Презентация "Использование электронного оборудования на уроках в начальной школе"

Использование электронного оборудования

 на уроках в начальной школе

В рамках реализации требований ФГОС НОО школа получила несколько комплектов современного учебно-лабораторного оборудования для организации образовательного процесса в начальной школе.

Один из таких комплектов установлен в классе, где я работаю, поэтому возникла необходимость изучать и оборудование, и методику преподавания.

На своих уроках и во внеурочной деятельности я использую:  интерактивную доску, документ-камеру.

    ИД помогает реализовать один из важнейших принципов обучения в начальной школе – наглядность, на ней можно размещать разное количество разноплановой информации (схемы, таблицы, тексты, иллюстрации, анимации, звуковые эффекты и т.д.)

  Используя ИД,  не возникает необходимости тратить время на разлиновку доски для показа написания букв или цифр(особенно это актуально для 1-х классов), на смену наглядных материалов, записи новых упражнений, не тратим время и на очистку доски, как раньше. В результате этого увеличивается время, которое можно потратить на изучение нового или закрепление изученного материала, ускорить темп урока, т.е. работа с доской позволяет сэкономить драгоценное время урока.

Самый простой способ использования ИД это делать пометки в тексте поверх выводимых на экран изображений. Например, имеется текст, выбираем перо (или фигуру) с цветом и подчеркиваем нужные элементы, слова. Допустим, найти в тексте слова, которые помогают понять главную мысль. Это может быть работа с синонимами, редактирование текста.

Использование ИД как обычной, но с возможностью сохранить результат или распечатать его. На последующих уроках можно вернуться к этому материалу, закрепить.

 Варианты применения ИД на уроках русского языка.

1.На уроках русского языка веду работу с текстом, а также разбор и анализ  отдельного  предложения.

  2. Меняя порядок слов в предложении (используя способ перемещения объектов) можно добиться максимальной наглядности при восстановлении деформированных предложений или текстов.

  3. Этот же прием можно использовать для эффективного изучения тем по словообразованию.

    Подобную работу провожу при изучении разных тем. Например, склонение существительных,  распределение слов по виду орфограмм и т.д.

4.Организовывать работу со словарными словами, со словами на различные орфограммы. (Для этого экран делим на две контрастные линии и записываем слово, не пропуская букв, но одну из них закрашиваем в тон фона.)

 Такой же прием использую в математике, что позволяет экономить время на уроке.

Следующий инструмент ИД, которым часто пользуюсь на уроках – это шторка. Она используется для проверки задач, уравнений и т.д.

- удобно строить схематический чертёж к задачам,  таблицы , используя линейку. Всё это делается довольно быстро,  чертеж получается ровным, аккуратным.

   На уроках математики можно перемещать объекты на доске, группировать их по определенным признакам.

 - чертить геометрические фигуры, используя панель инструментов,  и выполнять с ними задания, например, соедини фигуру с соответствующей формулой площади и периметра,

 - докажи, что площадь одной фигуры, больше площади другой путём наложения фигур.

-  Анимированные задачи на движение. На сайтах их сейчас предостаточно. Для этого в ИД есть функция «Галерея», куда можно загружать все, что тебе необходимо на уроке: задачи, картинки.

- Решение логических задач, составление к ним таблиц, схем. Если это внеурочное занятие, можно задачу брать прямо с сайта.

       На уроках ознакомления с окружающим миром можно перемещать объекты на доске, группировать их по определенным признакам. Записи,  можно выполнять прямо на слайдах, на отсканированных документах.

   Работать с картой.  Так при изучении природных зон, можно использовать такое задание:

 - Расселите животных в места их обитания. ( Карты, животные – всё это находится в галерее ИД).

  -Изучая водоемы родного края, подписывали, какие реки находятся в Сергиево-Посадском районе.

- Интересно использовать интерактивную карту,  т.к. можно приближать отдельные участки, более подробно их рассматривать.

  В помощь учителю в интернете разработаны  видеоуроки с применением ИД,  интерактивные занятия по предметам. Много интересного можно  взять с сайта «Сообщество «Умные уроки SMART».

     В своей работе я часто использую документ-камеру. Документ-камера проста в использовании,  при работе с  ней не требуется предварительной подготовки.  Это оборудование просто незаменимо в первом классе, ведь каждый учитель начальных классов знает, что приходится  показывать  клетку, строчку, страничку почти каждому ученику отдельно. А  при помощи документ-камеры, проецируя нужную страницу или задание становится понятно, они быстрее справляются с заданием.

         С помощью документ-камеры  удобно работать с учебником, показывать одновременно всему классу, нужную иллюстрацию, текст.

     - проверять домашнюю работу, правильность выполнения того или иного задания.

На уроках технологии   учащимся могут рассмотреть мелкие детали поделок. Поэтапно, пошагово  демонстрировать изготовление  поделок, н-р,  в технике «Оригами», «Квилинг», а также  вышивание, показ различных швов, весь процесс выполнения  виден на большом экране, что позволяет  анализировать  результаты  работы всем классом.

Во внеурочной деятельности использую ноутбуки. На параллель 4-х классов веду занятие «Компьютерная долина». Сейчас практически нет семей, у которых дома нет компьютера или ноутбука.  Но на практике я столкнулась с тем, что большинство детей в основном используют их для игры. И даже самые элементарные задания для них оказались сложными.

Многие не умели печатать, меняя шрифты, цвет и т.д. Начинали с самого простого.

- Потом перешли к рисованию геометрическими фигурами. Научились менять цвет, форму, размер, Группировать предметы.

- А затем  постепенно перешли к созданию презентаций.

  Презентации о своём родном городе,

   Царства животных,  

-  поздравительных открыток  к праздникам и учились отправлять их по электронной почте.

-сейчас мы составляем кроссворд по сказкам Шварца.

• 1 слайд

  Использование электронного оборудования на уроках
  в начальной школе
  

• 2 слайд

  
  Важнейшим компонентом современных информационных технологий стали: интерактивная доска, документ-камера, ноутбуки.
  
  

• 3 слайд

  
  Использование интерактивной доски.
  Редактирование текста
  

• 4 слайд

  Использование интерактивной доски.
  Разбор
  предложения
  Работа с деформированным
  предложением, текстом.
  

• 5 слайд

  Использование интерактивной доски.
  Способ перемещения объектов.
  Составь новые слова
  с помощью приставок
  Задания по теме:
  «Словообразование»
  

• 6 слайд

  Использование интерактивной доски.
  Способ перемещения объектов.
  им
  ит
  

• 7 слайд

  Использование интерактивной доски.
  
  Работа со словарными словами.
  
  

• 8 слайд

  Использование интерактивной доски
  на уроках математики
  

• 9 слайд

  Использование интерактивной доски
  применение шторки
  Решение
  уравнений
  

• 10 слайд

  Интерактивная доска
  использование панели инструментов
  Строить схематический
  чертёж к задачам
  Составление задач,
  используя таблицу
  

• 11 слайд

  Использование интерактивной доски
  на уроках математики
  Группировка, классификация
  предметов
  Чертить
  геометрические фигуры
  

• 12 слайд

  Интерактивная доска
  анимированные задачи на движение
  

• 13 слайд

  Интерактивная доска
  решение логических задач
  

• 14 слайд

  Использование интерактивной доски
  на уроках окружающего мира
  

• 15 слайд

  Использование интерактивной доски
  Работа с картой.
  Использование интерактивной карты
  

• 16 слайд

  Использование интерактивной доски
  Водоёмы Сергиево-Посадского района.
  

• 17 слайд

  Использование интерактивной доски
  на уроках окружающего мира
  Работа маркером.
  Отгадывание кроссворда.
  

• 18 слайд

  Использование интерактивной доски
  Видео уроки, интерактивные занятия
  

• 19 слайд

  Использование интерактивной доски
  Сообщество «Умные уроки »
  

• 20 слайд

  Документ-камера
  Задания творческого
  характера
  Тесты,
  математические диктанты
  

• 21 слайд

  Документ-камера
  Проверка выполненных заданий
  

• 22 слайд

  Преимущество документ-камеры – это возможность
  демонстрации мелких объектов
  большому количеству зрителей одновременно.
  

• 23 слайд

  Ноутбуки
  во внеурочной деятельности
  Рисуем
  геометрическими
  фигурами
  

• 24 слайд

  Ноутбуки
  во внеурочной деятельности
  создаём презентации
  

• 25 слайд

  Ноутбуки
  во внеурочной деятельности
  Оформление поздравительных
  открыток к праздникам
  Отправление их
  по электронной почте
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  Наличие электронного
  оборудования в классе
  не делает урок развивающим,
  таким его может сделать
  только учитель.