Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Использование кейс-метода на уроках в начальной школе"

Презентация "Использование кейс-метода на уроках в начальной школе"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Составитель: Анашкина Людмила Алексеевна МАОУСОШ №8 с. Кашино. Первая квалифи...
Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарва...
Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучени...
подготовленный в письменном виде пример кейса; самостоятельное изучение и обс...
Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех...
создание кейса или использование уже имеющегося; распределение учеников по ма...
1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями; 2 этап — выделение основно...
Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс - технологии,...
Аналитические Практические Творческие Коммуникативные Социальные Самоанализ М...
 Спасибо за внимание!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составитель: Анашкина Людмила Алексеевна МАОУСОШ №8 с. Кашино. Первая квалифи
Описание слайда:

Составитель: Анашкина Людмила Алексеевна МАОУСОШ №8 с. Кашино. Первая квалификационная категория. Использование кейс-метода на уроках в начальной школе, как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий

№ слайда 2 Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарва
Описание слайда:

Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1920 г. В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года. Историческая справка

№ слайда 3 Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучени
Описание слайда:

Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач- ситуаций (кейсов). При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика! Непосредственная цель метода – совместными усилиями группы учеников проанализировать ситуацию (case), возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы. Особенностью метода case - технологий является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. Кейс – технология

№ слайда 4 подготовленный в письменном виде пример кейса; самостоятельное изучение и обс
Описание слайда:

подготовленный в письменном виде пример кейса; самостоятельное изучение и обсуждение кейса учащимися; совместное обсуждение кейса в аудитории под руководством учителя; следование принципу "процесс обсуждения важнее самого решения". Метод кейс - стади предполагает

№ слайда 5 Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех
Описание слайда:

Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса; описание конкретной ситуации; задания к кейсу. Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы). Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра, искажение информации. Виды кейсов

№ слайда 6 создание кейса или использование уже имеющегося; распределение учеников по ма
Описание слайда:

создание кейса или использование уже имеющегося; распределение учеников по малым группам (4-6 человек); знакомство учащихся с ситуацией, системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий; организация работы учащихся в малых группах, определение докладчиков; работа с кейсом; организация презентации решений в малых группах; v организация общей дискуссии; обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации; оценивание учащихся преподавателем Действия учителя в кейс - технологии

№ слайда 7 1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями; 2 этап — выделение основно
Описание слайда:

1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями; 2 этап — выделение основной проблемы (проблем), выделение персоналий, которые могут реально воздействовать на ситуацию; 3 этап — предложение концепций или тем для «мозгового штурма»; 4 этап — анализ последствий принятия того или иного решения; 5 этап — решение кейса — предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на важные проблемы, механизмы их предотвращения и решения. Работа ученика с кейсом

№ слайда 8 Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс - технологии,
Описание слайда:

Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс - технологии, сможет это сделать вполне профессионально, изучив специальную литературу и имея на руках учебные ситуации. Однако выбор в пользу применения данной технологии обучения не должен стать самоцелью: ведь каждая из названных технологий ситуационного анализа должна быть внедрена с учётом учебных целей и задач, особенностей учебной группы, их интересов и потребностей, уровня компетентности, регламента и многих других факторов, определяющих возможности внедрения кейс - технологий, их подготовки и проведения.

№ слайда 9 Аналитические Практические Творческие Коммуникативные Социальные Самоанализ М
Описание слайда:

Аналитические Практические Творческие Коммуникативные Социальные Самоанализ Метод кейс-стадии развивает навыки:

№ слайда 10  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров700
Номер материала ДA-030977
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх