Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыПрезентация "ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XIX ВЕКА"

Презентация "ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XIX ВЕКА"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ XIX ВЕКА""

Настоящий материал опубликован пользователем Давидовская Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 04.01.2015 8443
    • PPTX 7.9 мбайт
    • 405 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Давидовская Наталья Александровна
    Давидовская Наталья Александровна

    воспитатель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 48790
    • Всего материалов: 18

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБДОУ "ЦРР-ДС № 9"
    Мой педагогический стаж: 15 лет. Моё педагогическое кредо: «Ребенка обучи - дашь миру человека» (В. Гюго) 3 года работала в школе преподавателем математики. Сейчас же так получилось, что работаю воспитателем в детском саду. Когда пришла работать в детский сад, думала, что дети с первых дней будут слушаться меня во всем... Но первые часы и дни показали, что все не так просто. Домой я возвращалась не просто усталая, а вся опустошенная, вывернутая наизнанку... Я была уверена, что эта работа, к сожалению, не для меня, и я не выдержу! Самым трудным тогда казалось - это постоянно быть с детьми, у которых сумасшедший темп жизни: они задают миллион вопросов, каждую минуту раз по 10 ссорятся, дерутся, мирятся, начинают несколько игр, бросают их, смеются, плачут, что-то просят, и иногда очень трудно понять, что им надо. Это было тяжёлое время. Несчётное количество раз возникало желание покинуть профессию воспитателя, что означало бы «СДАТЬСЯ», это было бы слишком просто… И наконец, найден особый рецепт в этой нелёгкой работе: - доброта; - терпение; - активность; - юмор; - умение дарить улыбку детям; - эрудиция; - тактичность; - импровизация; - несколько капель организованности; - смесь из сострадания и понимания; - полет творчества. Замешанные в таких пропорциях «ингредиенты» помогут воспитать жизнерадостных и активных детей, а это позволит им в дальнейшей жизни решать самые трудные и запутанные задачи! Воспитатель - это волшебник, способный сотворить чудо - воспитать Человека! Многие считают, что быть воспитателем непристижно, быть воспитателем - это просто и скучно и что для такой работы не надо быть «академиком». Я же считаю, что профессия «воспитатель» - это постоянное творчество, поиск и очень непростой труд. И чтобы быть полезным детям, нужно стать «академиком» в своей профессии, постоянно совершенствоваться во всем. В этой профессии невозможно остановиться на достигнутом. Здесь нужно постоянно «расти», как растут дети, пришедшие в детский сад». Словно барометр или компас, дети чётко показывают, в каком направлении надо двигаться, точно указывают нам на наши просчеты и ошибки. Самые милые, самые интересные, самые любознательные люди на Земле – это наши воспитанники. Самое главное - видеть горящие глаза и ощущать теплоту обнявших тебя малышей, чувствовать биение их сердец. Для этого нужно «немного». Одно из достоинств нашей профессии то, что воспитатель проживает детство многократно!

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX - XI веках

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1922
12
16.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Роготова Юлия Сергеевна

Педагог

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ ДОД "ДШИ"
Я - педагог первой квалификационной категории. Молодой и квалифицированный преподаватель, дизайнер и иллюстратор. В своих разработках уделяю особое внимание качественному наполнению, интересным для детей заданиям, познавательной и интерактивной составляющей. С моими методическими разработками ваши занятия станут еще интереснее и увлекательнее!
Подробнее об авторе
Рабочий лист по истории для 6-7 классов «Феодальная раздробленность Западной Европы» познакомит учащихся с особенностями периода раздробленности и феодального строя Европы. Лист содержит задания на тему междоусобных войн, знание вассало-сеньорских отношений, а также на тему установления Священной Римской империи. Может использоваться в качестве контрольного материала.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по истории для 6-7 классов «Феодальная раздробленность Западной Европы» познакомит учащихся с особенностями периода раздробленности и феодального строя Европы. Лист содержит задания на тему междоусобных войн, знание вассало-сеньорских отношений, а также на тему установления Священной Римской империи. Может использоваться в качестве контрольного материала.

Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Мировая художественная культура
«Культура Западной Европы XIX века. 
Импресс...

    1 слайд


    Мировая художественная культура
    «Культура Западной Европы XIX века.
    Импрессионизм. Постимпрессионизм»

  • Стилевые направления художественной культуры в Западной Европы XIX века

    2 слайд

    Стилевые направления художественной культуры в Западной Европы XIX века

  • Две важные черты культуры XIX в.: 	1. Утверждение ценностей буржуазного образ...

    3 слайд

    Две важные черты культуры XIX в.:
    1. Утверждение ценностей буржуазного образа жизни.
    2.Объединение разрозненных прежде академических учреждений культуры: музеев, библиотек, театров, художественных выставок.
    Появилась художественная промышленность. Искусство превратилось в товар и структуру буржуазных экономических отношений.

  • Различные ценностные ориентации основывались на двух исходных позициях: устан...

    4 слайд

    Различные ценностные ориентации основывались на двух исходных позициях:
    установлении и утверждении ценностей буржуазного образа жизни, с одной стороны
    и критическом неприятии буржуазного общества, с другой.
    Отсюда — появление столь несходных явлений в культуре XIX века: романтизма, критического реализма, символизма, импрессионизма, постимпрессионизма, модерна и т.д.

  •  

Импрессионизм

    5 слайд




    Импрессионизм

  • В 1870-1890 гг. во Франции яркий расцвет переживает новое художественное напр...

    6 слайд

    В 1870-1890 гг. во Франции яркий расцвет переживает новое художественное направление – импрессионизм, появившийся под влиянием представителей реализма. Его история сравнительно кратковременна – всего 12 лет.
    Впервые название «импрессионизм» было применено к работам художников, противопоставивших Парижскому салону 1874 г. свою выставку «независимых», что само по себе было открытым бунтом против официального искусства. Одна из картин выставки художника Клода Моне называлась «Впечатление. Восход солнца». По-французски «впечатление» – impression, это дало повод критику-острослову Леруа «обозвать» участников выставки «импрессионистами». Данное в насмешку определение утвердилось за новым художественным течением.
    У истоков импрессионизма стояли художники Эдуард Мане и Эдгар Дега.
    Наиболее известными художниками-постимпрессионистами были П.Сезанн, П.Гоген, В.Ван Гог и др.

  • Импрессионистов отличает живое видение натуры.	Эти художники применяли преиму...

    7 слайд

    Импрессионистов отличает живое видение натуры.
    Эти художники применяли преимущественно яркие краски, при этом основное внимание уделяли игре цветовых оттенков, а не четкой прорисовке фигур и деталей.
    Для импрессионистов были важны передача ускользающих мгновений, выделение случайных деталей, постоянное открытие нового.
    Художники стремились уловить на картинах короткие мгновения бытия, подобно фотографам.
    Асимметричные, динамичные и неуравновешенные композиции создавали впечатление случайности, но на самом деле были тщательно продуманны.
    Признанным лидером среди художников-импрессионистов был Клод Моне.

  • ЭдуардМане(1832 - 1883) 

Эдуард Мане вышел из богатой семьи, желая «идти в н...

    8 слайд

    Эдуард
    Мане
    (1832 - 1883)

    Эдуард Мане вышел из богатой семьи, желая «идти в ногу со временем» он искал новое в искусстве. Используя приемы классицизма (главные персонажи в центре, использование античного или мифологического сюжета, трёхмерность), он добавлял современные явления.

  • Завтрак на траве

    9 слайд

    Завтрак на траве

  • 
Олимпия

    10 слайд


    Олимпия

  • Флейтист

    11 слайд

    Флейтист

  • Эдгар Дега (1834 - 1917)
Эдгар Дега свое дарование посвятил любимому им театр...

    12 слайд

    Эдгар
    Дега
    (1834 - 1917)
    Эдгар Дега свое дарование посвятил любимому им театру, он не работал на пленэре, почти не писал с натуры, был по его словам «колористом посредством линий». Его увлекала задача – передать разнообразие движений со всей точностью. Отсюда – сложные ракурсы, необычные повороты.

  • 
Голубые танцовщицы

    13 слайд


    Голубые танцовщицы

  • После ванны

    14 слайд

    После ванны

  • Клод Моне(1840 - 1926)
Самым последовательным приверженцем нового направления...

    15 слайд

    Клод
    Моне
    (1840 - 1926)
    Самым последовательным приверженцем нового направления по праву считается Клод Моне. Моне стремился запечатлеть окружающую действительность в её подвижной изменчивости и мимолетных красочных ощущениях. Его влекли переменчивые солнечные блики, многообразие оттенков неба, облаков, деревьев, света. Свои лучшие полотна художник написал на пленэре, в местечке Аржентей, под Парижем.

  • Впечатление. Восход солнца

    16 слайд

    Впечатление. Восход солнца

  • 
Дама в саду

    17 слайд


    Дама в саду

  • Стог сена в Живерни

    18 слайд

    Стог сена в Живерни

  • Бульвар Капуцинок в Париже
Бульвар Капуцинок в Париже

    19 слайд

    Бульвар Капуцинок в Париже

    Бульвар Капуцинок в Париже

  • Новым в искусстве импрессионизма стали техника мазка, передача впечатления от...

    20 слайд

    Новым в искусстве импрессионизма стали техника мазка, передача впечатления от света и цвета натуры.
    Художники наносили на полотно чистые краски, не смешивая их на палитре, поэтому картины поражали своей многоцветностью и при разглядывании издали как бы оживали.

  • 
Белые кувшинки

    21 слайд


    Белые кувшинки

  • Паруса в Аржентейле

    22 слайд

    Паруса в Аржентейле

  • ПьерОгюст Ренуар (1841 - 1919)
Среди импрессионистов он занимает особое место...

    23 слайд

    Пьер
    Огюст
    Ренуар
    (1841 - 1919)
    Среди импрессионистов он занимает особое место, это один из самых одаренных французских художников второй половины XIX века. В его творчестве значительное место занимают портреты и жанровые композиции, чаще всего раскрывающие образы французских женщин.

  • Девушка с веером

    24 слайд

    Девушка с веером

  • Портрет Жанны Самари

    25 слайд

    Портрет Жанны Самари

  • Девушки в  черном

    26 слайд

    Девушки в черном

  • Бал в Мулен де ла Галетт

    27 слайд

    Бал в Мулен де ла Галетт

  • Камиль Писсарро (1830 - 1903)

Писсарро – ведущий мастер импрессионизма, раск...

    28 слайд

    Камиль
    Писсарро
    (1830 - 1903)

    Писсарро – ведущий мастер импрессионизма, раскрывший в сельских пейзажах очарование природы Франции. Его пейзажи отличаются большой выразительностью и законченностью композиции. Его называют «поэтом Парижа» за великолепные пейзажи города.

  • Бульвар Монмартр

    29 слайд

    Бульвар Монмартр

  • Сена и Мост Искусств

    30 слайд

    Сена и Мост Искусств

  • (1839 – 1899)
Он постоянно жил в окрестностях Парижа. 
Его завораживали покой...

    31 слайд

    (1839 – 1899)
    Он постоянно жил в окрестностях Парижа.
    Его завораживали покой и простор деревенского пейзажа, облака, плывущие по небу, зеркальный блеск воды.
    Он создавал чарующие изображения природы с легким оттенком грусти.
    Сислей
    Альфред

  • 
Маленькая площадь в Аржантее

    32 слайд


    Маленькая площадь в Аржантее

  • 
Наводнение в Понт-Марли

    33 слайд


    Наводнение в Понт-Марли

  • (1840 - 1917)
Роден открыл новые возможности скульптуры и новые приемы мастер...

    34 слайд

    (1840 - 1917)
    Роден открыл новые возможности скульптуры и новые приемы мастерства.
    Огюст Роден прославился умением воплощать в скульптуре яркие эмоциональные состояния, внезапные порывы души.
    Человеческое тело приобрело у Родена возможности движения, оно стало гибким и пластичным, стремительным в движении.
    Роден
    Огюст

  • Поцелуй

    35 слайд

    Поцелуй

  • 36 слайд

  • Открытия художников-импрессионистов оказали влияние и на другие виды искусств...

    37 слайд

    Открытия художников-импрессионистов оказали влияние и на другие виды искусства, в первую очередь на музыку.
    Импрессионизм в музыке, так же как и импрессионизм в живописи, неразрывно связан с национальными традициями французского искусства, с французской поэзией и литературой.
    В творчестве композиторов и художников встречается много общих тем: колоритные жанровые сценки, портретные зарисовки, но исключительное место занимает пейзаж.



  • КлодДебюсси(1862  - 1918)
Первый и наиболее яркий выразитель импрессионизма.

    38 слайд

    Клод
    Дебюсси
    (1862 - 1918)
    Первый и наиболее яркий выразитель импрессионизма.

  •  

Постимпрессионизм

    39 слайд




    Постимпрессионизм

  • ПольСезанн (1839 - 1906)

Французский живописец, один из крупнейших представи...

    40 слайд

    Поль
    Сезанн
    (1839 - 1906)

    Французский живописец, один из крупнейших представителей постимпрессионизма.
    Поиски новых путей ярко выражены в творчестве Поля Сезанна, возродившего утраченный импрессионистами целостный взгляд на мир.

  • Одновременно с развитием импрессионизма шло становление творчества Поля Сезан...

    41 слайд

    Одновременно с развитием импрессионизма шло становление творчества Поля Сезанна.
    Импрессионисты первыми заметили и оценили своеобразный талант живописца. Их связывала личная дружба, общие выставки. Но Сезанна занимали проблемы передачи форм и объемов. Сезанн работал над способностью цвета создавать, «лепить» форму. Он писал портреты друзей, автопортреты, натюрморты.

  • Натюрморт с драпировкой

    42 слайд

    Натюрморт с драпировкой

  • Персики и груши

    43 слайд

    Персики и груши

  • Пьеро и Арлекин

    44 слайд

    Пьеро и Арлекин

  • Поль Гоген (1848 - 1903)
Он довольно поздно стал систематически заниматься жи...

    45 слайд

    Поль
    Гоген
    (1848 - 1903)
    Он довольно поздно стал систематически заниматься живописью. Ему было более 30 лет, когда, оставив службу в банке, он целиком посвятил себя искусству.
    В 1891 г. он уезжает на Таити, пленившись примитивной жизнью полинезийских племен, которые сохранили, по его мнению, безмятежный покой, первозданную чистоту и цельность, присущие детству человечества.

  • Женщина, держащая плод

    46 слайд

    Женщина, держащая плод

  • Чудесный источник

    47 слайд

    Чудесный источник

  • Таитянские пасторали

    48 слайд

    Таитянские пасторали

  • Женщины Таити

    49 слайд

    Женщины Таити

  • Винсент Ван Гог (1853 - 1890) 
Художник, воплотивший смятенный дух человека....

    50 слайд

    Винсент
    Ван Гог
    (1853 - 1890)
    Художник, воплотивший смятенный дух человека.
    Его работы имеют определенные черты старой голландской традиции.

  • «Спальня»

    51 слайд

    «Спальня»

  • Хижины

    52 слайд

    Хижины

  • Автопортрет

    53 слайд

    Автопортрет

  • Спасибоза внимание!

    54 слайд

    Спасибо
    за
    внимание!

Краткое описание документа:

Содержание

 

Введение

1. Художественная культура Западной Европы

2. Импрессионизм

3. Постимпрессионизм

Заключение

Литература

Культура XIX века является культурой сложившихся буржуазных отношений. К концу XVIII в. капитализм как система полностью сформировался. Он охватил все отрасли материального производства, что повлекло соответствующие преобразования в непроизводственной сфере (политике, науке, философии, искусстве, образовании, быту, общественном сознании).

Духовная культура XIX века развивалась и функционировала под влиянием двух важнейших факторов: успехов в области философии и естествознания. Ведущей доминантой культуры XIX века была наука.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 244 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 481 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Виды и особенности копирайтинга: SEO и LSI тексты в современном контент-маркетинге

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Синтаксис и пунктуация: интегративный подход к подготовке к ЕГЭ

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детских травм: теоретические основы

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 6 084 курса