Презентация "Использование ИКТ на различных этапах урока математики"

• 1 слайд

  «Использование ИКТ на различных этапах урока математики»
  Работа учителя математики
  МБОУ Щебетовская школа
  Гордиёнок Т.В.
  «Тот, кто обращаясь к старому,
  способен открывать новое,
  достоин быть УЧИТЕЛЕМ»
  Конфуций.
  

• 2 слайд

  Гордиёнок Татьяна Викторовна
  Старший учитель математики
  МБОУ Щебетовская школа
  Стаж работы – 33 лет
  Квалификационная категория – специалист высшей категории
  Педагогическое кредо:
  Учитель я! Моя задача- решить вопрос и дать ответ,
  И детям посулить удачу, познания раскрыть секрет.
  
  

• 3 слайд

  усиливает мотивацию учения
  даёт возможность доступа к свежей информации
  осуществляет «диалог» с источником знаний
  экономит время
  сочетает цвет, мультипликацию, звуковую речь, динамические модели и т.д.
  позволяют сделать классные и
  самостоятельные занятия более интересными
  предоставляют учителю большой резерв
  технической и технологической поддержки
  

• 4 слайд

  Применение на этапах:
  актуализации знаний;
  усвоения новых знаний;
  проверки понимания
  и закрепления учащимися
  новых знаний и способов действий;
  

• 5 слайд

  Компьютер может
  использоваться как:
  Источник
  учебной
  инфор-
  мации
  Наглядное
  пособие
  Тренажер
  Средство
  диагнос-
  тики и
  контроля
  

• 6 слайд

  6) Особое достоинство компьютера – «выдержка», «спокойствие» и «дружелюбность».
  Компьютер позволяет усилить мотивацию учения учащегося.
  1) С помощью обучающих программ ученик может моделировать реальные процессы, а значит – видеть причины и следствия, понимать их смысл.
  2) Интерес создаётся разнообразием и красочностью информации.
  3) Появляется возможность устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учёбе – неуспех. Ученик получает возможность довести решение любой задачи до конца, опираясь на необходимую помощь.
  4) Раскрывается практическая значимость изучаемого материала, предоставляется возможность испробовать умственные силы.
  5) Программное обеспечение в целом создаёт общий игровой фон общения человека с машиной.
  

• 7 слайд

  В памяти ученика остаётся:
  ¼ часть услышанного материала
  1/3 часть увиденного материала
  ½ часть услышанного
  и увиденного одновременно материала
  ¾ материала, если ко всему прочему ученик вовлечён в активные действия в процессе обучения
  

• 8 слайд

  ЭТАПЫ УРОКА
  Проверка
  домашнего
  задания
  
  Устный опрос
  
  Фронтальный
  опрос
  
  Подготовка
  к объяснению
  нового
  материала
  Объяснение
  нового
  материала
  Закрепление
  материала
  
  ИТОГ УРОКА
  
  Домашнее
  задание
  УРОК
  

• 9 слайд

  276 : 10 = 9, 607 : 10 =
  38, 4 : 100 = 14,706 : 1000 =
  325 : 1000 = 0,142 : 100 =
  43,2 : 1000 = 0,75 : 10000 =
  27,6
  0,384
  0,325
  0,0432
  0,9607
  0,014706
  0,00142
  0,000075
  Устный счет
  

• 10 слайд

  44
  4
  1000
  45
  12
  82
  56
  143
  60
  187
  

• 11 слайд

  А
  В
  С
  Построение угла, равного данному.
  Дано: __А.
  Построить: __ О = __ А
  О
  D
  E
  
  Изучение новой темы
  

• 12 слайд

  По какому признаку равны треугольники
  1 в
  2 в
  а
  а
  б
  б
  в
  в
  Закрепление изученного
  

• 13 слайд

  Математика, 5 класс,
  «Решение задач
  с помощью уравнений»
  Задача. В двух ящиках 8кг винограда. В первом ящике винограда в 3 раза меньше, чем во втором. Сколько килограммов винограда в каждом ящике?
  Пусть хкг винограда в первом ящике,
  В 1 ящике
  Во 2 ящике
  Проанализировав условие задачи, составляем схему:
  Всего
  х
  3х
  8кг
  8
  тогда во втором ящике (3х)кг винограда.
  По условию в двух ящиках 8кг винограда.
  Составим уравнение.
  +
  =
  

• 14 слайд

  1
  8
  2 10
  числитель
  знаменатель
  Запишите дробью заштрихованную часть
  

• 15 слайд

  9 класс, Геометрия «Параллельный перенос»
  Иллюстрация параллельного переноса фигуры.
  F
  F1
  

• 16 слайд

  80км/ч
  II
  600км
  Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 600 км.
  Скорость первого поезда 70 км/ч, а скорость второго 80 км/ч.
  Какое расстояние было между поездами через 3 ч после выхода?
  I
  70 км/ч
  Показать (2)
  ?
  3 ч
  3 ч
  

• 17 слайд

  Округлить
  а) до десятых 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 9,25; 4,72; 3,481; 0,85;
  6,7
  2,4
  16,1
  0,8
  9,3
  4,7
  3,5
  0,9
  б) до сотых 0,526; 3,964; 2,4081; 7,699; 8,5553.
  0,53
  3,97
  2,41
  7,70
  8,56
  в) до единиц 63,6; 13,3; 0,52; 29,9; 12,37.
  64
  13
  1
  30
  12
  П р о в е р к а д./з
  

• 18 слайд

  Контроль знаний и умений
  7 класс. Алгебра. «Формулы сокращенного умножения»
  

• 19 слайд

  Фоторепортаж
  с уроков математики
  

• 20 слайд

  Промежуточные итоги работы
  

• 21 слайд

  Вывод:
   
  Внедрение ИКТ в образовательный процесс стимулируют познавательный интерес к математике, создавая условия для мотивации к изучению этого предмета, способствуют повышению  эффективности обучения и самообучения,  повышению качества образования