Презентация " Использование диагностических методик и роль диагностики в системе экологического воспитания"

• 1 слайд

  Использование диагностических методик и роль диагностики в системе экологического воспитания дошкольников
  
  Выполнила: Волкова Вероника
  студентка 205 группы II курса
  специальность 050144 Дошкольное образование
  Руководитель: Завалишина Галина Дмитриевна
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования
  
  обусловлена необходимостью педагогически обоснованной системы восприятия дошкольниками окружающей среды
  

• 3 слайд

  Проблема исследования
  
  возможно ли выявление знаний и формирование динамических представлений у детей об окружающей среде с помощью диагностики
  

• 4 слайд

  
  Объект исследования:
  использование диагностических методик в системе экологического воспитания дошкольников
  Предмет исследования:
  деятельность дошкольных учреждений по экологическому воспитанию детей
  

• 5 слайд

  Цель исследования:
  теоретически обосновать и определить формы, методы и средства повышения эффективности формирования представлений об окружающей среде у дошкольников
  
  Задачи исследования:
  - изучение психолого-педагогической и методической литературы по вопросам воспитания и обучения дошкольников в условиях детского сада;
  - определение научно-обоснованных подходов к организации систематических наблюдений за окружающей средой, необходимых для реализации целей экологического воспитания;
  - изучение роли диагностики в системе экологического воспитания дошкольников.
  

• 6 слайд

  Методы исследования:
  
  методы теоретического исследования: анализ научно-теоретической и психолого-педагогической литературы по теме работы.
  метод эмпирического исследования: изучение литературы.
  

• 7 слайд

  Экологизация развивающей природной среды создает условия для:
  Познавательно-речевого развития
  Эколого-эстетического развития
  Оздоровления ребенка
  Формирования нравственных качеств
  Формирование экологически правильного поведения
  Экологизации различных видов детской деятельности
  

• 8 слайд

  Цели и принципы дошкольного экологического воспитания:
  
  1. Отбор содержания экологического воспитания в соответствии с выделенными компонентами.
  2. Подготовка педагогов и родителей к реализации цели экологического воспитания детей.
  3. Использование окружающей дошкольное учреждение природной и социокультурной среды.
  4. Организация развивающих сред для обеспечения педагогического процесса экологического воспитания в дошкольном учреждении.
  5. Организация систематизированного педагогического процесса экологического воспитания детей.
  6. Осуществление постоянного мониторинга результатов экологического образования.
  
  
  

• 9 слайд

  
  Важным средством образовательной работы с детьми дошкольного возраста является НОД
  
  
  НОД первично-ознакомительного типа
  
  НОД комплексного типа
  
  НОД углубленно-познавательного типа
  НОД обобщающего типа
  Формы и методы ознакомления дошкольников с природой
  
  

• 10 слайд

  Прогулки и наблюдения
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Исследовательская деятельность
  
  

• 12 слайд

  
  Проблемы диагностики:
  
  1. Проблема первая «Работа на перспективу»
  2. Проблема вторая «Необъективность данных»
  3. Проблема третья «А я не хочу»
  4. Проблема четвертая «Слово и дело»
  
  
  

• 13 слайд

  Рекомендации по совершенствованию методики формирования
  экологического воспитания дошкольников
  
  1. Расширять педагогическую компетентность путем теоретической проработки материала.                  
  2. Проводить тренинг педагогической коммуникации.
  3. С целью расширения диапазона коммуникативного взаимодействия и повышения уровня педагогического влияния чаще использовать на занятиях с дошкольниками наглядный материал и технические средства обучения.
  4. Проведение занятий по проблемам экологии подразумевает знакомство детей с незнакомыми словами и новыми терминами.
  5. На основании результатов, полученных при проведении диагностики, особое внимание педагогам следует уделить формированию произвольности, саморегуляции.
  
  
  

• 14 слайд

  Теоретическая значимость исследования:
  
  заключается в том, что выделены основные методы процесса восприятия окружающей среды дошкольниками
  
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!