Презентация "Использование фитбола в работе по физическому развитию с детьми с ограниченными возможностями здоровья

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Использование фитбола в работе
  по физическому развитию
  с детьми с ограниченными
  возможностями здоровья
  Инструктор по ФК Коренькова Л.В.
  МБДОУ «ДС №343 г. Челябинска»
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Физическое развитие детей с ОВЗ
  (ограниченными возможностями здоровья)
  Особенности развития:
  Низкий уровень ловкости и быстроты
  Несформированность двигательных навыков
  Нарушения осанки
  Отсутствие автоматизации движений
  Несформированность пространственных представлений
  Нарушение крупной и мелкой моторики
  Нарушения речи
  
  
  

• 3 слайд

  
  При использовании упражнений с речевым сопровождением развиваются:
  Координация движений,
  Речь
  Правильное дыхание
  Ориентировка в пространстве и т.д.
  
  
  Использование упражнений на фитболе для детей с нарушениями речи:
  

• 4 слайд

  Технология использования фитбола в образовательной области «Физическое развитие»
  НОД
  Игровые упражнения
  Дыхательная гимнастика
  Подвижные малоподвижные игры
  Сказкотерапия
  Деятельность в режимных моментах
  Игровые упражнения
  Подвижные игры
  Малоподвижные игры
  Дыхательная гимнастика
  Самостоятельная деятельность детей
  Игровые упражнения схемы
  Подвижные игры
  Малоподвижные игры
  Мнемотаблицы
  Образовательная деятельность в семье
  Комплексы упражнений
  Схемы упражнений
  Мнемотаблицы
  Стихи к упражнениям
  

• 5 слайд

  Формы работы в использовании фитбола
  Дыхательная и звуковая гимнастика
  Игровые упражнения на координацию движения и речи (на этапе постановки звуков, коррекция общей моторики)
  Сказкотерапия
  Ритмическая гимнастика
  

• 6 слайд

  Динамическая дыхательная и
  звуковая гимнастика
  Осуществлять коррекцию речевого дыхания: короткий вдох и длительный речевой выдох (акцент на диафрагмальном дыхании).
  Выполняя динамические дыхательные упражнения, следует помнить, что амплитуду и темп упражнений необходимо согласовывать с глубиной и ритмом дыхания. На вдох - выпрямление туловища, разведением рук в стороны; выдох - упражнения в сгибании туловища вперед, приседания, сведение и опускание рук.
  Тема: «Мир природы»
  Упражнение «Дерево»
  Наклоны
  И.п.: Стоя, мяч в опущенных руках.
  Выполнение: Поднять мяч над головой в вытянутых руках – вдох, наклонить туловище вправо – выдох, выпрямиться – вдох, наклон влево – выдох. Выполнить по 2 раза в каждую сторону, руки опустить вниз.
  Дозировка: 4 раза
  Указания: Выполнять в среднем темпе.
  
  

• 7 слайд

  Игровые упражнения на координацию движений и речи
  (на этапе постановки звуков)
  Цель: развитие динамической координации в сочетании с ритмическими речевыми автоматизированными рядами, в последовательности работы логопеда по постановке звуков.
  Главная задача – координация речи ребёнка, элементов движений в сочетании с ритмичной вибрацией мяча, где темп покачивания задается педагогом.
  Упражнение № 1 Дифференциация гласных звуков
  Упражнение для плечевого пояса. И.и.: сидя на мяче. Поднимание рук вверх. Выполняются мягкие плавные движения руками в соответствии с фразой.
  Указания: В первом случае «Ау» выполняется напряжённо и голос ребёнка должен быть при этом максимально громким, во втором случае руки мягкие и голос тихий.
  Дифференциация звуков – А, У
  Мы в лес пойдём, руки перед собой поднять вверх;
  Детей позовём: руки перед собой опустить вниз;
  Ау, ау, ау! На «А» широко открыть напряжённые руки, «У» - вытянуть напряжённые руки вперёд (3 раза).
  Мы в лес пойдём, руки перед собой поднять вверх
  Грибов наберём руки перед собой опустить вниз.
  Ау, ау, ау! (тише) На «А» широко открыть мягкие руки, «У» - мягкие руки вперёд (3 раза).
  
  

• 8 слайд

  Игровые упражнения в коррекции общей моторики
  Эти ОРУ на развитие динамической координации, направлены прежде всего на коррекцию опорно-двигательного аппарата.
  Каждое упражнение ребёнок соотносит с создаваемым образом, что способствует лучшему запоминанию.
  БАБОЧКА
  Цель: развивать силу грудных мышц, тренировать
  навык правильной осанки.
   Бабочка летает летом на ветру,
  Бабочка играет с солнышком в лесу.
  За бабочкой капризной мне не уследить.
  Крыльев жест капризный мне не повторить.
   И.п.: сидя на мяче, руки согнуты в локтях.
  Поднять вертикально вверх «крылья».
  Сведение и разведение предплечий перед грудью, ладони касаются. Локти параллельны полу. Выполнять активно, с хлопками.
  
  

• 9 слайд

  Ритмика на мячах
  Структура комплексов ритмической гимнастики.
  Композиция №1– упражнения на основные движения и плечевой пояс
  Композиция №2 – упражнения на пластику и гибкость
  Композиция №3 – ОРУ упражнения для всех групп мышц
  Композиция №4 – партерные упражнения
  Композиция №5 – активная, прыжковая композиция
  Композиция №6 – заключительная, импровизационная
  Все композиции объединены единым сюжетом.
  Движения каждой композиции подчинены созданию определённого образа, например Антошки, Буратино, Чебурашки.
  Комплексы повторяются 6-8 раз. Музыка известных композиторов.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Подвижная игра
  
  
  
  Тема: «Женский день»
  
  «Подарок для мамы»
  Задачи: Расширять словарный запас
  детей; тренировать мышцы рук
  и плечевого пояса
  Ход игры: сидя на полу, передавать
  мяч-фитбол, называя подарок, который
  ребёнок хотел подарить маме (бабушке).
  Указания: названия подарков
  не повторять.
  
  
  «Цветик - семицветик»
  Задачи: формировать навык
  правильной осанки; тренировать в счёте.
  Ход игры: сидя на мяче, прыгать,
  а по команде «Сделаем цветок» -
  дети собираются по 7 человек,
  принять правильную осанку.
  Варьировать число детей.
   Указания: проверять осанку.
  
  

• 11 слайд

  Сказкотерапия
  Фитбол - сказки - как самостоятельные занятия (педагог рассказывает сказку, сопровождая движениями)
  В качестве «бодрящей гимнастики» после дневного сна
  С мнемотаблицей дети быстрее запоминают содержание и рассказывают сами
  В самостоятельной двигательной деятельности дети сами играют и воспроизводят сказку
  Значимость в психокоррекционной направленности сказок (доброта, дружба и т.д.)
  Для детей с ОВЗ – принцип повторяемости
  
  

• 12 слайд

  Литература
  Тарасова Т.А. Учебное пособие.
  «Занятия физическими упражнениями
  в дошкольном образовательном учреждении
  для детей с особыми образовательными
  потребностями». 2010г.
  Овчинникова Т.С., Потапчук А.А.
  «Двигательный игротренинг для
  дошкольников» Сфера, 2009г.
  
  
  

Краткое описание документа:

Использование гимнастического мяча - фитбола для коррекции движений детей с ограниченными возможностями здоровья.

В презентации отображены особенности физического развития детей с нарушениями речи. Представлена технология использования фитбола в образовательной области "Физическое развитие". Подробно раскрыты формы работы с детьми с ОВЗ с применением фитбола.