Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПрезентация "Интеграция науки и практики в преподавании филологических дисциплин"

Презентация "Интеграция науки и практики в преподавании филологических дисциплин"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Интеграция науки и практики в преподавании филологических дисциплин""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Интеграция науки и практики
в преподавании филологических дисциплин 
в услови...

    1 слайд

    Интеграция науки и практики
    в преподавании филологических дисциплин
    в условиях перехода на
    12 - летнее обучение
    «Учить тому, как обучаться»
    Руководство

  • развитое мышление у учащихсяКонструктивистская теориябазируется на утверждени...

    2 слайд

    развитое мышление у учащихся
    Конструктивистская теория
    базируется на утверждении
    =
    Имеющиеся знания
    Новые знания
    Необходимые условия

  • Основатели конструктивистской теории       Конструктивистская теория базирует...

    3 слайд

    Основатели конструктивистской теории
    Конструктивистская теория базируется на утверждении, что развитие мышления учащихся происходит в условиях взаимодействия имеющихся знаний с новыми, либо со знаниями, полученными в классе из различных источников: от учителя, сверстников, из учебников.
    Пиаже
    Дьюи
    Выготский

  • Цель использования Ученики активно вовлеченыБлагоприятная 
(коллаборативная)...

    4 слайд

    Цель использования
    Ученики активно вовлечены
    Благоприятная
    (коллаборативная)
    среда
    Учитель облегчает процесс изучения, в котором ученики поощрены
    Быть ответственными и автономными
    Действия являются интерактивными и сосредоточены на ученике
    особенности
    особенности
    «Учить тому, как обучаться»
    Руководство для учителя

  • Примеры конструктивистских действийРабота в группах является приоритетной в у...

    5 слайд

    Примеры конструктивистских действий
    Работа в группах является приоритетной в учебном процессе
    Экспериментирование
    Научно-исследовательские работы
    Активный совместный поиск
    Создание презентаций
    Обсуждения класса

  • Современные подходы к оцениванию учебных достижений учащихся
Понимание, подхо...

    6 слайд

    Современные подходы к оцениванию учебных достижений учащихся

    Понимание, подходы,
    способы реализации

  • Оценивание – это любой процесс, формализованный или экспертный, который завер...

    7 слайд

    Оценивание – это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой.
    Оценивание представляет собой комплексный процесс:
    По сбору информации о качестве и динамике результатов обучения и воспитания
    По обработке и контекстуальной интерпретации данных в принятии некоторых важных решений конечного обучения и целей
    Термин «оценивание для обучения» часто используется равнозначно с термином «формативное оценивание».
    В 1999 году «Группа Реформы Оценивания» определила оценивание для обучения как «процесс поиска и разъяснения данных для использования учениками и их учителями, чтобы решить, на какой стадии находятся ученики в процессе обучения, что им следует делать дальше и как лучше достичь поставленных целей».


  • Основные задачи оценивания:
Спрогнозировать возможные последствия, результаты...

    8 слайд

    Основные задачи оценивания:
    Спрогнозировать возможные последствия, результаты реализации методических подходов
    Обеспечить обратную связь
    Оценить степень достижения намеченных целей
    Оценить, как и в какой мере наблюдаемые изменения связаны с проведенными методическими мероприятиями
    Предоставить доказательную информацию для дальнейшего внедрения методических подходов

  • Функции оценивания:
Обучающая – эта функция оценки предполагает не только рег...

    9 слайд

    Функции оценивания:
    Обучающая – эта функция оценки предполагает не только регистрацию имеющихся знаний, уровня обученности учащихся, сколько прибавление, расширение фонда знаний
    Воспитательная – формирование навыков системного и добросовестного отношения к учебным обязанностям
    Ориентирующая – воздействие на умственную работу школьника с целью осознания им процесса этой работы и понимания им собственных знаний

  • Варианты использования формативного (формирующего) оценивания...

    10 слайд

    Варианты использования формативного (формирующего) оценивания
    из опыта работы Жанабаевой И.С.
    учителя русского языка и литературы
    Аулиекольской СШ имени И.Сьянова

  • Цель обучения: формирование критического мышленияИнструменты оценивания:
Крит...

    11 слайд

    Цель обучения: формирование критического мышления
    Инструменты оценивания:
    Критический анализ ситуации
    Написание эссе
    Критическая оценка изученной литературы
    Ведение рефлексивного дневника
    Подготовка сообщения, выступления
    Подготовка и написание статьи
    Комментирование к статье, к книге

  • Цель обучения: решение проблемы, планированиеИнструменты оценивания:
Анализ с...

    12 слайд

    Цель обучения: решение проблемы, планирование
    Инструменты оценивания:
    Анализ ситуации, случая
    Моделирование ситуации
    Групповая работа (коллективное обсуждение выделенной проблемы и поиск ее решения)
    Подготовка проекта по реальной проблеме
    ( учебно-исследовательские проекты учащихся, НОУ)
    Кравченко Нина - в 2013 году. участвовала в областной
    III Региональной НПК школьников в г.Костанае .
    Автор научного проекта «Языковые особенности сказов П.П.Бажова» - III место

  • Цель обучения: коммуникация, взаимодействиеИнструменты оценивания:
Участие в...

    13 слайд

    Цель обучения: коммуникация, взаимодействие
    Инструменты оценивания:
    Участие в групповой работе, дискуссии, дебатах
    Участие в ролевых играх
    Подготовка письменных презентаций (эссе, отчет, рефлексивный дневник)
    Участие в публичной презентации
    Набюдение или демонстрация реальных навыков

  • Цель обучения: демонстрация знания, пониманияИнструменты оценивания:
Заполнен...

    14 слайд

    Цель обучения: демонстрация знания, понимания
    Инструменты оценивания:
    Заполнение листов оценивания
    Контрольные опросы
    Самооценивание, взаимооценивание
    Выполнение тестовых заданий
    Заполнение опросников

  • Методы  и приемыМозговой штурмКорзина идейСоставление кластераВыступление спи...

    15 слайд

    Методы и приемы
    Мозговой штурм
    Корзина идей
    Составление кластера
    Выступление спикеров
    Защита проектов
    Инсерт
    ЖИГСО
    Толстые и тонкие вопросы
    Синквейн
    Верно ли?

    Бортовой журнал
    Испорченная карта
    Сверим результаты

  • Методы  и приемыМозговой штурмКорзина идейСоставление кластераВыступление спи...

    16 слайд

    Методы и приемы
    Мозговой штурм
    Корзина идей
    Составление кластера
    Выступление спикеров
    Защита проектов
    Инсерт
    ЖИГСО
    Толстые и тонкие вопросы
    Синквейн
    Верно ли?

    Бортовой журнал
    Испорченная карта
    Сверим результаты
    Деепричастия
    несовершенные, совершенные
    поясняют, обозначают, дополняют
    помощники глагола

  •  «Лист оценивания»

    17 слайд

    «Лист оценивания»

  • 18 слайд

  • Образцы таблиц для проведения анализа данных по итогам оцениванияТаблица№2Таб...

    19 слайд

    Образцы таблиц для проведения анализа данных по итогам оценивания
    Таблица№2
    Таблица №3
    Таблица№1 класс_дата_тема_

  • Встраивается в личностно-ориентированное обучениеОтслеживается прогресс каждо...

    20 слайд

    Встраивается в личностно-ориентированное обучение
    Отслеживается прогресс каждого ученика
    Оценивается не только результат, но и процесс
    Оценивание для обучения
    Ориентировано на обучающихся
    Носит системный характер
    Ориентировано на формирование личностных и метапредметных умений

  • Десять Принципов «Оценивания для обучения»
«Группы Реформы Оценивания»
Быть ч...

    21 слайд

    Десять Принципов «Оценивания для обучения»
    «Группы Реформы Оценивания»
    Быть частью эффективного планирования.
    Сосредоточиться на том, как идет процесс обучения.
    Быть одним из основных видов деятельности на уроке.
    Быть ключевым профессиональным навыком.
    Быть точным и конструктивным.
    Поощрять мотивацию.
    Способствовать пониманию целей и критериев оценивания.
    Способствовать самосовершенствованию учащихся.
    Развивать способность к самооцениванию.
    Распознавать все учебные достижения.

  • Мои дальнейшие действия в перспективеОжидаемые результаты: ученики научатся к...

    22 слайд

    Мои дальнейшие действия в перспективе
    Ожидаемые результаты: ученики научатся критически мыслить
    Ожидаемые результаты: ученики научатся саморегуляции
    Ожидаемые результаты: ученики научатся рефлектировать свою деятельность
    Ожидаемые результаты: ученики научатся тому, как обучаться.
    Обоснование: для эффективной подготовки учащихся создать интеллектуально-организованный процесс, направленный на активную деятельность учащихся по осмыслению, анализу, оценке и обобщению знаний, полученных на основе наблюдения, опыта, рефлексии.
    Вывод: критически размышлять над тем,
    чему научились ученики
    Системное использование ключевых идей семи
    модулей Программы

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В презентации представлена работа учителя Жанабаевой И.С. о путях повышения эффективности процесса обучения русскому языку и литературе посредством внедрения в учебный процесс ключевых идей Программы и модуля «Оценивание обучения и оценивание для обучения».  После прохождения уровневых курсов данному виду оценивания учитель  стала уделять особое внимание, так как многие участники учебного процесса, учителя, руководители школ, ученики и их родители, пришли к пониманию того, что традиционная система оценивания требует совершенствования.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 650 309 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 443
    • PPTX 16.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жанабаева Куляш Серикпаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жанабаева Куляш Серикпаевна
    Жанабаева Куляш Серикпаевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30196
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 182 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 538 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 636 человек

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 167 человек

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 14 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов