Презентация "Интерактивные методы обучения"

• 1 слайд

  Интерактивные методы обучения в начальной школе
  Из опыта работы учителя начальных классов
  Торезской гимназии общественно-гуманитарного профиля
  Гнилицкой И. В.
  

• 2 слайд

  - ребёнок научился учиться,
  
  - открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний.
  
  
  
  Современная педагогика ориентирована на то, чтобы
  

• 3 слайд

  Учителя с детьми
  Детей друг с другом
  Каждого ребёнка с учителем
  Ученика с коллективом
  Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений
  

• 4 слайд

  Интерактивный метод
  Активный метод
  Пассивный метод
  Методы обучения
  

• 5 слайд

  Понятие «интеракция» (от англ. – interaction –взаимодействие) возникло впервые в социологии и социальной психологии.
  В психологии интеракция – «это способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, с компьютером) или кем-либо.
  Социальная интреакция – процесс, при котором индивиды в ходе коммуникации в группе своим поведением влияют на других людей, вызывая ответные реакции.
  
  Интерактивное обучение: сущностные характеристики
  

• 6 слайд

  Активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
  Повышение познавательной мотивации
  Обучение навыкам успешного общения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание)
  Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка
  Воспитание лидерских качеств
  Умение работать с командой и в команде
  Принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата
  
  Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:
  
  

• 7 слайд

  целями и задачами обучения и развития учащихся;
  дидактическими целями урока;
  содержанием темы урока, временными рамками обучения;
  профессионализмом и опытом конкретного учителя;
  способом руководства учебной деятельностью;
  логикой учебного процесса;
  возрастными, интеллектуальными возможностями школьников и уровнем их обученности и воспитанности, особенностями класса в целом
  Выбор интерактивных методов обучения обусловлен:
  

• 8 слайд

  Ролевая игра
  Пары и группы
  «Мозговая атака»
  Проекты
  «Общий галдёж»
  Словесные ассоциации
  Рисование
  Воспроизведение информации
  Использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии)
  
  Рассмотрим некоторые методические приёмы:
  

• 9 слайд

  Это маленькая сценка, разыгрываемая учениками.
  Её цель – наглядно представить, увидеть, оживить обстоятельства или события, знакомые ученикам
  Ролевая игра
  

• 10 слайд

  Ролевая игра на уроке Я и Украина «Встреча и приём гостей»
  Диалог по телефону
  «Приглашение в гости»
  

• 11 слайд

  Этот метод даёт ученикам больше возможностей для участия и взаимодействия.
  Группы могут формироваться произвольно, по желанию учеников, но чаще всего планируя на уроке групповую работу, учитель заранее делит класс на группы, учитывая уровень учебных навыков, успехов учеников и характер межличностных отношений.
  Пары и группы
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Это способ поощрения активности учеников и быстрого генерирования идей.
  Это приём может быть использован для решения конкретной проблемы или поиска ответа на вопрос
  
  «Мозговая атака»
  

• 14 слайд

  Самостоятельное исследование различных тем, проводимое учениками в течение некоторого времени.
  Этот приём лучше использовать , когда дети уже могут выполнять самостоятельный поиск
  Проекты
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Приём, применяемый для смены темпа урока, своеобразная физминутка, возможность общения в парах или группах.
  « Общий галдёж»
  

• 17 слайд

  приглашение специалиста
  экскурсии
  Использование общественных ресурсов
  
  

• 18 слайд

  
  Приглашение специалиста из юридической консультации
  Встреча с сотрудником ГАИ
  

• 19 слайд

  Экскурсия в пожарную часть
  Экскурсия в городскую детскую библиотеку
  

• 20 слайд

  Приём используется с целью развития
  - наблюдательности
  - навыков совместной работы
  - воображения
  Наиболее интересно рисование плакатов на уроках
  «Окружающий мир», «Основы здоровья»
  Рисование
  

• 21 слайд

  Хороший способ усвоения и понимания информации – это воспроизведение её в другой форме.
  
  Например, прослушав рассказ, изобразить его в картинках, с помощью мимики и жестов, составить опорный конспект прочитанного.
  Воспроизведение информации
  

• 22 слайд

  Выводы:
  
  Цель интерактивности:
  привлечь внимание к сложным проблемам;
  заставить не пассивно слушать и записывать готовое знание, а приходить к знанию на основе работы своего мозга, тогда это знание лучше усваивается и не выветривается из памяти.
  
  Используемые формы и методы направлены на широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но, и что, пожалуй, наиболее важно, активное взаимодействие учащихся между собой, что приводит к полезным дискуссиям, аргументированным спорам, предложениям необычных решений как со стороны учителя, так и со стороны ученика.
  

• 23 слайд

  Успехов вам в применении интерактивных методов обучения!