Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация "Интеграция в деятельности учителя-филолога как основа развития творческой мыследеятельности обучающихся "
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Интеграция в деятельности учителя-филолога как основа развития творческой мыследеятельности обучающихся "

библиотека
материалов
Тема: Интеграция в деятельности учителя – филолога как основа развития творч...
Максимова Оксана Олеговна учитель русского языка и литературы 1 КК Педагогиче...
В условиях внедрения ФГОС в среднем звене школьное образование дает и учени...
Педагогическая концепция 		Ученик как скульптура… Скульптура руками творца см...
Описание педагогических технологий Личностно – ориентированное обучение Метод...
Обоснование 		Современное образование требует целостного мировосприятия школь...
Оглавление Введение   Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в шк...
Процесс интеграции (от лат. integratio – соединение, восстановление) предст...
Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе Интеграция выполняе...
Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе 		Смысл интегрирова...
Модель образовательной программы учителя Сотрудничество ученика и учителя
Глава II. Виды деятельности в работе учителя-филолога 		Главная победа для уч...
Образовательная деятельность Учебный процесс – уроки, проверочные, контрольны...
Научно-исследовательская деятельность В нашей школе Научное общество учащихся...
Научно-исследовательская работа №	ФИ ученика 	Тема 	Результат 1	Чурадаева Оль...
Проектная деятельность 2005-06	Куорсун суола (автор) 2007	«100 лет Сулгачинск...
МОУ Сулгачинская СОШ им.И.И.Константинова - Дэлэгээт Уйбаан Школьная лира (по...
МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленныи изучением отдельных предметов» Ме...
Внеурочная деятельность по ФГОС «Чтение – вот лучшее умение!» - 2 год работы
Серия «Моя первая книжка» Работа учащихся 5 класса: Тематика сочинений - бога...
Серия «Классный сборник» МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленныи изучение...
Интеграция – это наиболее эффективный подход к школьному образованию, которо...
Вывод Интеграция школьных предметов дает ученику те знания, которые отражают...
Спасибо за внимание!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Интеграция в деятельности учителя – филолога как основа развития творч
Описание слайда:

Тема: Интеграция в деятельности учителя – филолога как основа развития творческой мыследеятельности обучающихся Максимова Оксана Олеговна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2» Мегино-Кангаласского района

№ слайда 2 Максимова Оксана Олеговна учитель русского языка и литературы 1 КК Педагогиче
Описание слайда:

Максимова Оксана Олеговна учитель русского языка и литературы 1 КК Педагогический стаж – 10 лет Образование – высшее, ЯГУ ФЛФ, 2005

№ слайда 3 В условиях внедрения ФГОС в среднем звене школьное образование дает и учени
Описание слайда:

В условиях внедрения ФГОС в среднем звене школьное образование дает и ученику и учителю возможность самовыражения, саморазвития и самосовершенствования. Поэтому для учителя-филолога творчество - это основа совместной деятельности педагога и учащихся.

№ слайда 4 Педагогическая концепция 		Ученик как скульптура… Скульптура руками творца см
Описание слайда:

Педагогическая концепция Ученик как скульптура… Скульптура руками творца сможет все: взлететь, парить, окунуться, манить, очаровывать… Она сможет стать всем. И потому творцом в нашей деятельности является учитель. Он ведет начинающего жить человека в мир красоты, мир знания и науки. Но как ввести его в этот мир прекрасный, чтоб он не отступился, не пошел другой «темной» дорогой?! По-моему, здесь нужна твердая рука учителя-друга, широкие знания учителя-эрудита и увлекательная работа учителя-творца. Ученик как скульптура. Руками учителя-творца Он – величайшая птица, парящая в небе, Он – маленькая рыбка, сумеющая уйти от угроз, Он – аленький цветочек, манящий своей красотой, Он – весь земной шар, Он - весь огромный мир!

№ слайда 5 Описание педагогических технологий Личностно – ориентированное обучение Метод
Описание слайда:

Описание педагогических технологий Личностно – ориентированное обучение Метод проектов - это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс исходя из интересов учащихся, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления. Результаты выполненных проектов должны быть "осязаемыми", т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к внедрению. В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Метод проектов я всегда ориентирую на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую они выполняют в течение определенного отрезка времени. Элементы арт-педагогики Элементы критического мышления через письмо (РКЧП) Элементы уроков –мастерских Индивидуальный подход Использование эргономики (графо-символические изображения) ИКТ

№ слайда 6 Обоснование 		Современное образование требует целостного мировосприятия школь
Описание слайда:

Обоснование Современное образование требует целостного мировосприятия школьников. Решением из этой проблемы может стать такой интегративный подход к построению процесса преподавания предметов гуманитарного цикла, который позволит: с одной стороны, глубже изучить эти предметы за счет того, что они будут преподаваться интегративно, с другой стороны, осуществить и формировать целостное восприятие.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Оглавление Введение   Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в шк
Описание слайда:

Оглавление Введение   Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе Индивидуальный план самообразования учителя русского языка и литературы   Глава II. Виды деятельности в работе учителя – филолога   2.1 Образовательная деятельность 2.1.1. Творческие задания по литературе 2.1.2. Компетентностно-ориентированные задания 2.1.3. Игры, викторины, кроссворды, вопросники 2.1.4. Проверочные, итоговые работы по литературе   2.2 Внеурочная деятельность   2.3. Научно-исследовательская деятельность 2.4.Проектная деятельность   Заключение

№ слайда 9 Процесс интеграции (от лат. integratio – соединение, восстановление) предст
Описание слайда:

Процесс интеграции (от лат. integratio – соединение, восстановление) представляет собой объединение в единое целое ранее разрозненных частей и элементов системы на основе их взаимозависимости и взаимодополняемости . Интеграция является сложным междисциплинарным научным понятием, употребляемым в целом ряде гуманитарных наук: философия, социология, психология, педагогика и др. Проблемы интеграции в педагогике рассматриваются в разных аспектах в трудах многих исследователей. В работах В.В. Краевского, А.В. Петровского, Н.Ф. Талызиной рассматриваются вопросы интеграции педагогики с другими науками . Г.Д. Глейзер и В.С. Леднёв раскрывают пути интеграции в содержании образования . В работах Л.И. Новиковой и В.А. Караковского раскрыты проблемы интеграции воспитательных воздействий на ребёнка. Интеграция в организации обучения рассматривается в трудах С.М. Гапеенкова и Г.Ф. Федорец . Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе

№ слайда 10 Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе Интеграция выполняе
Описание слайда:

Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе Интеграция выполняет ряд функций в обучении: Методологическая: формирование у учащихся современных представлений об изучаемых дисциплинах. Образовательная: формирование системности, связанности отдельных частей как системы; глубины, гибкости, осознанности познания. Развивающая: формирование познавательной активности; преодоление инертности мышления; расширение кругозора. Воспитывающая: отражает нравственную направленность изучаемого материала. Конструктивная: совершенствование содержания учебного материала, методов и форм организации обучения.

№ слайда 11 Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе 		Смысл интегрирова
Описание слайда:

Глава I. Интеграция предметов гуманитарного цикла в школе Смысл интегрированного курса состоит в том, чтобы научить детей рассматривать одни и те же явления, проблемы в разных ситуациях и системах, сравнивать, сопоставлять, обсуждать, анализировать их. Интегрированный курс требует искусного конструирования программ каждого предмета, входящего в этот курс, совместной работы учителей по планированию общих подходов в преподавании, изменению методик и созданию новых обучающих технологий по формированию общеучебных умений и навыков учащихся и т.д.

№ слайда 12 Модель образовательной программы учителя Сотрудничество ученика и учителя
Описание слайда:

Модель образовательной программы учителя Сотрудничество ученика и учителя

№ слайда 13 Глава II. Виды деятельности в работе учителя-филолога 		Главная победа для уч
Описание слайда:

Глава II. Виды деятельности в работе учителя-филолога Главная победа для учителя – это достижения своих учеников. Поэтому весь свой педагогический багаж педагог направляет на своих воспитанников. Совместная деятельность педагога с учеником – одна из важных моментов в педагогике, поэтому в совместной работе учитель выступает в роли помощника. Наиболее интересным методом для такой работы – метод проекта. Нами составлены несколько проектов по выпуску сборников сочинений учащихся.Творческая мыследеятельность - залог успешного человека.

№ слайда 14 Образовательная деятельность Учебный процесс – уроки, проверочные, контрольны
Описание слайда:

Образовательная деятельность Учебный процесс – уроки, проверочные, контрольные работы, промежуточная аттестация, зачетная система, ЕГЭ и ГИА, а также творческие задания (использование схем, таблиц, графов-символов на уроках) Внеурочная деятельность Кружки Олимпиады Сотрудничество с другими кружками

№ слайда 15 Научно-исследовательская деятельность В нашей школе Научное общество учащихся
Описание слайда:

Научно-исследовательская деятельность В нашей школе Научное общество учащихся «Знание +» работает в нашей школе под руководством учителя географии и биологии Аникиной Светланы Александровны. Цель НОУ – повышение мотивации учения, подготовка адаптированных к вузовской системе учащихся и овладение навыками научной деятельности. Задачи: - повышение квалификации педагогов – экспериментаторов, формирование исследовательской деятельности учащихся; - создание структурных подразделений для организации исследовательской деятельности: организация НОУ, творческих мастерских учащихся, научно-исследовательских конференций; - регламентация исследовательской деятельности, структурирование взаимоотношений ученика и учителя, научного руководителя . Направления работы НОУ: Естественно-научное; Физико-математическое; Техническое; Социо-гуманитарное; Экологическая научно-исследовательская экспедиция «Орнито»

№ слайда 16 Научно-исследовательская работа №	ФИ ученика 	Тема 	Результат 1	Чурадаева Оль
Описание слайда:

Научно-исследовательская работа № ФИ ученика Тема Результат 1 Чурадаева Ольга «Мистические образы в творчестве поэтов-символистов» дипломант 3 степени улусной НПК «Шаг в будущее», дипломант 3 степени республиканских «Самсоновских чтений», 2011г., публикация тезиса в сборнике «Самсоновские чтения», 2012г. 2 Шагенян Ашот Образ богатыря в народном эпосе дипломант 2 степени улусных Юниорских чтений, 2012   3 Хошимова Диля, Сопоставительный анализ тюркских языков (на примере якутского и узбекского языков) дипломант 2 степени улусных Юниорских чтений, 2012 4 Сивцева Сардаана Психологические интерпретации образов «Мертвых душ» Н.В.Гоголя участник улусной НПК «Шаг в будущее» 5 Протопопов Илья Социальные сети и мы участник «Юниорских чтений» улусной НПК «Шаг в будущее» 6 Щукина Рая Мой дневник «Фортуна» участник «Юниорских чтений» НПК «Шаг в будущее» 7 Афанасьева Аэлита, Прокопьева Маша   Концепция дружбы в стихотворениях А.С. Пушкина участники улусного НПК «Шаг в будущее» 8 Прокопьева Маша Интеграция школьных видов деятельности как фактор развития учащихся дипломант улусной НПК «Шаг в будущее», участник региональной НПК «Шаг в будущее», 2013г.

№ слайда 17 Проектная деятельность 2005-06	Куорсун суола (автор) 2007	«100 лет Сулгачинск
Описание слайда:

Проектная деятельность 2005-06 Куорсун суола (автор) 2007 «100 лет Сулгачинской школе» (автор) 2008 Миитэрэй Наумов уруоктара (автор) 2008 Миитэрэй Наумов айымньылара аа5ааччы хара5ынан (рецензия) 2008 Угуйар умсул5ан (стихи учащихся) 2009 Школьная лира (автор) 2005-2009 Сул5аччы уоттара (редактор школьной газеты) 2005-2009 Искорка (редактор) 2010 Нижний Бестях: рожденный дорогой (работа в группе) 2010 Теплыми словами о тебе, родная школа! (автор) 2010-2012 N-BEST (редактор школьной газеты) 2010 Сана дьикти арыйыы – истин кэрэ таптал (автор) 2012 Теплыми словами о тебе, родная школа!-2 (автор) 2014 Теплыми словами о тебе, родная школа!-3 (автор) 2014 Вы - учитель с большой буквы (автор) 2014 С днем Матери в подарок… (автор) 2015 Наши фантазии (руководитель творческой группы 6 класса) 2015 Вдохновение, летящее в облака (руководитель творческой группы 6 класса) 2015 Мы помним, мы гордимся…(автор)

№ слайда 18 МОУ Сулгачинская СОШ им.И.И.Константинова - Дэлэгээт Уйбаан Школьная лира (по
Описание слайда:

МОУ Сулгачинская СОШ им.И.И.Константинова - Дэлэгээт Уйбаан Школьная лира (поэтический сборник учащихся) 2005-2009 МОУ «Сулгачинская СОШим.И.И.Константинова –Дэлэгээт Уйбаан» Амгинского района

№ слайда 19 МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленныи изучением отдельных предметов» Ме
Описание слайда:

МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленныи изучением отдельных предметов» Мегино-Кангаласского района

№ слайда 20 Внеурочная деятельность по ФГОС «Чтение – вот лучшее умение!» - 2 год работы
Описание слайда:

Внеурочная деятельность по ФГОС «Чтение – вот лучшее умение!» - 2 год работы

№ слайда 21 Серия «Моя первая книжка» Работа учащихся 5 класса: Тематика сочинений - бога
Описание слайда:

Серия «Моя первая книжка» Работа учащихся 5 класса: Тематика сочинений - богатая ( начиная от обыденной до фантастической). Форма работ - разная (от руки, печатная). Жанры сочинения - разнообразные (стих, сказка, рассказ, комиксы и т.д.)

№ слайда 22 Серия «Классный сборник» МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленныи изучение
Описание слайда:

Серия «Классный сборник» МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с углубленныи изучением отдельных предметов» Мегино-Кангаласского района

№ слайда 23 Интеграция – это наиболее эффективный подход к школьному образованию, которо
Описание слайда:

Интеграция – это наиболее эффективный подход к школьному образованию, которое заставляет обучающегося думать, задумываться, рассуждать. Поэтому интеграция в деятельности учителя-филолога является основой, фундаментом для развития творчества детей. Творчески мыслящий ученик, умеющий воплощать свои идеи и передавать мысли другим через письмо, речь – это и есть итог работы. В условиях внедрения новых стандартов в среднее и старшее звено модель такого ученика – это требование жизни, требование нашего времени.

№ слайда 24 Вывод Интеграция школьных предметов дает ученику те знания, которые отражают
Описание слайда:

Вывод Интеграция школьных предметов дает ученику те знания, которые отражают связанность материала как системы, учит детей представлять мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны, и пользоваться этими знаниями в повседневной жизни. Интеграция развивает у детей универсальные учебные навыки, которая необходима при введении ФГОС.

№ слайда 25 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-034096

Похожие материалы