Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОНННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯНАВЫКОВ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОНННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯНАВЫКОВ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ

библиотека
материалов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОНННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ПРОЕКТНО-ИСС...
Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль а для того,...
Предмет работы: традиционная и дистанционная формы обучения в условиях формир...
Работа осуществлялась в 4 этапа: 1. Поисковый: накопление и систематизация ма...
Проблемы использования технологий дистанционного обучения в учебном процессе:...
Положительные аспекты применения дистанционного обучения в школе, как элемент...
2. Организационно исследовательский
3. Этап внедрения Уровень интенсивности развития познавательной деятельности...
4. Заключительный Уровень интенсивности познавательной мотивации Уровень инте...
Результаты работы: Накоплен материал по использованию проектно-исследовательс...
Библиографический список: Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, д...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОНННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ПРОЕКТНО-ИСС
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОНННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ Упадышева Ирина Викторовна МБОУ г. Мурманска СОШ №31 учитель биологии

№ слайда 2 Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль а для того,
Описание слайда:

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль а для того, чтобы будить чужую. В. О. Ключевский Цель работы: экспериментально апробировать дистанционную форму обучения для развития навыков проектно-исследовательской деятельности в обучении биологии и сравнить ее эффективность с традиционной формой. Объект работы: познавательная активность учащихся.

№ слайда 3 Предмет работы: традиционная и дистанционная формы обучения в условиях формир
Описание слайда:

Предмет работы: традиционная и дистанционная формы обучения в условиях формирования навыков проектно-исследовательской деятельности в обучении биологии Гипотеза: использование дистанционного подхода в процессе развития навыков проектно- исследовательской деятельности повысит познавательную активность учащихся при изучении биологии.

№ слайда 4 Работа осуществлялась в 4 этапа: 1. Поисковый: накопление и систематизация ма
Описание слайда:

Работа осуществлялась в 4 этапа: 1. Поисковый: накопление и систематизация материала по двум направлениям: “Дистанционная форма обучения”; “Использование проектно-исследовательской деятельности”.

№ слайда 5 Проблемы использования технологий дистанционного обучения в учебном процессе:
Описание слайда:

Проблемы использования технологий дистанционного обучения в учебном процессе: - электронные ресурсы не могут заменить живого общения; - инфокоммуникационные технологии помогают оптимизировать процесс обучения, но при этом увеличивают нагрузку учителей и преподавателей, направленную на разработку и сопровождение учебных материалов, дифференциацию процедур контроля и т.д.

№ слайда 6 Положительные аспекты применения дистанционного обучения в школе, как элемент
Описание слайда:

Положительные аспекты применения дистанционного обучения в школе, как элемента обучения: - большую роль играет Интернет как глобальный рынок, самая большая библиотека, новая социально-технологическая среда, форум для взаимодействия и общения; - Интернет обеспечивает коллективную сетевую работу людей, находящихся в разных странах, на разных континентах; - учащимся необходимо уметь четко формулировать учебные цели, конкретизировать проблему и фокусировать свое внимание на главных, значимых деталях, творчески переосмысливать процесс обучения и приобретаемые знания; - особое место занимает способность к рефлексивному осмыслению и поиску нового знания.

№ слайда 7 2. Организационно исследовательский
Описание слайда:

2. Организационно исследовательский

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 3. Этап внедрения Уровень интенсивности развития познавательной деятельности
Описание слайда:

3. Этап внедрения Уровень интенсивности развития познавательной деятельности Уровень интенсивности развития познавательной деятельногсти Традиционная форма Дистанционная форма Количество учащихся Отношение к общему числу учащихся в классе Отношение к общему числу учащихся в классе Количество учащихся Отношение к общему числу учащихся в классе Отношение к общему числу учащихся в классе высокий 2 16.7% 6 50% средний 7 58,3% 3 25% низкий 3 25% 3 25%

№ слайда 10 4. Заключительный Уровень интенсивности познавательной мотивации Уровень инте
Описание слайда:

4. Заключительный Уровень интенсивности познавательной мотивации Уровень интенсивности познавательной мотивации Традиционная форма Дистанционная форма Количество учащихся Отношение к общему числу учащихся в классе Отношение к общему числу учащихся в классе Количество учащихся Отношение к общему числу учащихся в классе Отношение к общему числу учащихся в классе высокий 2 16.7% 5 41,65% средний 7 58,3% 5 41,65% низкий 3 25% 2 16,7%

№ слайда 11 Результаты работы: Накоплен материал по использованию проектно-исследовательс
Описание слайда:

Результаты работы: Накоплен материал по использованию проектно-исследовательской формы обучения формирования познавательной активности на уроках биологии. Экспериментально апробирована дистанционная форма обучения для развития навыков проектно-исследовательской деятельности в обучении биологии. 3. Проведено сравнение дистанционной и традиционных форм обучения в условиях формирования навыков проектно-исследовательской деятельности в обучении биологии и выявлена приоритетность дистанционной.

№ слайда 12 Библиографический список: Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, д
Описание слайда:

Библиографический список: Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. – М.: ПЕРСЭ; Спб.: ИМАТОН-М, 2001, 234с. Ермаков Д. С. Формирование экологической компетентности учащихся: теория и практика. – М., МИОО, 2009, 253с. Бессонова Е.А. Рефлексия и ее развитие в процессе учебно-профессионального становления будущего учителя. Хабаровск, 2000. –С. 6 Меерович М.И., Шрагина Л.И. Технология творческого мышления: Практическое пособие. - Минск.: Харвест, М.: АСТ, 2000. - 432 с.

№ слайда 13
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Применение проектно-исследовательской формы обучения вызывает живой интерес обучающихся и как следствие повышение познавательной активности, а использование дистанционной формы подачи материала помогает перевести исследование из рамок урочной деятельности во внеурочную форму.

Цель работы: экспериментально апробировать дистанционную форму обучения для развития навыковпроектно- исследовательской деятельности в обучении биологии и сравнить ее эффективность с традиционной формой.

Объект работы: познавательная активность обучающихся.

Предмет работы: традиционная и дистанционная формы обучения в условиях формирования навыков проектно-исследовательской деятельности в обучении биологии

Базовые положения исследования:

Сравнение различных подходов к осуществлению проектно- исследовательской деятельности дает возможность проследить усиление и перераспределение выполняемых функций между наставником, редактором, тьютером и юным исследователем.

Использование дистанционной формы обучения дает мобильность и расширяет возможности применения исследования. Не смотря на это деятельность руководителя усложняется, необходимостью введения специальных заданий, направленных на формирование различных компетенций. Расположение этих заданий в правильной последовательности позволяет увеличить процент самостоятельной деятельности обучающимися, что является одним из приоритетных направлений реформы образования в России.

Общая информация

Номер материала: 301896

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"