Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация инновационные технологии развития познавательного интереса и творческой активности учащихся на уроках химии и биологии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация инновационные технологии развития познавательного интереса и творческой активности учащихся на уроках химии и биологии

библиотека
материалов
  творческая работа по теме Инновационные технологии развития познавательного...
Гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобре...
Цель: выработать собственные методы и приемы, способствующие активизировать п...
Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и...
Развитие и проявление познавательного интереса принятие решения задач, обращ...
Инновационные технологии
Что дают инновационные технологии? Для каждого ученика открывается реальная в...
Возможности учителя Изменение статуса учителя для учащихся: от транслятора и...
Методические приёмы новизны семантизации динамичности значимости создание про...
Анкетирование на выявление учебных мотивов школьников 2007 2009
Показатели тревоги по личностной шкале Т.А. Немчина
Распределение по типу восприятия индивидом группы
ВЫВОД Диагностика позволяет выявить разную степень изучаемых особенностей под...
ВЫВОД Педагогически грамотно спроектированная цель ученика на учебную деятель...
ВЫВОД
ВЫВОД Эти технологии позволяют отрабатывать коммуникативные умения учащихся,...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Мирзоев С. С. Активизация познавательного интереса учащихся...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   творческая работа по теме Инновационные технологии развития познавательного
Описание слайда:

  творческая работа по теме Инновационные технологии развития познавательного интереса и творческой активности учащихся на уроках химии и биологии МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25 БОРСКОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Выполнила: учитель химии и биологии Баринова Наталья Владимировна 2012 г.

№ слайда 2 Гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобре
Описание слайда:

Гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных проблем Самостоятельно критически мыслить, уметь видеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления Грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для исследования определённой задачи факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, составлять, устанавливать статистические закономерности, формулировать аргументированные выводы и на их основе выявлять и решать новые проблемы) Быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, предотвращая конфликтные ситуации и умело выходя из них

№ слайда 3 Цель: выработать собственные методы и приемы, способствующие активизировать п
Описание слайда:

Цель: выработать собственные методы и приемы, способствующие активизировать познавательный интерес и творческую активность на уроках биологии Задачи: изучить теоретический и методический материал по теме; наблюдать за деятельностью учащихся при выполнении различного рода заданий и исследовать их отношение к введению в практику новых методов и приёмов; обеспечение условий для формирования из ученика высоконравственной творческой личности, которая идет по пути самообразования, саморазвития, самовоспитания; развитие коммуникативных способностей через субъект – субъектные отношения.

№ слайда 4 Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и
Описание слайда:

Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления, окружающие действительность. Уровни познавательных интересов: широкий познавательный интерес; учебно – познавательный интерес; интересы самообразования.

№ слайда 5 Развитие и проявление познавательного интереса принятие решения задач, обращ
Описание слайда:

Развитие и проявление познавательного интереса принятие решения задач, обращение к учителю за дополнительными сведениями самостоятельные действия по поиску разных способов решения, в вопросах к учителю о сравнении разных способов работы обращение к учителю по поводу рациональной организации учебного труда

№ слайда 6 Инновационные технологии
Описание слайда:

Инновационные технологии

№ слайда 7 Что дают инновационные технологии? Для каждого ученика открывается реальная в
Описание слайда:

Что дают инновационные технологии? Для каждого ученика открывается реальная возможность самореализации Активная познавательная деятельность Формирование умений учебной экспериментальной и исследовательской деятельности Формирование умений проведения собственной аттестации знаний, умений и навыков Формирование самостоятельной учебной деятельности

№ слайда 8 Возможности учителя Изменение статуса учителя для учащихся: от транслятора и
Описание слайда:

Возможности учителя Изменение статуса учителя для учащихся: от транслятора и передатчика до организатора, руководителя и консультанта Включение учащегося в процесс активного познания. Организация дифференцированной проверки сформированности знаний, умений и навыков Реализация личностного подхода в обучении

№ слайда 9 Методические приёмы новизны семантизации динамичности значимости создание про
Описание слайда:

Методические приёмы новизны семантизации динамичности значимости создание проблемной ситуации

№ слайда 10 Анкетирование на выявление учебных мотивов школьников 2007 2009
Описание слайда:

Анкетирование на выявление учебных мотивов школьников 2007 2009

№ слайда 11 Показатели тревоги по личностной шкале Т.А. Немчина
Описание слайда:

Показатели тревоги по личностной шкале Т.А. Немчина

№ слайда 12 Распределение по типу восприятия индивидом группы
Описание слайда:

Распределение по типу восприятия индивидом группы

№ слайда 13 ВЫВОД Диагностика позволяет выявить разную степень изучаемых особенностей под
Описание слайда:

ВЫВОД Диагностика позволяет выявить разную степень изучаемых особенностей подростков.

№ слайда 14 ВЫВОД Педагогически грамотно спроектированная цель ученика на учебную деятель
Описание слайда:

ВЫВОД Педагогически грамотно спроектированная цель ученика на учебную деятельность важна потому, что является для него опорой в развитии организационных общеучебных навыков: умения планировать свою учебную деятельность, отслеживать результаты собственной деятельности.

№ слайда 15 ВЫВОД
Описание слайда:

ВЫВОД

№ слайда 16 ВЫВОД Эти технологии позволяют отрабатывать коммуникативные умения учащихся,
Описание слайда:

ВЫВОД Эти технологии позволяют отрабатывать коммуникативные умения учащихся, формировать их активно-познавательную позицию, что соответствует актуальным потребностям современного общества.

№ слайда 17 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Мирзоев С. С. Активизация познавательного интереса учащихся
Описание слайда:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Мирзоев С. С. Активизация познавательного интереса учащихся.// Биология в школе. – 2007. - № 6. Русских Г.А. Технология проектного обучения: Биология в средней школе.//Биология в школе. – 2003. - № 3. Шамова Т. И., Галеева Н. Л. Постановка целей и планирование учебного процесса // Биология в школе. – 2004. - № 4, 5. Безух К.Е. Активизация деятельности учащихся при обучении биологии. //Биология в школе. - 2001. - № 2. Бояринцева Н.Н. Развивающее обучение // Биология в школе.-1999. - №3 Петрушин О.В. Методы проблемного обучения на уроках биологии //Образование в современной школе. - 2003 г.- № 6 Сухова Т.С. Уроки биологии: технологии развивающего обучения. – М.: Вентана - Графф,2001. Чошанов М. Гибкая технология проблемно-модульного обучения". - М.: "Народное образование",1996. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно- методическое пособие для преподавателей.- М.: Пед. Общество России, 2001. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов. М.: Академия, 2002. Соколова В.В. Блочно – модульная технология обучения.// Биология в школе. - 2001. - №7 Бурцева О.Ю. Модульная технология обучения.// Биология в школе. - 2001. - №7 Дворецкая А.В. Основные типы компьютерных средств обучения. //Школьные технологии. - 2004. - №3. Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования. //Школьные технологии. - 2001. - №3. Мельникова Е.Л. Технология проблемного обучения// Школа 2100. образовательная программа. № 3. М., 1999.  



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-198515

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"