Презентация "Использование ИКТ на уроках физики, как составляющая личностно-ориентированного обучения" ( выступление на педсовете)

• 1 слайд

  ИКТ ТЕХНОЛОГИИ
  Для жизни в информационном обществе необходимо
  овладеть знаниями и умениями
  в области информационных технологий.
  Н.Д. Угринович
  

• 2 слайд

  Использование ИКТ на уроках физики, как составляющая
  личностно-ориентированного обучения
  Учитель физики Чигринская Ирина Николаевна ІІ квалификационная категория
  
  «Тот, кто не смотрит вперед,
  оказывается позади»
  Джордж Герберт
  

• 3 слайд

  обобусловлена стратегическими направлениями развития образования в нашей республике,
  которые предполагают
  усиление внимания к индивидуальности учащегося,
  поощрение его творческих способностей,
  повышение эффективности самостоятельной работы учащихся
  и учебного процесса в целом.
  
  АКТУАЛЬНОСТЬ:
  
  

• 4 слайд

  УЧИТЕЛЯ
  УЧАЩИЕСЯ
  ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
  Новые
  инструменты
  Новые возможности
  Усиление мотивации
  
  Самостоятельная учебная работа
  Непрерывный мониторинг процесса обучения
  Изменение методик образования
  Внедрение методик и подходов, развивающих активно-деятельностную форму работы
  Т Р Е Б У Е Т
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
  способствуют развитию исследовательских навыков учащихся,
  позволяют индивидуализировать процесс обучения,
  позволяют активизировать деятельность трудных учащихся,
  повышают мотивацию учащихся к процессу учения,
  стимулируют учителя к освоению исследовательских проектных методик.
  Учитель имеет уникальную возможность сделать урок более интересным, наглядным, динамичным.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Для того чтобы качественно обучать учащихся, применяя новые информационные технологии, учителю необходимо:
  ЗНАТЬ
  ВЛАДЕТЬ
  УМЕТЬ
  ИСПОЛЬЗОВАТЬ
  дидактические возможности компьютера
  методами использования компьютера в организации обучения
  
  использовать компьютер для организации контроля и самоконтроля освоения школьниками пройденного материала
  
  новые информационные технологии для организации творческой деятельности учащихся
  
  

• 7 слайд

  Применяя ИКТ, учитель
  
  сокращает время на изучение материала
  
  проверяет знания учащихся в интерактивном режиме
  
  повышает эффективность обучения
  
  помогает реализовать весь потенциал личности учащегося
  
  

• 8 слайд

  ИКТ на уроке
  иллюстративное, наглядное объяснение материала
  самостоятельное обучение с помощью учителя-консультанта
  использование диагностических и контролирующих материалов
  выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий
  использование компьютера для вычислений, построения графиков
  использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы
  дистанционное обучение
  

• 9 слайд

  Формы ИКТ
  Использование мультимедийных презентаций
  
  Положительные эффекты применения презентаций
  1
  2
  Облегчается процесс усвоения материала, урок обогащается эмоциональной окрашенностью, возрастает уровень наглядности, повышается интерес к предмету
  3
  Создаются учащимися для подведения итогов собственной работы
  Высвобождает большое количество времени, которое можно употребить для дополнительного объяснения учебного материала
  

• 10 слайд

  Видеозаписи экспериментов
  

• 11 слайд

  Фрагменты научно-популярных и художественных фильмов
  

• 12 слайд

  Готовые электронные продукты
  

• 13 слайд

  Лабораторные работы
  

• 14 слайд

  Электронные таблицы и плакаты
  

• 15 слайд

  Ресурсы сети Интернет
  

• 16 слайд

  КОМПЬЮТЕРНЫЕ МОДЕЛИ
  
  
  Модели являются эффективным средством развития познавательной деятельности учащихся, позволяют углублять понимание учащимися учебного материала, демонстрировать его новые стороны.
  Как показывает практика, наибольший интерес вызывают модели, предполагающие участие самих учащихся в процессе их построений и модификации.
  

• 17 слайд

  Таблица Microsoft Excel .
  Её удобно использовать для вычислений и обработки результатов лабораторных работ.
  Использование средств Microsoft Office
  

• 18 слайд

  Лабораторные работы
  При использовании ИКТ
  Решаю множество
  дидактических, организационных и методических проблем
  Компьютер способствует индивидуализации и дифференциации
  обучения.
  Развиваю способности и навыки обучения и
  самообучения.
  

• 19 слайд

  Занятиям с ИКТ свойственны следующие принципы:
  управляемость, в любой момент учитель может внести изменения в процесс обучения;
  интерактивность, диалоговый характер обучения;
  оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;
  поддержание у учащегося состояния психологического комфорта при общении с компьютером;
  
  

• 20 слайд

  Преимущество, недостатки и проблемы ИКТ
  Наглядность, изобразительность
  Длительная подготовка к уроку, связанная с подбором готовых ЭОР, созданием собственных ресурсов
  Возможность одновременного воспроизведения на экране компьютера и в звуке некоторой совокупности объектов, представленных различными способами
  Перегруженность урока демонстрациями (прослушиванием), превращение урока в зрительно-звуковую, литературно-музыкальную композицию при неправильном определении дидактической роли ИКТ, их места на уроках
  Вариативность представления учебного материала
  Недостаточная методическая подготовленность учителя в части использования ИКТ на конкретном уроке
  

• 21 слайд

  Преимущество, недостатки и проблемы ИКТ
  Рациональное использование времени урока (при правильном определении дидактической роли ИКТ, их места на уроках)
  Опасность подавления межличностного общения при перегрузке урока ИКТ и пренебрежением другими формами организации учебной деятельности
  Моделирование процессов, которые трудно продемонстрировать в условиях школьной лаборатории
  Отказ от “живого” эксперимента, который позволяет провести материально-техническое оснащение кабинета, в пользу электронного; как следствие отсутствие прямого исследования действительности
  Возможность изменения условий протекания процесса, замедляя или ускоряя процесс
  Слабая обеспеченность образовательных учреждений современным оборудованием
  

• 22 слайд

  Преимущество, недостатки и проблемы ИКТ
  Организация самоконтроля в удобное время.
  Организация самостоятельной поисковой, исследовательской деятельности
  Усиление социального неравенства при организации домашней работы учащихся с использованием  ИКТ (если не предусмотрена возможность подготовки ученика к уроку в компьютерном школьном кабинете)
  Возможность виртуальной экскурсии.
  Оперативное получение информации энциклопедического характера
  Риск получения недостоверной информации из сети Интернет при отсутствии проверки источника
  

• 23 слайд

  Ожидаемые результаты
  Повышение интереса учащихся к изучению предмета
  Повышение качества знаний
  Организация самостоятельной и
  исследовательской деятельности учащихся
  Создание собственного банка учебных и методических
  материалов
  Развитие пространственного мышления, познавательных способностей учащихся
  

• 24 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  

• 25 слайд

  Видеофрагменты
  Видеофрагменты