельный блок учебной информации. Включающий в себя цели и учебные задачи, методические рекомендации, ориентировочную основу действий и средства контроля успешности выполнения учебной деятельности.
  

• 10 слайд

  Технология модульного обучения создает надежную основу для групповой и индивидуальной самостоятельной работы учащихся и экономит время без ущерба для полноты и глубины изучаемого материала.
  Кроме того, достигается гибкость и мобильность в формировании знаний и умений учащихся, развивается их творческое и критическое мышление.
  

• 11 слайд

  Основной целью блочно-модульного обучения является активизация самостоятельной работы учащихся на протяжении всего периода обучения. Реализация данной цели позволит:
  • повысить мотивацию изучения предмета;
  • повысить качество знаний;
  • повысить уровень образовательного процесса в целом.
  

• 12 слайд

  ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
  Это организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.
  
  

• 13 слайд

  Результат проблемного обучения
  Творческое овладение знаниями,
  навыками,умениями и развитие мыслительных способностей
  
  

• 14 слайд

  Педагогическая технология проектов.
  
  Организация проектно- исследовательской деятельности учащихся.
  
  

• 15 слайд

  Игровые технологии
  Игра как метод обучения
  В современном образовании игровая деятельность используется в следующих случаях:
  в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета;
  как элемент более общей технологии;
  в качестве урока или его части (введение, контроль);
  как технология внеклассной работы.
  Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
  Признак педагогической игры — четко поставленная цель обучения и соответствующий ей педагогический результат.
  
  

• 16 слайд

  Компьютерные технологии
  Особенности методики
  Компьютерные средства обучения называют интерактивными,
  они обладают способностью «откликаться» на действия учащегося и преподавателя, «вступать» с ними в диалог, что и составляет главную особенность методик компьютерного обучения.
  
  Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения:
  - при объяснении (введении) нового материала,
  - закреплении,
  - повторении,
  - контроле ЗУН.
  

• 17 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!