Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Использование интерактивных методов обучения в начальной школе "
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование интерактивных методов обучения в начальной школе Подготовила уч...
Что такое “методика интерактивного обучения”? От англ. “interact” – находитьс...
Для чего используется интерактивная методика? учащиеся не только получают инф...
Приёмы интерактивной технологии Сходства/различия Ранжирование Поиск соответс...
Приём ранжирование  Задание “Что важно для меня?”  Представьте себе, что вы с...
Поиск соответствий Задание “Поиск соответствий”  Работая в парах, определите,...
 Прием Верно/Неверно.
Кейс-технология (кейс-метод) К методам кейс-технологий, активизирующим учебны...
Первая степень сложности: есть практическая ситуация, есть решение. Обучающи...
«Шесть шляп мышления»
Тема «Совесть» Белая шляпа Что такое совесть? Желтая шляпа Какого человека мо...
Спасибо за внимание
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование интерактивных методов обучения в начальной школе Подготовила уч
Описание слайда:

Использование интерактивных методов обучения в начальной школе Подготовила учитель начальных классов Бычихина Е.П.

№ слайда 2 Что такое “методика интерактивного обучения”? От англ. “interact” – находитьс
Описание слайда:

Что такое “методика интерактивного обучения”? От англ. “interact” – находиться во взаимодействии, действовать друг на друга; обучение через участие, взаимодействие в составе меняющихся групп.

№ слайда 3 Для чего используется интерактивная методика? учащиеся не только получают инф
Описание слайда:

Для чего используется интерактивная методика? учащиеся не только получают информацию, они также вынуждены дать логическое объяснение, почему их путь к решению и само решение является правильным или, по крайней мере, лучшим из имеющихся вариантов; учащиеся прорабатывают идеи более глубоко, т.к. они знают, что нелогично построенные заключения будут оспариваться; учащиеся во время решения проблемы используют свой и чужой опыт. Такой общий фонд знания больше, чем знания любого отдельного ученика; учитель тоже может учиться, узнавая что-то новое от учеников.

№ слайда 4 Приёмы интерактивной технологии Сходства/различия Ранжирование Поиск соответс
Описание слайда:

Приёмы интерактивной технологии Сходства/различия Ранжирование Поиск соответствий Рейтинг Классификация Обобщение Верно/неверно Правильно или требует изменений Преимущества и недостатки Выявление последствий Как вы думаете? Исследование и отчет Ролевая игра Мозговой штурм Дебаты

№ слайда 5 Приём ранжирование  Задание “Что важно для меня?”  Представьте себе, что вы с
Описание слайда:

Приём ранжирование  Задание “Что важно для меня?”  Представьте себе, что вы собираетесь отправиться путешествовать на необитаемый остров. Вы можете взять с собой только 5 вещей из следующего списка: Бутылка воды/компас/зонтик/карта/веревка/ручка/книга/хлеб/очки. Выберите из этого списка 5 вещей и расположите их по степени важности для вас: сначала самые важные, потом менее важные.

№ слайда 6 Поиск соответствий Задание “Поиск соответствий”  Работая в парах, определите,
Описание слайда:

Поиск соответствий Задание “Поиск соответствий”  Работая в парах, определите, у какого животного какой детеныш.

№ слайда 7  Прием Верно/Неверно.
Описание слайда:

Прием Верно/Неверно.

№ слайда 8 Кейс-технология (кейс-метод) К методам кейс-технологий, активизирующим учебны
Описание слайда:

Кейс-технология (кейс-метод) К методам кейс-технологий, активизирующим учебный процесс, относятся: метод ситуационного анализа (Метод анализа конкретных ситуаций, ситуационные задачи и упражнения; кейс-стадии) метод инцидента; метод ситуационно-ролевых игр; метод разбора деловой корреспонденции; игровое проектирование; метод дискуссии

№ слайда 9 Первая степень сложности: есть практическая ситуация, есть решение. Обучающи
Описание слайда:

Первая степень сложности: есть практическая ситуация, есть решение. Обучающиеся определяют, подходит ли решение для данной ситуации. Возможно ли иное решение, другой ответ? Вторая степень сложности: есть практическая ситуация – найди её решение Дать характеристику отрицательного героя. Найти за что его можно похвалить, пожалеть. Третья степень сложности: есть практическая ситуация – определи проблему и найди пути решения.

№ слайда 10 «Шесть шляп мышления»
Описание слайда:

«Шесть шляп мышления»

№ слайда 11 Тема «Совесть» Белая шляпа Что такое совесть? Желтая шляпа Какого человека мо
Описание слайда:

Тема «Совесть» Белая шляпа Что такое совесть? Желтая шляпа Какого человека можно назвать совестливым? Черная шляпа Сможете ли вы объяснить пословицу «Совесть без зубов грызет», опираясь на материал учебника? Красная шляпа Приходилось ли вам испытывать муки совести? Зеленая шляпа Как должна была поступить героиня рассказа Аркадия Гайдара, чтобы ее сердце «не грызла беспощадная совесть»?

№ слайда 12 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров26
Номер материала ДБ-361130
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх