Презентация "Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время"(Защита педагогических идей)

• 1 слайд

  МБОУ «Гвардейская школа-гимназия № 2»
  Симферопольского района Республики Крым
  
  Использование ИКТ на уроках
  русского языка и литературы и
  во внеурочное время
  Из опыта работы
  учителя русского языка и литературы
  специалиста высшей категории
  Головко Людмилы Ивановны
  

• 2 слайд

  Педагогическое кредо:
  ?
  Учить учиться – и учиться учить
  Работать творчески, давая знания.
  Учить учиться- вот мое призвание!
  Девиз :
  Будьте сами искателями, исследователями.
  Если не будет огонька у вас, вам никогда не зажечь его у других.
  В.Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Если
  Коллектив обучающихся
  ИКТ способы +ИКТ
  технологии
  и проектные методики
  Заинтересованность предметом
  Нестандартные задания
  , то
  результат
  Сформирована информационная компетентность
  +
  Основа – мотивоционные компоненты
  (психологический комфорт, ситуация успеха)
  Гипотеза
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  Цель использования ИКТ
  - усилить образовательные эффекты;
  -повысить качество усвоения материала;
  -построить индивидуальные образовательные траектории учащихся;
  -осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
  -организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями
  -наполнить уроки новым содержанием;
  -развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся;
  -формировать элементы информационной культуры;
  -прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;
  -поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий
  

• 5 слайд

  Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:
  
  
  
  
  
  
  Работа с программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher).
  Создание презентаций
  к урокам.
  Разработка и использование собственных методических пособий
  Работа с ресурсами
  Интернет.
  Использование готовых обучающих программ
  Работа с интерактивной доской
  

• 6 слайд

  поисковые (учебно-иследовательская деятельность);
  творческие (информационные проекты, игры);
  проблемно-развивающие;
  программного
  обучения;
  интерактивные;
  практические (тренинги, проекты);
  наочные
  (фото, видео, мультимедиа )
  Методы
  обработки информации:
  сбор, организация, сохранение, обработка, презентация
  Методы
  

• 7 слайд

  Использую готовые обучающие программы
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Пути использования ИКТ
  Интернет – ресурсы
  Воспитательные
  мероприятия
  Урок с использованием ИКТ
  Сайт
  Готовые
  программы
  Мультимедийная
  презентация, проект
  

• 9 слайд

  ИКТ на уроке
  Урок –портрет к 100-летию К.Симонова
  Урок- рефлексия по теме «Причастие»
  Урок – проект «Добро спасет мир»
  Защита проекта
  “Крым в моем сердце”
  

• 10 слайд

  ИКТ на внеклассных мероприятиях
  
  
  

• 11 слайд

  Результаты анкетирования учащихся 6-7 классов
  «Каким должен быть современный урок?» (фрагмент)
  
  - На уроке обязательно должны использоваться ИКТ
  - Я лучше запоминаю материал, представленный в форме презентации
  Я хочу принять участие в исследовательской работе и подготовить презентацию
  

• 12 слайд

  Результаты эффективности использования ИКТ
  2014-2015 уч.г. / 2015 - 2016 уч.г.
  2014-2015 уч.г. / 2015 - 2016 уч.г.
  

• 13 слайд

  Участие в дистанционных конкурсах
  

• 14 слайд

  Результативность участия учащихся в Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку и литературе (призовые места)
  
  Русский язык
  Литература
  

• 15 слайд

  Уровень учебных достижений 6, 7 классов в 2015-2016 учебный год
  Русский язык
  Литература
  32%
  22%
  46%
  23%
  30%
  47%
  

• 16 слайд

  Преимущества использования
  ИКТ
  Делают обучение более эффективным.
  Способствуют индивидуализации обучения.
  Повышается мотивация обучения.
  Активизируется познавательная деятельность учащихся.
  Обеспечивается оперативность и объективность контроля.
  Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
  Облегчает деятельность педагога и создают эффективную обратную связь.
  Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов.
  Повышается интерес к к изучаемому предмету.