Презентация "Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДОУ, в условиях введения ФГОС"

• 1 слайд

  Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДОУ, в условиях введения ФГОС
  

• 2 слайд

  Усложнение научно-технического прогресса привело к появлению доступных компьютеров, мобильных телефонов, планшетов, ноутбуков и других гаджетов и практически у каждого гаджета есть выход в интернет.
  Дети меньше разговаривают и играют на улице, больше взаимодействуют с компьютером и общаются через интернет;
  Меньше разговаривают глядя на собеседника и глядя в глаза, больше по телефону;
  Меньше общения посредством звука, больше при помощи буквы.
  

• 3 слайд

  Все это влечет за собой следующие последствия:
  Дефицит внимания;
  Низкий уровень развития самоконтроля;
  Низкий уровень познавательной активности;
  Быстрая утомляемость и, как следствие, низкая работоспособность;
  Особенности зрительно-пространственного восприятия;
  Низкий уровень мотивации к обучению.
  
  

• 4 слайд

  В чем же плюсы использования компьютера?
  
  Компьютер несет в себе образный тип информации, наиболее понятный детям не имеющим навыков чтения и письма.
  
  Постановка проблемных задач, поощрение самим компьютером при правильном их решении, является стимулом познавательной активности для ребенка.
  
  Компьютер дает возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста. В процессе деятельности ребенок выполняет задания того уровня сложности и в том темпе который рассчитан именно для него.
  
  Компьютер «терпелив» во взаимоотношениях с ребенком, никогда не ругает его за ошибки, а ждет, пока он САМ исправит недочеты, что создает в процессе обучения необходимую «ситуацию успеха».
  
  

• 5 слайд

  Какие же программы можно использовать в работе с детьми?
  

• 6 слайд

  Каких результатов можно добиться?
  
  Развитие слухового внимания
  Активизация артикуляционного аппарата и формирование правильного звукопроизношения
  Коррекция просодической стороны речи
  Развитие фонематического слуха и навыков звукобуквенного анализа
  Уточнение, обогащение и активизация словаря
  Коррекция и развитие грамматического строя речи
  Развитие связной речи
  

• 7 слайд

  В настоящее время появляется большое количество игр-тренажеров, которые являются обучающими программами по различным видам деятельности. Благодаря таким тренажерам, ребенок может пополнить знания и закрепить их, выполняя серию специально подобранных заданий.
  

• 8 слайд

  А как удобно создавать документы и применять различные компьютерные программы для работы с коллегами и родителями. Например:
  Microsoft Office Word значительно сокращает время, необходимое для углубленной диагностики детей, и подведения итогов обследования;
  Мicrosoft Power Point – работа с презентациями (применяется для уточнения активного и пассивного словаря ребёнка, обследования грамматического строя речи и т.д. Создание презентаций для семинаров, консультаций, педсоветов и родительских собраний);
  Мicrosoft Excel –работа с таблицами, удобно применять при обработке результатов обследования речи воспитанников, для ведения мониторинга речевого развития;
  Paint – работа с рисунками (используется при диагностики понимания обращённой речи и удерживания инструкций, а также для обследования и формирования зрительно-пространственного восприятия);
  Мicrosoft Оffice Publisher -информация для всех участников педагогического процесса (создаются публикации, буклеты, оформляются информационные стенды для родителей);
  

• 9 слайд

  На сайте ДОУ можно выкладывать информацию для родителей по профилактической и коррекционной работе с детьми. А так же практический материал, который можно использовать дома.
  

• 10 слайд

  Для чего еще нужны интернет-ресурсы?
  
  Самообразование
  Наглядный материал для создания игр и презентаций
  Общение с коллегами и родителями
  Участие в интернет-проектах и конкурсах
  Позволяет в процессе обследования ребенка более объективно и дифференцированно оценить его возможности
  Повышает эффективность коррекционной работы
  Помогает сделать работу интересной и увлекательной для детей-логопатов, помогает увлечь процессом обучения, сочетать коррекционные и учебно-развивающие задачи логопедического воздействия
  Дает возможность задействовать все анализаторные системы
  Сокращает сроки коррекционной работы
  Помогает вести мониторинг речевого развития воспитанников
  
  
  

• 11 слайд

  Повышает мотивацию ребенка к логопедическим занятиям
  Предупреждает появление у логопатов расстройств письменной речи
  Формирует сотрудничество между ребенком, учителем-логопедом и родителями
  Активизирует работу с родителями
  Повышает компетентность родителей и педагогов
  

• 12 слайд

  Использование информационно-компьютерных технологий в работе позволяет сделать вывод, что в современном мире они являются необходимым средством развития, обучения и воспитания детей с нарушениями речи.