Презентация "Интернат тәрбиешісінің жұмысы"

• 1 слайд

  Аты-жөні: Алданова Лариса Идаятқызы
  Туған күні,айы,жылы: 3.09.1979
  Білімі: Жоғары
  Бітірген оқу орын: Х.Досмухамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті.2000 жыл
  Мамандығы: География пәнінің мұғалімі
  Еңбек өтілі: 15 жыл
  2000-2001 жыл-Қиғаш орта мектебі,география пәнінің мұғалімі
  2001-2016-Ганюшкин мектеп –интернаты,тәрбиеші
  Санаты: І санат
  Шығармашылық тақырыбы: «Ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген табысты жеке тұлға тәрбиелеу».
  

• 2 слайд

  Сынып тәрбиешісі, ең алдымен, салауатты педагог.Жан – жақты басқара да,ұйымдастыра да
  білетін тұлға.Адам жанын зерттеуші- психолог.Қуана да,қуанта да білетін- Ата - ана.Талмай ізденетін,жақсылықты бала бойына тиянақты түрде сіңіретін- ғалым екенімізді әр уақытта жадымызда ұстайық.
  

• 3 слайд

  Сыныптағы тәрбиені ұйымдастыратын басты тұлға- сынып тәрбиешісі
  Әрбір бала өз сынып тәрбиешісінің жылулығын, сүйіспеншілігі мен сүйенішін сезінуі тиіс.
  Кәсіби сауатты, білікті
  Жаңашыл, қиялы бай, шығармашыл.
  Кез – келген сәтте көмек көрсетуге даяр.
  Ұйымдастырушы, психолог.
  Жоғары мәдениетті, рухани бай, эстетикалық талғамды.
  Мәселелерді шешуде батыл, жан-жақты.
  Өзіне тән ерекшеліктері.
  
  Сынып тәрбиешісі қандай болу керек?
  

• 4 слайд

  Ұстаз – тәрбиешіге жүктелетін міндет
  Сынып ұжымын қалыптастыру.
  Жаңа технологияны енгізіп жұмысты жоспарлау
  Жеке тұлғаны қалыптастыру
  Ізгілікке ұмтылдыру, білім алуға сенімін қалыптастыру
  
  Ақпараттандыруды дамыту, іздену бағытының шығармашылық нысандарын айқындау.
  
  Қабілетті де дарынды шәкіртті дамыту. Шығармашылық ізденіске жетелеу.
  

• 5 слайд

  Көкейтесті мәселем:
  “Ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген
  табысты жеке тұлға тәрбиелеу.”
  

• 6 слайд

  Туындау себебі
  Оқушылардың ерекшелігі
  Ата көрген бала тәрбиесіз болмайды
  Ата – анадан
  жырақ болатындығы
  
  
  Арнайы білім беру жүйесіндегі жетістіктерге сүйене отырып, тәрбие жұмыстарды жаңаша бағытта ұйымдастыру нәтижесінде жан – жақты жетілген тұлғаны қалыптастыру
  
  
  “Қазақ баласының тәрбиесі қазақ тұрмысына қабысуы мақұл”
  
  М.Жұмабаев
  . Бала үнемі ата – анасынан жырақ болғандықтан бала бойында кейбір тілазарлық ағайынға дос – жолдасқа қаталдық, керітартпа, кекшілдік сияқты мінез – қылықтардан сақтандыру
  

• 7 слайд

  Мақсаты:
  Оқушыны өмір талабына қай кезде де лайықты, өз орнын қоғамда дұрыс таба білетін тәрбиесі мен білімін жүйелі түрде жүзеге асыруға қабілетті тұлға ретінде қалыптастыру.
  Ұлттық адами құндылықтарды бойына сіңірген , білім парасатымды, күш жігерімді елімнің қажеттілігіне жарайтын, елімді, жерімді көркейтетін, қоғамды нығайтатын жастардың бірімін деген сезімін тәрбиелеп, өмірге дайындау.
  Оқушыларды өз елінің салтын, дәстүрін, өткені мен бүгінін тани білетін азамат болуға тәрбиелеу. Өз елін өркендетуіне өз үлесін қосу үшін азаматтық жауапкершілік, экология, құқық жағынан сауатты, қоғамды салауаттандырып нығайтатын жастардың бірімін деген сезімін оқушы бойында қалыптастыру.
  

• 8 слайд

  Табысқа жетудің негізгі кепілі -оқушыларды жақсы білу:
  Оқушының әлеуметтік тұрмыстық жағдайын жете білуі керек.
  Мінез – құлық темпераментін ескеру керек.
  
  Отбасының тәрбиесі мен мәдениетін білуі керек.
  Өзіне және өзімен жұмыс жүргізетін тәрбиеші – ұстазына деген сенімі мен көзқарасы.
  
  Жеке бас икемділігін ескеруі.
  Қоғамдық жұмыстар туралы пікірін жете білуі
  Болашақтағы қалайтын мамандығы туралы ойын ескеруі.
  
  Жақын араласатын достарын ескеруі керек
  

• 9 слайд

  Білім мен тәрбие беру үрдісінде
  қолданыс тапқан
  жаңа педагогикалық технологиялар
  2. Ұжымдық оқыту
  технологиясы
  1. Дамыта оқыту
  технологиясы
  3. Ынтымақтастық
  педагогикасы
  Әр оқушының қабілетін дамыту,
  еңбек етуге баулу, ұйымшлылдық
  қабілеттерін ояту, ынтамақтастыққа
  тәрбиелеу
  Дамыта отырып оқыту идеясына
  құрылған жаңа мазмұнда оқыту
  мұғалімнен білімділікті,
  біліктілікті талап етеді
  Талап ету педагогикасынан қарым-
  қатынас педагогикасына өту.
  Балаға ізгілік тұрғысынан қарау.
  Оқыту мен тәрбиенің
  бірлігін қалыптастыру
  

• 10 слайд

  4. Ізгілендіру
  технологиясы
  5. Модульдік оқыту
  технологиясы
  Баланың жеке қасиетін аша отырып,
  азамат етіп тәрбиелеу. Баланың
  жаны мен жүрегіне жылылық ұялату,
  танымдық күшін қалыптастыру
  және дамыту
  Бұл технологияның тиімділігі-
  тұлғаның даму ерекшеліктері
  туралы психологиялық ғылыми
  мәліметтерге сүйене отырып,
  тұлғаның қызығушылық аясын
  дамытуға, дарынды балалармен
  тұрақты және жүйелі
  жұмыс істеуге мүмкіндігі
  болып табылады
  6. Пікірсайыс
  педагогикасы
  Білім көлемін толықтыруға,
  зерделенетін мәселенің тереңдігі
  мен күрделілігін ұғынуға әсер етеді.
  

• 11 слайд

  7. Ақпараттандыру
  технологиясы
  8. Саралап оқыту
  технологиясы
  9. Сын тұрсынан ойлау
  технологиясы
  Білім беруде компьютерді және
  асқа ақпарат құралдарын пайдалану
  Оқу үрдісінде мұғалімдердің оқушы
  білімдерін есепке ала отырып
  жұмыс істеуі, әр түрлі топтарды
  оқыту үрдісіндегі жалпы дидактикалық
  жүйе негізінде болуы, ерекшеліктерін
  есепке алу мақсатында әр түрлі
  топтар үшін жағдайлар құрастырумен
  ерекшеленеді.
  Оқу үрдісіне деген қызығушылықты
  арттыру
  2. Өз бетімен білім алуына мүмкіндік
  беру
  3. Сыныпта қайырымды білім
  атмосферасы қалыптасады
  

• 12 слайд

  Сабақты тиімді ұйымдастыру
  (әр сабақ туралы ой - толғаныс)
  Оқушы тұлға ретінде қалыптасады
  Өз мүмкіндігіне деген сенім туады
  Өз бетімен ізденуге, білім алуға мүмкіндік алады
  
  Тәрбиеші тұлға ретінде өседі
  Шығармашылық ізденіс үстінде болады
  Өзгені тыңдай білуге, өз түсінігімен бөлісуге, өз ойын негіздеуге мүмкіндік алады
  Сыни тұрғыда ойлауға үйрету-шығармашылық қабілетті жетілдірудің бір жолы
  
  ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯ – ЖАҢА КӨЗҚАРАС
  

• 13 слайд

  
  
  Тәрбиеші жұмысы қиын да қызықты және оқушыны өз досындай сыйлап, жақсы көру, жауапкершілікпен жұмыс жасауға, жаңа тың идеяларды іске асыруға, “өмірдегі ең жақсы адам сенсің” деп балаларды мадақтап, аянбай еңбек етуі керек.