Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация: "Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация: "Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике"

библиотека
материалов
Мастер-класс: Использование информационно-коммуникационных технологий в логоп...
О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок тру...
Перед специалистами-логопедами, работающими в сфере дошкольного специального...
Идя в ногу со временем, современная логопедия все чаще обращается к вариантам...
ИКТ для логопеда: нужен логопеду компьютер? Зачем и почему?
Убеждена, что использование новейших информационных технологий в работе учит...
Использование современного компьютерного оборудования в ОУ Интерактивная дос...
Основные преимущества использования ИКТ в работе логопеда Проведение коррекци...
Работа по самообразованию Разделы деятельности учителя - логопеда Проведя ана...
ДОКУМЕНТАЦИЯ Как правило, работа учителя-логопеда с документами предполагает...
ДИАГНОСТИКА Использование электронной информационной среды «Речевая карта», к...
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ В ходе данного вида работы возможно использование неск...
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ Компьютерная программа «Баба-Яга учится читать» предст...
ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Демонстрационные презентации, выполненных в приложении M...
ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
Индивидуальные консультации Семинары – практикумы Родительские собрания РАБОТ...
САМООБРАЗОВАНИЕ Использование интернет - ресурсов позволяет учителю-логопеду...
Интернет-ресурсы для логопеда: По предварительным результатам опроса учителей...
Это настоящие помощники для логопеда, который работает с детьми с нарушениями...
Приложение Speech Tutor. С помощью анимации процесса звукопроизношения, можно...
Устройство iTok, которое является рамкой для iPhone в соединении с небольшим...
Кinect-технологии. Уже в логопедии? Kineсt - игровой "контроллер без контролл...
Говорящее логопедическое зеркало Позволяет записывать и воспроизводить ученик...
Гаркуша Ю.Ф., Черлина Н.А., Манина Е.В. Новые информационные технологии в лог...
Спасибо за внимание!
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс: Использование информационно-коммуникационных технологий в логоп
Описание слайда:

Мастер-класс: Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике 2014г. Составила: учитель – логопед ГБОУ СОШ № 1971 Жукова Мария Александровна

№ слайда 2 О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок тру
Описание слайда:

О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг. А.С.Пушкин

№ слайда 3 Перед специалистами-логопедами, работающими в сфере дошкольного специального
Описание слайда:

Перед специалистами-логопедами, работающими в сфере дошкольного специального образования, постоянно встают вопросы совершенствования приемов преодоления речевых нарушений. В этом плане определенные ресурсные возможности имеют информационно-коммуникационные технологии, все чаще применяемые в коррекционно- развивающей работе с детьми, имеющими различные формы речевой патологии.

№ слайда 4 Идя в ногу со временем, современная логопедия все чаще обращается к вариантам
Описание слайда:

Идя в ногу со временем, современная логопедия все чаще обращается к вариантам сочетания традиционных и компьютерных методов, как при диагностике речевых нарушений, так и непосредственно при проведении индивидуальных и подгрупповых занятий. Инновационно-коммуникационные технологии представляют для грамотного учителя-логопеда дополнительный набор возможностей в коррекции дефектов, касающихся и звукопроизносительной стороны речевой системы (дизартрия, ринолалия), и структурно-семантического оформления высказывания (алалия), и темпа, ритма, плавности речи (заикание).

№ слайда 5 ИКТ для логопеда: нужен логопеду компьютер? Зачем и почему?
Описание слайда:

ИКТ для логопеда: нужен логопеду компьютер? Зачем и почему?

№ слайда 6 Убеждена, что использование новейших информационных технологий в работе учит
Описание слайда:

Убеждена, что использование новейших информационных технологий в работе учителя-логопеда сочетается с традиционными методами, не заменяя их, а дополняя, входя в их структуру, обогащает процесс новыми возможностями. (разумеется, в случае разумного применения и в соответствии с требованиями САН ПиНа). Не стоит также забывать, что компьютер- не игрушка и не замена педагога. Личное мнение: LOGO

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Использование современного компьютерного оборудования в ОУ Интерактивная дос
Описание слайда:

Использование современного компьютерного оборудования в ОУ Интерактивная доска Видеокамера Фотокамера Телевизоры с DVD приставками

№ слайда 9 Основные преимущества использования ИКТ в работе логопеда Проведение коррекци
Описание слайда:

Основные преимущества использования ИКТ в работе логопеда Проведение коррекционно–развивающих занятий 1 Повышение мотивации для исправления недостатков речи детей 2 Развитие восприятия, внимания и мышления за счет повышения уровня наглядности

№ слайда 10 Работа по самообразованию Разделы деятельности учителя - логопеда Проведя ана
Описание слайда:

Работа по самообразованию Разделы деятельности учителя - логопеда Проведя анализ имеющихся на настоящее время информационно-коммуникационных технологий, использующихся в работе учителя-логопеда, можно выделить следующие направления:

№ слайда 11 ДОКУМЕНТАЦИЯ Как правило, работа учителя-логопеда с документами предполагает
Описание слайда:

ДОКУМЕНТАЦИЯ Как правило, работа учителя-логопеда с документами предполагает три продукта Microsoft: PowerPoint, Excel, Word. В структуре каталогов и папок может содержаться перспективный план работы, презентации по лексическим темам, карточки с домашними заданиями и конспекты занятий по темам учебного плана.

№ слайда 12 ДИАГНОСТИКА Использование электронной информационной среды «Речевая карта», к
Описание слайда:

ДИАГНОСТИКА Использование электронной информационной среды «Речевая карта», как инструмента рационализации и интенсификации деятельности учителя-логопеда обеспечивает в автоматизированном режиме информационно-справочное обслуживание, учет и анализ состава обучаемых, реализацию отдельных задач прогнозного характера, фиксирование динамики коррекционного процесса. Обучающе-диагностическая система для исследования высших психических функций детей (2006) Для проведения диагностики можно использовать демонстрационные презентации, выполненные в приложении Microsoft PowernPoit, содержащие наглядный материал для обследования по разным направлениям и с учетом возрастных особенностей ребенка.

№ слайда 13 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ В ходе данного вида работы возможно использование неск
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ В ходе данного вида работы возможно использование нескольких логопедических программ: Технология "Игры для Тигры" (авторы материалов Л.Р.Лизунова, З.А.Репина) www.logopunkt.ru , является единым программно-методическим комплексом, содержащим компьютерную программу и учебно-методическое пособие с подробными рекомендациями ее пошагового применения в коррекционно-образовательном процессе. В рамках системного подхода к коррекции речевых нарушений данная программа предлагает более 50 упражнений, объединенных в четыре тематических блока: просодика, звукопроизношение, фонематика, лексика.

№ слайда 14 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ Компьютерная программа «Баба-Яга учится читать» предст
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ Компьютерная программа «Баба-Яга учится читать» представляет собой занимательную азбуку в стихах (www.sweetsdetki.ru ). Эта обучающая компьютерная программа уникальна: в ней впервые предложен подход к изучению азбуки в стихах и играх. Игровые задания и головоломки составлены с учетом методики опережающего обучения, которая позволяет заниматься по программе как малышам, начинающим учить буквы, так и тем, кто уже читает свои первые книжки.

№ слайда 15 ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Демонстрационные презентации, выполненных в приложении M
Описание слайда:

ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Демонстрационные презентации, выполненных в приложении Microsoft PowernPoit, дают возможность получить на экране дисплея красочные, динамичные иллюстрации к излагаемому логопедом материалу, вводить детей в обстановку, соответствующую различным лексико-грамматическим темам. Одним из преимуществ специализированных компьютерных средств является то, что они позволяют значительно повысить мотивационную готовность детей к проведению коррекционных занятий путем моделирования коррекционно-развивающей компьютерной среды.

№ слайда 16 ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
Описание слайда:

ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

№ слайда 17 Индивидуальные консультации Семинары – практикумы Родительские собрания РАБОТ
Описание слайда:

Индивидуальные консультации Семинары – практикумы Родительские собрания РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ Для популяризация деятельности ОУ и получения обратной связи с родителями в октябре 2011 года создан сайт детского сада «Семицветье». http://www.ds2431.ru/

№ слайда 18 САМООБРАЗОВАНИЕ Использование интернет - ресурсов позволяет учителю-логопеду
Описание слайда:

САМООБРАЗОВАНИЕ Использование интернет - ресурсов позволяет учителю-логопеду использовать возможности для психолого-педагогического самообразования, профессионального саморазвития, а также быть в курсе новинок в области специальной и методической литературы: www.edu.ru www.spbappo.com www.edu-frn.spb.ru www.93frspb.caduk.ru www.pedsovet.su www.logoburg.com www.moi-detsad.ru www.logopediya.com www.logopunkt.ru www.boltun-spb.ru www.logoped.ru

№ слайда 19 Интернет-ресурсы для логопеда: По предварительным результатам опроса учителей
Описание слайда:

Интернет-ресурсы для логопеда: По предварительным результатам опроса учителей-логопедов (на основе Документов Google) различных учреждений образования, абсолютное большинство (81%) используют Интернет для поиска информации для решения профессиональных задач. По результатам опроса, только 20% опрошенных осознают наличие у них трудностей поиска качественной информации в Интернет, представляющей значение для профессиональной деятельности.

№ слайда 20 Это настоящие помощники для логопеда, который работает с детьми с нарушениями
Описание слайда:

Это настоящие помощники для логопеда, который работает с детьми с нарушениями речи.  Гаджеты для логопеда Гаджет - узкоспециализированное техническое приспособление. Дают возможность большего контакта с ребенком и большей продуктивности индивидуальной работы с логопедом. отличаются компактностью (не представляют собой массивную программу, занимающую много места в памяти компьютера) -доступностью (можно скачать прямо с интернет-сайта) -не требует огромных материальных вложений

№ слайда 21 Приложение Speech Tutor. С помощью анимации процесса звукопроизношения, можно
Описание слайда:

Приложение Speech Tutor. С помощью анимации процесса звукопроизношения, можно буквально наблюдать производство звука. При этом предполагается возможность наблюдения за производством звука в двух плоскостях ("Вид спереди" и "Вид сбоку")  и с разной скоростью (медленно, средне, быстро). Приложение, включающее 132 анимационных ролика,  сопровождается учебником, в котором подробно описывается освоение звуков в онтогенезе, нормативное произношение звуков и возможные нарушения звукопроизношения. Пользователи приложения сами могут выбрать, какие звуки они хотят воспроизвести и какое произношение (нормативное или нарушенное) продемонстрировать.

№ слайда 22 Устройство iTok, которое является рамкой для iPhone в соединении с небольшим
Описание слайда:

Устройство iTok, которое является рамкой для iPhone в соединении с небольшим устройством-анализатором. Ребенку предлагают подуть и проговорить звуки и их сочетания в специальный сенсор. На основе анализа образующихся воздушных потоков и звуковых вибраций iTok делает вывод, чего не хватает до нормативного произношения, и выводит результат на экран в виде диаграмм и рисунков, видео.

№ слайда 23 Кinect-технологии. Уже в логопедии? Kineсt - игровой "контроллер без контролл
Описание слайда:

Кinect-технологии. Уже в логопедии? Kineсt - игровой "контроллер без контроллера", основан на добавлении переферийного устройства к игровой приставке. Позволяет пользователю взаимодействовать с игровой приставкой без помощи игрового контроллера через устные команды, позы тела и показываемые объекты или рисунки. Группа японских исследователей разрабатывают проект, в котором роль контроллера исполняет... язык, движения которого "считывает" камера. Основная цель проекта состоит в том, чтобы помочь людям, у которых нарушена моторная сторона артикуляции, что привело к нарушению говорения и глотания, например, после инсульта.

№ слайда 24 Говорящее логопедическое зеркало Позволяет записывать и воспроизводить ученик
Описание слайда:

Говорящее логопедическое зеркало Позволяет записывать и воспроизводить ученику его речь без "искажений» его слуховым аппаратом. Логопед во время занятий, дает услышать ученику свою речь и указывает, что и как нужно исправить. Время записи - 4 интервала по 5 секунд. На корпусе стоит переключатель интервалов. При повторной записи голоса в пределах одного интервала, новая запись стирает предыдущую.

№ слайда 25 Гаркуша Ю.Ф., Черлина Н.А., Манина Е.В. Новые информационные технологии в лог
Описание слайда:

Гаркуша Ю.Ф., Черлина Н.А., Манина Е.В. Новые информационные технологии в логопедической работе // Логопед, 2004. - № 2. С. 22-29. Кукушкина О. И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. поиски, подходы //Дефектология. 1994. - № 5. С. 55-61. Репина 3. А., Лизунова Л. Р. Новые информационные технологии: специализированная компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры» // Вопросы гуманитарных наук, 2004, № 5 (14), с. 285 - 287. Баранова М.Л. Научно-практический центр «Диагностика. Развитие. Коррекция» в системе образования Ростовской области // Информационные технологии в образовании-2009. Ростов н/Д, 2009. С.216. Хайдарпашич М.Р. Изучение представлений детей о временах года при помощи компьютерной программы «Лента времени» // Дефектология, 2007. - № 2. С.58-67. Хеннер Е.К. формирование икт-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования– М., 2008. Новоселова С.Н. Компьютерный мир дошкольника– М., 1997. Комарова Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – М., 2011. Горвиц Ю. М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании.– М., 1998. http://www.logopunkt.ru/tigra.htm http://nsportal.ru/ http://www.logoblog.by/2011/11/blog-post_10.html Источники материалов

№ слайда 26 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-002616

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"