Презентация "Использование игровых технологий при изучении английского языка в среднем звене (на примере ролевой игры в 5 классе)"

• 1 слайд

  Микуленко Лариса Ивановна
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Использование игровых технологий при изучении английского языка в среднем звене
  (на примере ролевой игры
  в 5 классе)
  
  

• 2 слайд

  Педагогическая технология
  - это совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовать поставленные образовательные задачи.
  
  В.П. Беспалько
  

• 3 слайд

  Игровые технологии
  
  - это обширная группа методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
  
  

• 4 слайд

  Ролевая игра
  (rolе play) - спонтанное поведение обучающегося, его реакция на поведение других людей, участвующих в определенной ситуации.
  
  Revell J., Taylor J.
  

• 5 слайд

  Актуальность
  
  В практике российской школы в преломлении к обучению иностранным языкам технология игрового обучения используется недостаточно активно.
  

• 6 слайд

  Объект исследования
  
  - процесс обучения английскому языку учащихся 5 класса.
  
  

• 7 слайд

  Предмет исследования
  
  - методические возможности использования ролевой игры на уроках английского языка в 5 классе.
  

• 8 слайд

  Цель исследования
  - сделав научное обоснование эффективности применения игровых технологий в процессе преподавания английского языка, выявить наиболее эффективные формы и методы использования ролевой игры как средства формирования учебных умений и навыков обучающихся 5 класса.
  
  

• 9 слайд

  
  Задачи:
  
  изучить научную и методическую литературу по теме исследования;
  
  рассмотреть психолого-педагогические особенности учащихся пятого класса;
  
  выявить возможности использования игровых технологий на уроках английского языка в среднем звене;
  
  спроектировать и разработать методику использования ролевых игр при обучении английскому языку в пятом классе;
  
  экспериментально проверить эффективность предложенной методики по проведению учебных занятий с использованием игровых технологий на примере ролевой игры.
  

• 10 слайд

  Гипотеза
  
  В процессе обучения формирование учебных умений и навыков обучающихся 5 класса при изучении английского языка будет более эффективным, если построить обучение на основе последовательного введения в учебный процесс игровых технологий.
  
  
  

• 11 слайд

  
  Методы
  
  
  теоретический анализ научной и научно-методической литературы по теме исследования;
  
  наблюдение за ходом учебного процесса;
  
  педагогический эксперимент, анализ результатов эксперимента и их статистическая обработка.
  
  

• 12 слайд

  Практическая значимость исследования
  
  материалы исследования могут привести к повышению мотивации изучения английского языка;
  
  использование игровых технологий обучения будет способствовать формированию учебных умений и навыков обучающихся 5 класса при изучении английского языка.
  

• 13 слайд

  Глава I
  Теоретические основы использования игровых технологий в школе
  1.1. Педагогические технологии в образовании.
  1.2. Игровые технологии и их использование в школе.
  1.3. Применение игровых технологий в учебном процессе.
  1.4. Определение и методическая структура ролевой игры.
  

• 14 слайд

  Возможности игровых технологий:
  повышение интереса к учебным занятиям;
  рост познавательной активности в процессе обучения;
  приобретение участниками игры навыков принятых решений в различных сложных ситуациях;
  улучшение отношений между участниками игры;
  изменение самооценки учащихся, повышение её объективности.
  

• 15 слайд

  Глава II
  Ролевые игры в процессе преподавания английского языка в среднем звене
  (на примере 5 класса)
  
  2.1. Психолого-педагогические особенности учащихся 5 класса.
  2.2. Анализ действующих школьных учебников английского языка 5 класса.
  2.3. Приемы использования ролевых игр на разных этапах в 5 классе.
  2.4. Экспериментальное исследование по проведению учебных занятий с использованием игровых технологий.
  
  

• 16 слайд

  Учебники английского языка
  для 5 класса:
  1. Биболетова М.З. и др. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 5-6 кл. общеобразовательных учреждений.
  2. Верещагина И.Н. Английский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.
  3. Деревянко Н.Н., Жаворонкова С.В., Козятинская Л.В. и др. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия / New Millennium English: Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений.
  

• 17 слайд

  Приёмы использования ролевых игр на разных этапах урока:
  в виде речевой зарядки
  при первичном закреплении в качестве тренировочного упражнения
  для повторения пройденного материала
  для активизации навыков аудирования, чтения и грамматики
  в середине урока для разрядки
  при изучении нового материала
  

• 18 слайд

  Тема: Family
  Ситуационная ролевая игра
  MOTHER Your daughter wants to be a model and goes for an interview with the director of a fashion agency. You insist on accompanying her, because you are very suspicious of the world of fashion. You don't trust the director and suspect his intentions.
  DAUGHTER You want to be a model. You have an interview with the director of a fashion agency, but your mother insists on accompanying you. You are sure you could get this job with the agency, if only your mother didn't interfere all the time.
  DIRECTOR You are the director of a modeling and fashion agency. A young woman and her mother come in. The girl is very beautiful and you have a job you could offer her. But you need to take some photographs first to see if she is photogenic.
  

• 19 слайд

  Экспериментальное исследование
  
  
  Цель: изучение эффективности использования игровых технологий на примере ролевой игры
  

• 20 слайд

  Этапы эксперимента:
  констатирующий
  формирующий
  контрольный
  

• 21 слайд

  Констатирующий этап
  Контрольная работа по говорению (диалогическая речь) по теме “Hobby”
  
  
  
  
  1. Разыграйте с одноклассником диалог между покупателем и продавцом, который мог состояться в магазине «Подарки».
  
  
  
  
  
  2. Разыграйте с одноклассником диалог, который мог бы состояться по телефону: - расспроси его о том, как он провел выходные;
  - пригласи его в гости.
  

• 22 слайд

  Шкала оценивания говорения: диалогическая форма
  Учитываемые факторы
  соответствие коммуникативной задаче
  объем
  относительная грамматическая корректность
  диапазон используемых лексических средств
  относительная фонетическая корректность
  

• 23 слайд

  Результаты контрольной работы по теме “Hobby”
  отметка
  

• 24 слайд

  Анкета
  «Как вы относитесь к учебе
  по английскому языку?»
  1.На уроке бывает интересно.
  I 2.Нравится учитель.
  3.Нравится получать хорошие отметки.
   
  4.Родители заставляют учиться.
  II 5.Учу, так как это мой долг.
  6.Предмет полезен для жизни.
   
  7.Узнаю много нового.
  III 8.Заставляет думать.
  9.Получаю удовольствие, работая на уроке.
   
  10.Легко дается.
  IV 11.С нетерпением жду урока.
  12.Стремлюсь узнать больше, чем требует учитель.
  

• 25 слайд

  Результаты анкетирования на констатирующем этапе
  

• 26 слайд

  Формирующий этап
  Тематическое планирование по теме “Learning More about Each Other”
  III четверть
  Учебник Биболетова М.З. и др. Enjoy English – 5 класс
  
  

• 27 слайд

  Rolе plays
  “Interview”
  Lessons 1 - 2
  Lesson 3
  “Be polite”
  

• 28 слайд

  
  Rolе plays
  
  Lesson 4
  Lesson 5
  “My friend”
  “My future job”
  

• 29 слайд

  
  Rolе plays
  
  Lessons 6 - 7
  Lessons 8 -9
  “Who is writing a letter?”
  “The Beauty Shop”
  

• 30 слайд

  Контрольный этап
  Контрольная работа по говорению (диалогическая речь) по теме “Learning More about Each Other”
  1. Разыграйте с одноклассником диалог между пассажиром и кондуктором, который мог бы состояться в автобусе.
  2. Разыграйте с одноклассником диалог между корреспондентом журнала о животных и победителем шоу “My pet”.
  

• 31 слайд

  Результаты контрольной работы по теме
  “Learning More about Each Other”
  отметка
  %
  

• 32 слайд

  Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов
  отметка
  %
  

• 33 слайд

  Сравнительные результаты анкетирования на констатирующем и контрольном этапах
  %
  

• 34 слайд

  Выводы:
  Игровые технологии обеспечивают эффективное формирование учебных умений и навыков.
  
  Ролевая игра обладает большими обучающими возможностями.
  
  Ролевая игра повышает эффективность учебного процесса.
  
  
  
  

• 35 слайд

  Выводы:
  Ролевая игра помогает сохранить интерес к иностранному языку на всех этапах обучения.
  
  Игровые технологии развивают мотивацию учащихся.
  

• 36 слайд

  Список использованных ресурсов
  
  Список литературы содержит 55 источников:
  
  монографии;
  статьи из журналов и газет;
  учебники;
  учебные пособия;
  электронные ресурсы.
  
  
  
  

• 37 слайд

  СПАСИБО
  
  ЗА ВНИМАНИЕ !