Презентация "Интерактивная игра, как метод активного обучения в начальной школе"

• 1 слайд

  Интерактивная игра, как метод активного обучения в начальной школе Курмышкина Ольга Викторовна учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 31» ЭМР

• 2 слайд

  Для современного начального образования требуется использование методов активного обучения, среди которых - учебная игра младших школьников.

• 3 слайд

  Современный взгляд на учебную игру младших школьников позволяет выйти на изучение ее продуктивных, развивающих возможностей.

• 4 слайд

  Термин «интерактивность» происходит от английского слова interaction, которое означает «взаимодействие».

• 5 слайд

  Интерактивное обучение ориентировано на взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.

• 6 слайд

  Принцип интерактивного обучения

• 7 слайд

  Интерактивные игры основаны на диалоговых формах взаимодействия, на активном участии каждого ребёнка в игровой деятельности.

• 8 слайд

  1. Цели игры. 2. Правила игры. 3. Процесс игры. 4. Рефлексивный анализ и выводы по итогам игры. Этапы интерактивной игры

• 9 слайд

  Интерактивные игры учат детей инициативности, самостоятельности, толерантности На рефлексии и подведении итогов игры дети учатся давать самооценку своим действиям и действиям других людей.

• 10 слайд

  Интерактивные игры, как средство формирования личностного результата: -уважительное отношение к иному мнению; - адаптация; -развитие мотивов учебной деятельности; -развитие самостоятельности; -развитие доброжелательности, понимания; -развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;  

• 11 слайд

  Карусель

• 12 слайд

  1. Класс образуют два круга, чтобы участники стояли лицом друг к другу попарно. 2. У каждого карточка с заданием. Пары выполняют задание, меняясь ролями. 3. По сигналу учителя ребята из внешнего круга делают шаг вправо. Внутренний круг остается на месте. Далее дети выполняют задание с новым партнером и вновь передвигаются по сигналу. 4. Что повторили во время игры? Поднимите руки, у кого не было ошибок. Описание игры «карусель»

• 13 слайд

  Паровозики

• 14 слайд

  Описание игры «Паровозики» 1. Те, у кого карточки с названиями частей речи, будут машинистами. 2. Остальные дети берут в руки карточки со словами. 3. По сигналу учителя машинисты отправляются в путь. Спрашивают у остальных: «Пойдёшь ко мне в команду?». Партнёр отвечает: «Пойду» или «Я бы с радостью, но у меня другая часть речи». 4. Ребята каждой группы изображают паровозик, который набирает пассажиров. 5. В конце игры каждая группа должна доказать правильность такого распределения по командам.

• 15 слайд

  Суета

• 16 слайд

  1.Учитель раскладывает на столе карточки, на которых записаны, например, отрывки из сказок А.С. Пушкина, и отдельно - карточки с их названиями. 2. Каждый ученик по сигналу берет одну карточку с текстом. 3. Обучающийся должен прочитать текст, вспомнить название сказки, найти остальные части её текста. 4. Дети передвигаются по классу, заглядывают в чужие карточки. 5. Таким образом, ребята объединяются в группы. 6. Можно дополнить игру карточками с вопросами.  

• 17 слайд

  Вместе весело

• 18 слайд

  Описание игры «Вместе весело» (для отдыха) Все встают в круг лицом внутрь очень плотно, кладут руки друг другу на плечи, поднимают правую ногу, вытягивая её к центру круга. И по команде все делают шаг внутрь.

• 19 слайд

  1. Дети встают в пары, как в игре «Ручеек», берут в руки карточки. 2. Лишний игрок водит. 3. Учитель объявляет тему. 4. Водящий произносит: «Все знают, что 5-это 2 (поднимает вверх карточку с цифрой 2) и 3». Берет за руку участника с цифрой 3. 5. Вместе они встают в конец «ручейка». Игра «Ручеёк»

• 20 слайд

  Используемая литература Козина Е.В. Журнал «Управление начальной школой» №8 «Интерактивные игры в началь-ной школе». 2012 Опыт Буровой Н.Г. «Учим детей сотрудничеству» Некрасова Л.Н. Алябьева Е.А. Психогимнастика в начальной школе: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. – М.: ТЦ Сфера, 2003. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания в школе. – М.: Изд.дом «Новый учебник», 2002. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие. М.: Генезис, 2003. http://football.y7z.ru/shabloni-prezentatsiy-powerpoint-shkolnie.htmlШаблон  

Краткое описание документа:

Для современного начального образования требуется использование методов активного обучения, среди которых - учебная игра младших школьников.

Интерактивное обучение ориентировано на взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминировании активности учащихся в процессе обучения.