Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Использование элементов исследовательской деятельности на уроках русского языка в начальной школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Использование элементов исследовательской деятельности на уроках русского языка в начальной школе.

библиотека
материалов
Использование элементов исследовательской деятельности на уроках русского язы...
Карл Роджерс: «Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то...
В 2011 году образование перешло на новый федеральный государственный образова...
Цели и задачи работы: Цель: обобщение опыта работы по организации исследовате...
Основы исследовательского обучения можно найти в трудах известных педагогов р...
Основные понятия исследовательской деятельности, ее цели, задачи, этапы постр...
Организация исследовательской деятельности учащихся реализует целый ряд задач...
К формам организации исследовательской деятельности относятся : а) Традиционн...
Роль преподавателя при организации исследовательской деятельности учащихся:  ...
Методы научного познания : Сравнение – это сопоставление предметов и явлений...
Эксперимент. Экспериментальным путем учились распознавать гласные и согласные...
Анализ и синтез. Этимологический анализ «В мире слов».
Фонетический анализ.
Сравнение и сопоставление. Исследование кратких прилагательных и составление...
Обобщение. Создание информационных продуктов по темам «Части речи» и «Главные...
Местоимение (Краснов И.) Интересная семья – Личные местоимения. На предмет ук...
Использование наглядности. Это один из эффективных приемов обучения русскому...
Использование электронных ресурсов. С помощью занимательных интерактивных зад...
Мониторинг итоговых контрольных работ в 4 классе по русскому языку в новой фо...
Итоги участия во всероссийских конкурсах. 2010-2011 год 2011-2012 год 2012-20...
Мониторинг количества участников Всероссийских конкурсов. Ежегодно количество...
Совместная работа учителя и школьного психолога. Сводная таблица результатов...
Вывод: за два последних учебных года уровень развития обобщения повысился в с...
Перспективы работы. 1. Освоение новых исследовательских методов и приемов в у...
Главное, чтобы, уходя в среднюю школу, ребенок уносил с собой желание «творит...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование элементов исследовательской деятельности на уроках русского язы
Описание слайда:

Использование элементов исследовательской деятельности на уроках русского языка в начальной школе. Учитель начальных классов высшей квалификационной категории МОУ Луговской средней общеобразовательной школы Кинешемского муниципального района Ивановской области Кувшинова Марина Александровна

№ слайда 2 Карл Роджерс: «Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то
Описание слайда:

Карл Роджерс: «Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано с открытием, сделанным им самим».

№ слайда 3 В 2011 году образование перешло на новый федеральный государственный образова
Описание слайда:

В 2011 году образование перешло на новый федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Одним из основных направлений образовательного процесса становится развитие способности обучающихся к исследовательской деятельности.

№ слайда 4 Цели и задачи работы: Цель: обобщение опыта работы по организации исследовате
Описание слайда:

Цели и задачи работы: Цель: обобщение опыта работы по организации исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка. Задачи: 1. Познакомиться с понятиями «исследование», «исследовательская деятельность обучающихся». 2. Сформировать представление о роли учебных исследований, видах и формах организации исследовательской работы на уроке. 3. Раскрыть условия успешного осуществления исследовательской деятельности и роли преподавателя в ее организации. 4. Обобщить собственный опыт по применению приемов исследовательской деятельности на уроках русского языка в начальной школе.

№ слайда 5 Основы исследовательского обучения можно найти в трудах известных педагогов р
Описание слайда:

Основы исследовательского обучения можно найти в трудах известных педагогов разных эпох: Ж.Ж. Руссо, С.Т. Шацкого, Я.О. Коменского, К.Д. Ушинского.

№ слайда 6 Основные понятия исследовательской деятельности, ее цели, задачи, этапы постр
Описание слайда:

Основные понятия исследовательской деятельности, ее цели, задачи, этапы построения и результаты рассматриваются в работах Леонтовича. Исследовательский метод обучения - метод, в котором после анализа материала, постановки проблем и задач и краткого устного или письменного инструктажа обучаемые самостоятельно изучают литературу, источники, ведут наблюдения и измерения и выполняют другие действия поискового характера.

№ слайда 7 Организация исследовательской деятельности учащихся реализует целый ряд задач
Описание слайда:

Организация исследовательской деятельности учащихся реализует целый ряд задач: • учатся умению самостоятельно добывать знания; • испытывают потребность в непрерывном самообразовании: интерес к познанию развивается по собственной инициативе, без внешнего стимула; • развивают навыки самоорганизации; • формируют адекватную самооценку;

№ слайда 8 К формам организации исследовательской деятельности относятся : а) Традиционн
Описание слайда:

К формам организации исследовательской деятельности относятся : а) Традиционная урочная система. б) Нетрадиционная урочная система. в) Учебный эксперимент. г) Домашнее задание исследовательского характера.  

№ слайда 9 Роль преподавателя при организации исследовательской деятельности учащихся:  
Описание слайда:

Роль преподавателя при организации исследовательской деятельности учащихся:  1. мотивировать – создавать условия для постановки личных целей учащимися; демонстрировать значимости исследовательской деятельности и ее результатов;  2. обучать – оказывать содержательную и организационную помощь в работе: консультировать по просьбе ученика, в случае необходимости конкретизировать неявные проблемы, ставить наводящие вопросы, напоминать.  3. стимулировать – предъявлять адекватные требования, создавать для учащихся возможности достижения успеха, своевременно и регулярно проверять и оценивать выполняемую работу, выказывать одобрение, применять различные виды поощрения.

№ слайда 10 Методы научного познания : Сравнение – это сопоставление предметов и явлений
Описание слайда:

Методы научного познания : Сравнение – это сопоставление предметов и явлений с целью найти сходство и различие между ними. Анализ – это мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нем отдельных частей, признаков и свойств. Синтез – это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое. Анализ и синтез неразрывно связаны, находятся в единстве друг с другом в процессе познания. Анализ и синтез – важнейшие мыслительные операции. Абстракция – это мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновременном отвлечении от несущественных. Абстракция лежит в основе обобщения. Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений в группы по тем общим и существенным признакам, которые выделяются в процессе абстрагирования. Процессам абстрагирования и обобщения противоположен процесс конкретизации. Конкретизация – мыслительный переход от общего к единичному, которое соответствует этому общему. В учебной деятельности конкретизировать – значит привести пример. Наблюдение - это целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем. Каждый из них, безусловно, играет определенную роль в приобретении и закреплении знаний учащимся. Приведем примеры их использования в различных учебных ситуациях.  

№ слайда 11 Эксперимент. Экспериментальным путем учились распознавать гласные и согласные
Описание слайда:

Эксперимент. Экспериментальным путем учились распознавать гласные и согласные звуки.

№ слайда 12 Анализ и синтез. Этимологический анализ «В мире слов».
Описание слайда:

Анализ и синтез. Этимологический анализ «В мире слов».

№ слайда 13 Фонетический анализ.
Описание слайда:

Фонетический анализ.

№ слайда 14 Сравнение и сопоставление. Исследование кратких прилагательных и составление
Описание слайда:

Сравнение и сопоставление. Исследование кратких прилагательных и составление резюме «Как я хорош». Резюме «Как я хорош!» (используй краткие прилагательные) Четвероклассник (или четвероклассница) XXI века смотрит в зеркало и рассуждает вслух: «Конечно, я немного _________________ , слишком _________________ , слегка __________________ , не особенно, _________________ и немного __________________ . Зато я ______________ ________________ и весьма ___________________ . Несомненно, я _________________ . Настроение мое почти всегда __________________ , как погода».

№ слайда 15 Обобщение. Создание информационных продуктов по темам «Части речи» и «Главные
Описание слайда:

Обобщение. Создание информационных продуктов по темам «Части речи» и «Главные и второстепенные члены предложения».

№ слайда 16 Местоимение (Краснов И.) Интересная семья – Личные местоимения. На предмет ук
Описание слайда:

Местоимение (Краснов И.) Интересная семья – Личные местоимения. На предмет указывают, Имени не рассказывают, Лица разные у них, Пригласим к себе их в стих. Я шагаю, мы идем. Первое лицо даём. Ты шагаешь, вы идёте, Ко второму всё ведёте. Ну а третье лицо – Он, она, ещё оно. И они, чуть не забыли, А не то б все загрустили. Чтобы было всё в порядке, Запишите их в тетрадке. Выучите на зубок

№ слайда 17 Использование наглядности. Это один из эффективных приемов обучения русскому
Описание слайда:

Использование наглядности. Это один из эффективных приемов обучения русскому языку. На уроках используются зрительные наглядности: таблицы, схемы, картины, графические диктанты.

№ слайда 18 Использование электронных ресурсов. С помощью занимательных интерактивных зад
Описание слайда:

Использование электронных ресурсов. С помощью занимательных интерактивных заданий с элементами исследования учащиеся могут уверенно почувствовать себя в мире русского языка.

№ слайда 19 Мониторинг итоговых контрольных работ в 4 классе по русскому языку в новой фо
Описание слайда:

Мониторинг итоговых контрольных работ в 4 классе по русскому языку в новой форме. Учащиеся 4 классов показывают стабильно высокие результаты за курс начальной школы. Год «2» «3» «4» «5» Кол – во учащихся % Кол – во учащихся % Кол – во учащихся % Кол – во учащихся % 2009 – 10 г. 0 0 1 6% 6 38% 9 56% 2010 – 11 г. 0 0 2 18% 9 69% 2 15% 2011 – 12 г. 0 0 1 9% 3 27% 7 64%

№ слайда 20 Итоги участия во всероссийских конкурсах. 2010-2011 год 2011-2012 год 2012-20
Описание слайда:

Итоги участия во всероссийских конкурсах. 2010-2011 год 2011-2012 год 2012-2013 год Название Количество участников 1. Русский медвежонок 8 2.Олимпус 3 3.Инфознайка 7 4. Кенгуру 6 Название Количество участников Итоги 1. Русский медвежонок 11   2.Олимпус 2   3.Инфознайка 8 Краснов И.- 1 место в районе; Соколова П.- 2 место в районе. 4. Спасатель 8 Краснов И.- 2 место в районе; Громов А.- 3 место в районе. 5. Эрудит 8 Громов А., Шеина Я., Веселов Д.,- 2 место в районе; БахаревВ.,ОколотинД.,- 3 место в районе. Название Количество участников Итоги 1. Русский медвежонок 12   2. Спасатель 10 Копылов Д.- 2 место в районе. 3. Инфознайка 10   4. Кенгуру 8   5. КИТ 6   6. Новые приключения Незнайки 4 НуждинД., Громов А., Краснов В.,БахаревВ.- 3 место во всероссийском конкурсе.

№ слайда 21 Мониторинг количества участников Всероссийских конкурсов. Ежегодно количество
Описание слайда:

Мониторинг количества участников Всероссийских конкурсов. Ежегодно количество участников конкурсов увеличивается. Это связано с возрастающим интересом у ребят испытать себя, попробовать свои силы в различных сферах деятельности. С каждым годом вместе с классным коллективом мы стараемся участвовать не только в одних и тех же конкурсах, но пытаемся включиться в работу по освоению чего – то нового, неизвестного, принимая участие в новых предметных олимпиадах.

№ слайда 22 Совместная работа учителя и школьного психолога. Сводная таблица результатов
Описание слайда:

Совместная работа учителя и школьного психолога. Сводная таблица результатов диагностики мыслительных операций обобщения и анализа.  Мыслительные операции Обобщение   Анализ   ФИ уч-ся 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 АдакинА. 7 9 5 7 БахаревИ. 8 8 3 4 БоровковД. 3 4 6 7 БукинМ. 4 5 3 3 ВеселовД. 7 7 6 6 КопыловД. 4 5 5 5 КрасновИ. 8 7 6 6 КузнецоваЮ. 4 5 5 5 НуждинД. 8 8 6 6 ОколотинД. 8 9 4 5 СоколоваП. 7 7 5 5 ТрескинаК. 6 7 2 2 ШеинаЯ. 10 10 6 7

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Вывод: за два последних учебных года уровень развития обобщения повысился в с
Описание слайда:

Вывод: за два последних учебных года уровень развития обобщения повысился в среднем у 41 % учащихся, а уровень развития анализа повысился в среднем у 29,4 % учащихся.  

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Перспективы работы. 1. Освоение новых исследовательских методов и приемов в у
Описание слайда:

Перспективы работы. 1. Освоение новых исследовательских методов и приемов в учебной и внеклассной деятельности. 2. Внедрение в свою педагогическую практику такой формы учебного занятия как урок – исследование. 3. Расширение круга тем исследований, посвященных различным областям русского языка. 4. Введение со 2 класса курса «Путь к грамотности».

№ слайда 27 Главное, чтобы, уходя в среднюю школу, ребенок уносил с собой желание «творит
Описание слайда:

Главное, чтобы, уходя в среднюю школу, ребенок уносил с собой желание «творить, выдумывать, пробовать». Ведь как приятно слышать от него: «Я это делать умею! Мне это интересно!» А когда детские глаза светятся от успеха, это высшее счастье для учителя!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров110
Номер материала ДБ-266705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх