Презентация интегрированного урока на тему "Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями" (6 класс)(Математика+Охрана здоровья)

• 1 слайд

  Тема. Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей. Цель? Чиркова Людмила Игоревна Интегрированный урок математика + биология 6 классе по теме: Донецкая область Горловская ОШ I-II ступеней №48

• 2 слайд

  Формировать навыки выполнения действий с дробными числами. Применить математические знания к решению задач практического характера.

• 3 слайд

  Условия успешной работы каждого ученика на уроке: Быть внимательным, самостоятельным, сообразительным. Не оставлять вопрос без ответа. На выполнение каждого задания затратить минимум времени и максимум усердия. Не подглядывать, не подслушивать, не “проникать в мысли соседа”.

• 4 слайд

  Отгадайте пословицу: “ Идно аз хевс, и вес аз огодно”

• 5 слайд

  Четыре девочки едут в автобусе. У каждой девочки четыре корзинки. В каждой корзинке четыре кошки. У каждой кошки четыре котенка. Сколько всего ног в автобусе? Разминка для мудролюбивых.

• 6 слайд

  №541

• 7 слайд

  Устная работа “Гимнастика ума”.

• 8 слайд

• 9 слайд

  6 – “Ф” Н 10 – “А” 1 – У А

• 10 слайд

  Определите рост и длину ушей первой из них: “В 3/9 царстве, в 0,3 государстве родился конь… Ростом только в 3 вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами…..”

• 11 слайд

  Знаете ли Вы, сколько метров может прыгнуть лошадь в длину ?

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Самая маленькая лошадь Хафлингер живет в Альпах, ее рост в сантиметрах является значением числового выражения:

• 19 слайд

  Для определения продолжительности жизни лошади совершим ряд операций с числовыми рядами: Выпишите наибольшее число из ряда:3 ; 7 ; 3 ; 1; 9 Выпишите наименьшее число из ряда: 1,3 ; ; 1; 0,45; ; Выпишите равные числа из ряда: 5,4; ; ; ; ; 20,75; ;

• 20 слайд

  Сложите все выписанные числа, и Вы получите продолжительность жизни лошади. (9 + 0,45 + 20 + 20,75 + 5,4 + 5 ) =

• 21 слайд

  Найдите значение предложенных числовых выражений. Ответы отыщите в круге. Выпишите буквы, соответствующие Вашим ответам, и вы узнаете, как называется хитрое животное с очень острым слухом. 1) (1 )( 1 ) + 2) 9 + 2 * 2 3) 3 : 2,1 + 4) х + х =

• 22 слайд

• 23 слайд

  Выполнив задание, выпишите из круга буквы, соответствующие полученным ответам, и Вы узнаете, какое животное самое большое и сильное. 1) 1 + (2 ) (2 ) 2) 3 : + 7 3) (18 – 17 ) * 257 4) у + у = 6,3

• 24 слайд

  Слон - самое крупное млекопитающее на нашей планете! Самый большой слон из когда-либо живущих на Земле был зарегистрирован в Анголе в 1956 году. Этот самец весил около 12000 кг а в высоту достигал 4,2 м что на метр выше среднего Африканского слона.

• 25 слайд

  Интересно что: Слоны могут достигать 2,7м в высоту и весить от3 до 5 Новорожденные слонята весят 90 кг . У слона самые большие уши из всех живых существ на Земле. Мозг слона весит приблизительно 5 кг (что в 4 раза тяжелее человеческого мозга). Слон очень хорошо плавает, даже на глубине. Обычно слоны передвигаются со скоростью 2-6 км/ч, но на короткое время могут развивать скорость до 35-40 км/ч.

• 26 слайд

  0,6 (2x + 6) = (9 – x) Ответы: А) Арнис – 3 м В) Дермохелис – 1м С) Листли – 9 м гигантские черепахи

• 27 слайд

  черепаха – долгожитель х : 4 = 5: 2 13 2х : 3, 5у : 26 = : у : 4 = 8 : А: 300 лет В: 200 лет С: 150 лет

• 28 слайд

  Самая тяжелая черепаха (x - 10) - (x + ) = 92 А – 230 кг В - 320 кг С - 600 кг

• 29 слайд

  Хорошее Веселое Жизнерадостное Нормальное Спокойное Уравновешенное Плохое Недовольное Унылое

Чиркова Людмила Игоревна- учитель математики высшей категории Горловской общеобразовательной школы I-II ступеней № 48 Донецкой области.

6 класс. Математика.

Интегрированный урок ( математика + биология) по теме:

Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей

Слайд № 1

Тип урока: Обобщение знаний, умений и навыков учащихся на основании решения задач с биологическим направлением “В мире животных”.

Цели урока:

Формировать навыки выполнения действий с дробными числами.

Применить математические знания к решению задач практического характера.

Развивать познавательную активность, творческие способности учащихся и интерес к предмету.

Слайд № 2

Оборудование урока: компьютер,

Условия успешной работы каждого ученика на уроке:

Быть внимательным, самостоятельным, сообразительным.

Не оставлять вопрос без ответа.

На выполнение каждого задания затратить минимум времени и максимум усердия.

Не подглядывать, не подслушивать, не “проникать в мысли соседа”

Слайд № 3

Ход урока

Отгадайте пословицу: “Идно аз хевс, вес аз огодно”. (Один за всех, все за одного)

Слайд №4

1. Разминка для мудролюбивых. Четыре девочки едут в автобусе.

Слайд № 5

У каждой девочки четыре корзинки.

В каждой корзинке четыре кошки.

У каждой кошки четыре котенка.

Сколько всего ног в автобусе?

Решение:

В одной корзине:

4 кошки х 4 котенка = 16 котят.

4 кошки + 16 котят = 20 кошек с котятами.

У одной девочки:

4 корзины х 20 кошек и котят = 80 кошек и котят.

У четырех девочек:

4 девочки х 80 кошек и котят = 320 кошек и котят.

Сколько ног у кошек и котят:

4 ноги х 320 кошек и котят = 1280 ног.

Сколько всего ног:

1280 ног кошек и котят + 8 ног девочек + 2 ноги водителя автобуса = 1290 ног.

На самом деле, эта задача с точки зрения логики одного решения не имеет:

1. У кошек и котят лапы, а не ноги.

2. Всего ног девочек 8, девочки едут в автобусе, поэтому прибавляем 2 ноги водителя автобуса.

3. Логичный ответ – 10 ног .

Учебник №541 Слайд № 6

2. Устная работа.

Актуализация знаний (Активизация). “Гимнастика ума”.

Записаны 5 числовых выражений, значения которых вычислены с ошибками. Учащимся предлагается найти ошибки.

Найдя все ошибки (исправив их), получим краткое название мира животных, по которому будем путешествовать на уроке. “ФАУНА”.

1) 6 – “Ф”

2) 10 – “А”

3) 1 – “У”

4) - “Н”

5) - “А”

3. “Путешествие на лошадях”

Отправимся в “путешествие” верхом на разных лошадях.

1) Определите рост и длину ушей первой из них:

“В 3/9 царстве, в 0,3 государстве родился конь… Ростом только в 3 вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами…..” (Отрывок из сказки “Конек-Горбунок”)

Вершок – 4,4 см; аршин – 71 см.

2) Знаете ли Вы, сколько метров может прыгнуть лошадь в длину? Это можно узнать, выполнив цепочку математических действий:

3) Самая маленькая лошадь Хафлингер живет в Альпах, ее рост в сантиметрах является значением числового выражения: (144,5см)

4) Для определения продолжительности жизни лошади совершим ряд операций с числовыми рядами:

а) Выпишите наибольшее число из ряда: 3 ; 8 ; 3 ; 1; 3,6 (9 )

б) Выпишите наименьшее число из ряда:

1,3 2/5; 1; 0,45; 4/5; 3 1/2 (0,45)

в) Выпишите равные числа из ряда:

5,4; 1 3/4; 11 5/6; 20 3/4; 11/6; 20,75; 3 7/8; 5 2/5 (20 3/4 и 20,75; 5,4 и 5 2/5)

Сложите все выписанные числа, и Вы получите продолжительность жизни лошади.

(9 1/4 + 0,45 + 20 3/4 + 20,75 + 5,4 + 5 2/5) = 62 (года)

4. “Встречи в пути”.

Определите самостоятельно, с какими животными мы встретимся, путешествуя верхом на лошади.

I вариант I I вариант

Найдите значение предложенных числовых выражений. Ответы отыщите в круге. Выпишите буквы, соответствующие Вашим ответам, и вы узнаете, как называется хитрое животное с очень острым слухом.

1) (1 1/2)² + 1/2) (2 3/4)

2) 9 + 2 1/3 * 2 1/7 (14)

3) 3 3/5 : 2,1 + 2/7 (2)

4) 1/7х + 3/14х = 3/14 (х = 3/5) Выполнив задание, выпишите из круга буквы, соответствующие полученным ответам, и Вы узнаете, какое животное самое большое и сильное.

1) 1 1/5 +(2 1/2)² (7 9/20)

2) 3 2/3 : 1/3 + 7 5/7 (18 5/7)

3) (18 1/4 – 17 5/6) * 257 (1/6)

4) 4/9у + 1/3у = 6,3 (у = 8,1)

“Возвращение на черепахе”.

(Работа в парах) Чтобы вернуться из путешествия, придется присесть на морских черепах и успеть вернуться во время, до звонка с урока.

1 пара “садится на гигантских черепах”, обитающих на островах Тихого океана. Они такие большие, что им не составит труда покатать Вас. Название одной из них Вы узнаете, решив уравнение, найдя корень среди предложенных ответов.

0,6 (2x + 6) = 3/5(9 – x)

Ответы:

А Арнис – 3 м

В Дермохелис – 1м

С Листли – 9 м (В)

2 пара “садится” на черепаху – долгожителя. Продолжительность жизни такой черепахи Вы узнаете, если определите, какое число должно быть в пустой клетке.

х : 4 = 5: 2

13 1/3

2х : 3,5

у : 26 = 1/2 : 1/8

у : 4 = 8 : 1/3

(X = 10, X = 3 1/3;10 + 3 1/3 = 13 1/3; y = 104, y = 96, 104 + 96 = 200)

Ответы:

А: 300 лет

В: 200 лет

С: 150 лет (В)

3 пара “садится” на самую тяжелую черепаху.

Масса тела этой черепахи является корнем уравнения, если его выразить в килограммах.

2/3(x - 10) - 1/2(x + ) = 92 14/15

Ответы:

А – 230 кг

В - 320 кг

С - 600 кг (С)

6. Возвратились все. Теперь Вас ждет “Домашнее животное”.

Дома, выполнив, вы, узнаете, кто рождается маленьким, но с усами.

Для того чтобы выполнить это задание нужно составить уравнения или задачу, или написать небольшое мини сочинение об этом животном.

/ творческое задание/

№547(а,б,в), №585

Рука устала,

Затекла спина.

Мы друг на друга смотрим очумело,

А все-таки задачи решены.

Додумались! Добились! Раскололи!

Намаялись, однако же, смогли!

7. Изобразите Ваше настроение одним из смайлов:

Хорошее

Веселое

Жизнерадостное

Нормальное Плохое

Спокойное Недовольное

Уравновешенное Унылое