Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация интелектуальная игра "Брейн-ринг"

Презентация интелектуальная игра "Брейн-ринг"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра – это могущественный незаменимый рычаг умственного развития ребенка. Ра...
Интелектуальная игра по математике для учащихся 7 классов Выполнила учитель м...
1 тур 1 2 3
Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «...
Какой математический термин означает «музыка» в переводе с греческого?
В древности такого термина не было. Его ввел в ХVII в. Французский математик...
Это биссектриса .
Это пропорция.
Это радиус
2 тур 1 2 3
Он создал первый русский учебник по математике для школы. М.В.Ломоносов хран...
Труды этого математика были почти единственным руководством по одному из разд...
Греческий учёный, родоначальник греческой философии и науки. Был знаком с вав...
Магницкий - притягивает к знаниям, как магнит.
Это Евклид. А книга его «Начала» - о строении геометрии.
Это греческий учёный Фалес. Он был тем же для Греции, что для России- Ломонос...
Тур 3 1 2 3
На столе стоят три одинаковых ящика, в одном находятся 2 чёрных шарика, в дру...
Необходимо вынуть шарик из ящика с надписью «чёрный и белый». Если вынутый ша...
Переложить три палочки так, чтобы получилось три равных квадрата.
Комната имеет форму квадрата. Вдоль стен нужно расставить 13 табуреток так, ч...
4 тур 1 2 3
Упростите выражение: Как называется результат данного упрощения? Какие правил...
Вычислите наиболее рациональным способом: Какая формула помогла в решении? Ка...
Вычислить наиболее рациональным способом: Какая формула помогла в решении? Ка...
В результате получилась степень. В ходе решения применялись правила: При умно...
Применялась формула квадрат суммы Квадрат суммы двух чисел равен квадрату пер...
Входе решения применялась формула квадрат разности Квадрат разности двух чис...
5 тур 1 2 3
Е в А С САЕ : ВАЕ = 3:6 Найдите величины САЕ и ВАЕ. Какие теоремы применялис...
А В О С К АОВ = 5· СОА Найдите АОС и КОС. Какие теоремы применялись при реше...
Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке. А В D C Какими тео...
Е В А С 1)3+6 = 9 на столько частей разделён ВАС. ВАС – развёрнутый. ВАС = 1...
А В О С К ВОА и СОА- смежные. ВОА + СОА =180° по свойству смежных углов. Пус...
А В D C Рассмотрим ∆ АВD и ∆ СВD. 1) АВ = СD по условию, 2) ВD- общая, 3) АВ...
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игра – это могущественный незаменимый рычаг умственного развития ребенка. Ра
Описание слайда:

Игра – это могущественный незаменимый рычаг умственного развития ребенка. Разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету. Игра – творчество, игра – труд. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись,дети не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей в игре. Во время игры дети, как правило, очень внимательны, сосредоточенны и дисциплинированны.

№ слайда 2 Интелектуальная игра по математике для учащихся 7 классов Выполнила учитель м
Описание слайда:

Интелектуальная игра по математике для учащихся 7 классов Выполнила учитель математики школы №85 с углублённым изучением отдельных предметов. Г. Нижний Новгород

№ слайда 3 1 тур 1 2 3
Описание слайда:

1 тур 1 2 3

№ слайда 4 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «
Описание слайда:

Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающиеся на две части». О чём идёт речь?

№ слайда 5 Какой математический термин означает «музыка» в переводе с греческого?
Описание слайда:

Какой математический термин означает «музыка» в переводе с греческого?

№ слайда 6 В древности такого термина не было. Его ввел в ХVII в. Французский математик
Описание слайда:

В древности такого термина не было. Его ввел в ХVII в. Французский математик Фрасуа Виет, в переводе с латинского он означает «спица колеса». Что это?

№ слайда 7 Это биссектриса .
Описание слайда:

Это биссектриса .

№ слайда 8 Это пропорция.
Описание слайда:

Это пропорция.

№ слайда 9 Это радиус
Описание слайда:

Это радиус

№ слайда 10 2 тур 1 2 3
Описание слайда:

2 тур 1 2 3

№ слайда 11 Он создал первый русский учебник по математике для школы. М.В.Ломоносов хран
Описание слайда:

Он создал первый русский учебник по математике для школы. М.В.Ломоносов хранил этот учебник до конца своих дней и называл его «вратами учёности». В знак признания достоинств этого математика Петр I заменил ему фамилию Телятин на … ,чем хотел подчеркнуть, что развитый ум и знания привлекают к человеку других людей с такой же силой, с какой магнит притягивает к себе железо. О ком идёт речь?

№ слайда 12 Труды этого математика были почти единственным руководством по одному из разд
Описание слайда:

Труды этого математика были почти единственным руководством по одному из разделов математики в школе. Он самоотверженно любил науку и никогда не допускал неискренности. Однажды царь обратился к нему с вопросом, нет ли более краткого пути для познания его трудов. На это он гордо ответил, что «в математике нет царской дороги». В истории Западного мира его книга после Библии издавалась наибольшее число раз и более всего изучалась. Кто этот математик?

№ слайда 13 Греческий учёный, родоначальник греческой философии и науки. Был знаком с вав
Описание слайда:

Греческий учёный, родоначальник греческой философии и науки. Был знаком с вавилонской астрономией. Платон, знаменитый греческий философ IVв. до н.э., рассказывает, что этот учёный, наблюдая, звёзды, упал в колодец, а стоящая рядом женщина посмеялась над ним, сказав: «Хочет знать, что делается в небе, а что у него под ногами – не видит…». Древнегреческий ученый Прокл приписывает ему следующие открытия :того, что диаметр делит круг пополам, о равенстве вертикальных углов, о равенстве углов при основании равнобедренного треугольника и др. Он сделал ряд открытий в области астрономии, установил время равноденствий и солнцестояний. Определил продолжительность года, предсказал, как говорит предание, одно солнечное затмение. Был причислен к группе «семи мудрецов». Кто этот учёный?

№ слайда 14 Магницкий - притягивает к знаниям, как магнит.
Описание слайда:

Магницкий - притягивает к знаниям, как магнит.

№ слайда 15 Это Евклид. А книга его «Начала» - о строении геометрии.
Описание слайда:

Это Евклид. А книга его «Начала» - о строении геометрии.

№ слайда 16 Это греческий учёный Фалес. Он был тем же для Греции, что для России- Ломонос
Описание слайда:

Это греческий учёный Фалес. Он был тем же для Греции, что для России- Ломоносов.

№ слайда 17 Тур 3 1 2 3
Описание слайда:

Тур 3 1 2 3

№ слайда 18 На столе стоят три одинаковых ящика, в одном находятся 2 чёрных шарика, в дру
Описание слайда:

На столе стоят три одинаковых ящика, в одном находятся 2 чёрных шарика, в другом – 1чёрный и 1белый шарик, в третьем- 2 белых шарика. На ящиках написано: «2 белых», «2чёрных», «чёрный и белый». При этом известно, что ни одна из надписей не соответствует действительности. Как, вынув только один шарик, определить правильное расположение надписей? Два белых Два чёрных Чёрный и белый

№ слайда 19 Необходимо вынуть шарик из ящика с надписью «чёрный и белый». Если вынутый ша
Описание слайда:

Необходимо вынуть шарик из ящика с надписью «чёрный и белый». Если вынутый шарик окажется белым, значит в этом ящике 2белых, в ящике с надписью «2белых» будет 2 чёрных, а с надписью «2чёрных» будут чёрный и белый. Аналогично рассуждаем, если вынутый шарик – чёрный. Два белых Два чёрных Чёрный и белый

№ слайда 20 Переложить три палочки так, чтобы получилось три равных квадрата.
Описание слайда:

Переложить три палочки так, чтобы получилось три равных квадрата.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Комната имеет форму квадрата. Вдоль стен нужно расставить 13 табуреток так, ч
Описание слайда:

Комната имеет форму квадрата. Вдоль стен нужно расставить 13 табуреток так, чтобы количество табуреток, стоящих вдоль каждой стены, было одинаковым.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 4 тур 1 2 3
Описание слайда:

4 тур 1 2 3

№ слайда 25 Упростите выражение: Как называется результат данного упрощения? Какие правил
Описание слайда:

Упростите выражение: Как называется результат данного упрощения? Какие правила надо знать, чтобы упростить это выражение?

№ слайда 26 Вычислите наиболее рациональным способом: Какая формула помогла в решении? Ка
Описание слайда:

Вычислите наиболее рациональным способом: Какая формула помогла в решении? Как она читается?

№ слайда 27 Вычислить наиболее рациональным способом: Какая формула помогла в решении? Ка
Описание слайда:

Вычислить наиболее рациональным способом: Какая формула помогла в решении? Как читается эта формула?

№ слайда 28 В результате получилась степень. В ходе решения применялись правила: При умно
Описание слайда:

В результате получилась степень. В ходе решения применялись правила: При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели складываются, а основание остаётся неизменным. При делении степеней с одинаковыми основаниями основания вычитаются, а основание остаётся неизменным. При возведении степени в степень показатели перемножаются.

№ слайда 29 Применялась формула квадрат суммы Квадрат суммы двух чисел равен квадрату пер
Описание слайда:

Применялась формула квадрат суммы Квадрат суммы двух чисел равен квадрату первого числа, плюс удвоенное произведение этих чисел, плюс квадрат второго числа

№ слайда 30 Входе решения применялась формула квадрат разности Квадрат разности двух чис
Описание слайда:

Входе решения применялась формула квадрат разности Квадрат разности двух чисел равен квадрату первого числа, минус удвоенное произведение этих чисел, плюс квадрат второго числа

№ слайда 31 5 тур 1 2 3
Описание слайда:

5 тур 1 2 3

№ слайда 32 Е в А С САЕ : ВАЕ = 3:6 Найдите величины САЕ и ВАЕ. Какие теоремы применялис
Описание слайда:

Е в А С САЕ : ВАЕ = 3:6 Найдите величины САЕ и ВАЕ. Какие теоремы применялись при решении?

№ слайда 33 А В О С К АОВ = 5· СОА Найдите АОС и КОС. Какие теоремы применялись при реше
Описание слайда:

А В О С К АОВ = 5· СОА Найдите АОС и КОС. Какие теоремы применялись при решении?

№ слайда 34 Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке. А В D C Какими тео
Описание слайда:

Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке. А В D C Какими теоремами пользовались при решении?

№ слайда 35 Е В А С 1)3+6 = 9 на столько частей разделён ВАС. ВАС – развёрнутый. ВАС = 1
Описание слайда:

Е В А С 1)3+6 = 9 на столько частей разделён ВАС. ВАС – развёрнутый. ВАС = 180° 2)180° : 9 = 20° величина одной части. 3)20° · 3 = 60° величина САЕ. 4)20°· 6 = 120° величина ВАЕ. Ответ: САЕ = 60°, ВАЕ = 120°.

№ слайда 36 А В О С К ВОА и СОА- смежные. ВОА + СОА =180° по свойству смежных углов. Пус
Описание слайда:

А В О С К ВОА и СОА- смежные. ВОА + СОА =180° по свойству смежных углов. Пусть ВОА = х°, тогда СОА = 5х°. Составим и решим уравнение: х + 5х =180 6х=180 х=180:6 х=30 ВОА =30°, СОА= 5· 30°=150° ВОА и КОС вертикальные. ВОА = КОС =30° по свойству вертикальных углов. Ответ: АОС= 150°, КОС= 30°

№ слайда 37 А В D C Рассмотрим ∆ АВD и ∆ СВD. 1) АВ = СD по условию, 2) ВD- общая, 3) АВ
Описание слайда:

А В D C Рассмотрим ∆ АВD и ∆ СВD. 1) АВ = СD по условию, 2) ВD- общая, 3) АВD = ВDС по условию. ∆ АВD = ∆ ВDС по двум сторонам и углу между ними.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров133
Номер материала ДВ-293418
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх