Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация интеграция ОО в НОД

Презентация интеграция ОО в НОД


библиотека
материалов
Интеграция образовательных областей в непосредственно образовательной деятел...
Причины использования интегративного подхода в дошкольном образовании: • мир,...
Характеристика разных видов занятий ( по Н.Е.Васюковой, О.И.Чехониной, С.Д.Са...
Интеграция в образовательном пространстве ДОУ : интеграция образовательных об...
Основные факторы интеграции в НОД Образовательные области. Основные виды деят...
ОО «Познание» интегрируется с образовательными областями: - «Коммуникация» (р...
«Социализация» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в...
Сочетания предметов для интеграции в НОД музыка + математика; обучение грамот...
Формы интеграции в ДОУ, обеспечивающие синтез ОО: интегрированная НОД, совмес...
Отличительные особенности интегрированной НОД: чёткость, компактность; больш...
Эффективные методы и приемы, используемые в ходе интегрированной НОД: Сравнит...
Примерная структура интегрированной НОД Вводная часть. Создается проблемная с...
Методика подготовки интегрированной НОД Определить области знаний, интегриров...
Продумать развивающие задачи. Использовать разнообразные виды деятельности. И...
Вопросы для анализа интегрированной НОД. Наличие компонентов интеграции, их л...
6. Использованы ли методы и приемы продуктивного характера: сравнительный ана...
2 младшая группа НОД «Как цыплёнок потерялся» «Нарисуем для цыплёнка много зё...
Использованная литература: Технология интегрированного занятия в ДОУ: методич...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интеграция образовательных областей в непосредственно образовательной деятел
Описание слайда:

Интеграция образовательных областей в непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию дошкольников.

№ слайда 2 Причины использования интегративного подхода в дошкольном образовании: • мир,
Описание слайда:

Причины использования интегративного подхода в дошкольном образовании: • мир, окружающий детей, познается ими в своем многообразии и единстве, а зачастую разделы дошкольной образовательной программы не давали представление о целом явлении, дробя его на разрозненные фрагменты; • интегрированная НОД развивает потенциал самих воспитанников, побуждает к активному познанию окружающей действительности, развитию мышления, коммуникативных способностей; • форма проведения интегрированной НОД нестандартна, интересна; снимается утомляемость, перенапряжение воспитанников за счет переключения на разнообразные виды деятельности, повышается познавательный интерес; • интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества педагога.

№ слайда 3 Характеристика разных видов занятий ( по Н.Е.Васюковой, О.И.Чехониной, С.Д.Са
Описание слайда:

Характеристика разных видов занятий ( по Н.Е.Васюковой, О.И.Чехониной, С.Д.Сажиной) Комбинированное – сочетание разных видов деятельности или нескольких дидактических задач, не имеющих логических связей между собой (после рисования идет подвижная игра). Может проводиться как эпизодически, так и систематически. Комплексное занятие проводится на знакомом материале, решает несколько задач, проводится эпизодически. Интегрированное занятие построено по принципу объединения нескольких видов деятельности и соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга и проводится систематически. 

№ слайда 4 Интеграция в образовательном пространстве ДОУ : интеграция образовательных об
Описание слайда:

Интеграция в образовательном пространстве ДОУ : интеграция образовательных областей в образовательном и воспитательном процессе, интеграция в работе специалистов ДОУ, интеграция воспитательно-образовательного процесса детей групп компенсирующей и групп общеразвивающей направленности и др.

№ слайда 5 Основные факторы интеграции в НОД Образовательные области. Основные виды деят
Описание слайда:

Основные факторы интеграции в НОД Образовательные области. Основные виды деятельности детей (познавательно-исследовательская, трудовая, продуктивная, чтение, музыкально-художественная, коммуникативная, двигательная, игровая). Интегративные качества личности ребёнка (любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость и пр.)

№ слайда 6 ОО «Познание» интегрируется с образовательными областями: - «Коммуникация» (р
Описание слайда:

ОО «Познание» интегрируется с образовательными областями: - «Коммуникация» (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми), - «Чтение художественной литературы» (решение специфическими средствами художественной литературы основной задачи психолого-педагогической работы - формирования целостной картины мира), - «Здоровье» (расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни),

№ слайда 7 «Социализация» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в
Описание слайда:

«Социализация» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире), «Труд» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности), -«Безопасность» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы), -«Музыка» и «Художественное творчество» (расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства).

№ слайда 8 Сочетания предметов для интеграции в НОД музыка + математика; обучение грамот
Описание слайда:

Сочетания предметов для интеграции в НОД музыка + математика; обучение грамоте + математика; художественная литература + развитие речи + обучение грамоте; развитие речи + музыка + рисование; математика + труд; формирование целостной картины мира + музыка + рисование + труд; формирование целостной картины мира + чтение художественной литературы; математика + физическое воспитание и др.

№ слайда 9 Формы интеграции в ДОУ, обеспечивающие синтез ОО: интегрированная НОД, совмес
Описание слайда:

Формы интеграции в ДОУ, обеспечивающие синтез ОО: интегрированная НОД, совместные проекты, праздники, эксперименты, экскурсии, сюжетно-ролевые игры.

№ слайда 10 Отличительные особенности интегрированной НОД: чёткость, компактность; больш
Описание слайда:

Отличительные особенности интегрированной НОД: чёткость, компактность; большая информативность учебного материала; логическая взаимообусловленность, взаимосвязь интегрируемых образовательных областей; смена динамических поз и видов детской деятельности; необходимость соблюдения временных рамок НОД.

№ слайда 11 Эффективные методы и приемы, используемые в ходе интегрированной НОД: Сравнит
Описание слайда:

Эффективные методы и приемы, используемые в ходе интегрированной НОД: Сравнительный анализ, сопоставление, поиск, эвристическая деятельность Проблемные вопросы, использование заданий типа «докажи», «объясни», «как ты узнал?» и др. Разнообразные речевые дидактические игры для знакомства с культурно-речевыми эталонами, активизации словаря, воспитания чувства уверенности в своих силах.  

№ слайда 12 Примерная структура интегрированной НОД Вводная часть. Создается проблемная с
Описание слайда:

Примерная структура интегрированной НОД Вводная часть. Создается проблемная ситуация, стимулирующая активность детей к поиску ее решения (например, задается вопрос «Ребята, что произойдет, если на Земле не будет воды?»). Основная часть. Детям даются новые знания, необходимые для решения проблемного вопроса (например, значение воды в природе и жизни человека и т.д.) на основе содержания разных разделов программы с опорой на наглядность, Параллельно идет работа по обогащению и активизации словаря, обучению связной речи. Заключительная часть. Детям предлагается любая практическая работа (дидактические игры, рисование и др.) на закрепление полученной информации или актуализации ранее усвоенной.

№ слайда 13 Методика подготовки интегрированной НОД Определить области знаний, интегриров
Описание слайда:

Методика подготовки интегрированной НОД Определить области знаний, интегрирование которых целесообразно и будет способствовать созданию у ребенка целостного представления об объекте изучения. Проанализировать и отобрать из этих областей такое содержание, интеграция которого наиболее важна. Учитывать программные требования и возрастные особенности детей дошкольного возраста. Определить одно или несколько базовых направлений интеграции содержания образования.

№ слайда 14 Продумать развивающие задачи. Использовать разнообразные виды деятельности. И
Описание слайда:

Продумать развивающие задачи. Использовать разнообразные виды деятельности. Использовать разнообразный наглядного и игрового (демонстрационный, раздаточный). Использовать в работе с детьми методы и приемы продуктивного характера (проблемные ситуации, логические задачи, экспериментирование, моделирование и т.д.). Учитывать личностно-ориентированный подход в процессе построения, организации и проведения интегрированной НОД.

№ слайда 15 Вопросы для анализа интегрированной НОД. Наличие компонентов интеграции, их л
Описание слайда:

Вопросы для анализа интегрированной НОД. Наличие компонентов интеграции, их логическая взаимообусловленность. Синтез образовательных областей: Наличие новых образовательных задач в структуре НОД: соотношение изученного и изучаемого. Выполнение требований к структуре интегрированной НОД: (компактность, продуманность, взаимосвязь интегрируемых областей, и т.д.) Достигнута ли систематизация знаний воспитанников, сформирован ли целостный взгляд на предмет (объект, явление)? Смена динамических поз и видов детской деятельности.

№ слайда 16 6. Использованы ли методы и приемы продуктивного характера: сравнительный ана
Описание слайда:

6. Использованы ли методы и приемы продуктивного характера: сравнительный анализ, сопоставление, поиск, эвристическая деятельность, проблемные вопросы, логические задачи, моделирование, проектирование и т.д. 7. Соблюдение принципа сотрудничества с детьми в ходе НОД: позитивное отношение, проявление заинтересованности детей к действиям педагога, эмоциональность общения, оказание поддержки детям ит.п. ит.п. 8. Работа по формированию интегральных качеств личности. 9. Учет личностно-ориентированного подхода в процессе интегрированной НОД. 10. Соблюдение временных рамок НОД.

№ слайда 17 2 младшая группа НОД «Как цыплёнок потерялся» «Нарисуем для цыплёнка много зё
Описание слайда:

2 младшая группа НОД «Как цыплёнок потерялся» «Нарисуем для цыплёнка много зёрнышек» ОО «Познание» ( развитие элементарных математических представлений) + ХТ.

№ слайда 18 Использованная литература: Технология интегрированного занятия в ДОУ: методич
Описание слайда:

Использованная литература: Технология интегрированного занятия в ДОУ: методическое пособие.- М.:ТЦ Сфера, 2008. Детский сад: теория и практика, 2012, №5(17) –Принцип интеграции в образовательном процессе дошкольного учреждения.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-016666

Похожие материалы