Презентация "Интерактивная технология как средство достижения наиболее высоких результатов"

• 1 слайд

  Интерактивная технология как средство достижения наиболее высоких результатов обучения.
  Учитель английского языка
  МАОУ «Лицей №28
  имени Н. А. Рябова
  Забавникова А. Н.
  

• 2 слайд

  Актуальность новых методов обучения
  Проблема результативности обучения
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Эффективность обучения связана с переходом к личностно-ориентированным технологиям
  

• 3 слайд

  Актуальность новых методов обучения
  
  
  Новые технологии должны помогать учащимся не только приобрести знания, умения и навыки по предмету, но и сформировать  компетенции,  необходимые для адаптации в современном обществе.
  

• 4 слайд

  Цель проекта: изучение влияния интерактивной технологии на социокультурное развитие учащихся.
  
  Задачи:
  Рассмотреть приёмы и методы интерактивного обучения
  Выявить характерные особенности технологии
  Разработать комплекс методических рекомендаций по использованию интерактивной технологии на уроке
  Подвести итог практического применения технологии в образовательном процессе.
  
  
  

• 5 слайд

  Интерактивная технология
  Активизирует:
  Аналитическую деятельность
  Рефлексивную деятельность
  
  Развивает:
  Исследовательские умения
  Проектировочные способности
  Коммуникативные способности
  Навыки работы в команде
  

• 6 слайд

  Приёмы и методы интерактивного
  обучения
  
  Работа в парах
  
  
  Учащиеся учатся задавать и отвечать на вопросы
  

• 7 слайд

  Приёмы и методы интерактивного
  обучения
  Приём карусели
  интерактивный метод работы, в процессе которого образуется два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо образуют сидящие неподвижно ученики, а во внешнем кольце ученики через каждые 30 секунд меняются. Таким образом, они успевают проговорить за несколько минут несколько тем и постараться убедить в своей правоте собеседника. Использование данного метода позволяет эффективно отрабатывать этикетные диалоги.
  

• 8 слайд

  Приёмы и методы интерактивного
  обучения
  Метод мозгового штурма  — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических.
  Из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. 
  

• 9 слайд

  Приёмы и методы интерактивного
  обучения
  ы
  Метод «Броуновское движение» 
  предполагает движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме.
  

• 10 слайд

  Приёмы и методы интерактивного
  обучения
  Ролевая игра – это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого “проживания” жизненной и профессиональной ситуации.
  Проигрывание определенной сценической роли, отождествление (идентификация) с ней, помогает учащемуся:
  1. обрести эмоциональный опыт взаимодействия с другими людьми личностно и профессионально значимых ситуациях;
  2. установить связь между своим поведением и его последствиями на основе анализа своих переживаний, а также переживаний партнера по общению;
  

• 11 слайд

  Приём интерактивного обучения – «Учимся вместе»
  Класс разбивается на группы по 3-5 человек
  Каждая группа получает одно задание
  Внутри группы учащиеся самостоятельно определяют роли каждого в выполнении общего задания
  В результате взаимодействия групп усваивается весь материал и отрабатываются навыки социального общения
  
  

• 12 слайд

  Главная особенность интерактивного обучения
  Учитель и ученики являются равноправными участниками образовательного процесса
  

• 13 слайд

  Условия построения интерактивного урока
  эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса;
  упорядоченный обмен информацией (коммуникация) между всеми участниками образовательного процесса;
  обеспечение наглядности хода и результатов образовательного процесса (визуализация);
  

• 14 слайд

  Условия построения интерактивного урока
  мотивация всех участников образовательного процесса;
  мониторинг образовательного процесса;
  рефлексия педагога и обучающихся;
  анализ деятельности участников и оценка результатов
  
  

• 15 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  Повышение уровня мотивации
  
  

• 16 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  Исследовательская деятельность учащихся:
  участие в научно-практических конференциях «Мир вокруг нас» и «Человек и природа»
  
  
  2012-2013 учебный год Жукова Дарья «Англицизмы в современной рекламе»
  

• 17 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  Исследовательская деятельность учащихся:
  участие в научно-практических конференциях «Мир вокруг нас» и «Человек и природа»
  2013-1014 учебный год Панин Андрей, Долгова Виктория, Сверчкова Анастасия, Шишков Евгений «Поговорим на языке цветов»
  

• 18 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  Исследовательская деятельность учащихся:
  участие в научно-практических конференциях «Мир вокруг нас» и «Человек и природа»
  
  
  2014-2015 учебный год Жукова Дарья «Новый год в Великобритании и России»
  

• 19 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  Проектная деятельность учащихся
  

• 20 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  
  Участие в городском конкурсе презентаций на английском языке
  
  Участие в конкурсе сценок на английском языке
  Развитие творческих способностей детей
  

• 21 слайд

  Результаты использования технологии интерактивного обучения
  Качество обученности за 2011-2014 учебные годы
  

• 22 слайд

  Вывод
  Интегрируясь в учебно-воспитательный процесс, интерактивные технологии не только позволяют достигать поставленных образовательных целей по учебному предмету, но и обеспечивают творческое и интеллектуальное развитие, развитие самостоятельности , активности, стремления к созиданию чего-то нового у учащихся.
  

• 23 слайд

  Использованные источники
  http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/168-metodicheskaya-rabota/1465.html
  http://festival.1september.ru/articles/417553/
  http://www.prodlenka.org/pedagogicheskaia-masterskaia/interaktivnye-tekhnologii-kak-sredstvo-tvorcheskogo-samorazvitiia-uchashchikhsia-na-urokakh-matematiki.html
  http://www.polymedia.ru/podderzhka/spravochnik/interaktivnye-tekhnologii-v-obrazovanii/
  http://www.scienceforum.ru/2013/10/4746
  http://ucheba.umi.ru/obrazovanie/interaktivnye_tehnologii_v_obuchenii/
  http://vashabnp.info/load/4-1-0-1104
  http://www.moluch.ru/archive/60/8710/