Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Использование коммуникативных игр на уроках музыки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Использование коммуникативных игр на уроках музыки"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Использование коммуникативных игр на уроках музыки.pptx

библиотека
материалов
Использование коммуникативных игр на уроках музыки Составила: учитель музыки...
Музыкальные коммуникативные игры Музыкальные коммуникативные игры — это игры...
В настоящее время, как отмечают школьные психологи и врачи, возникла острая...
Игра «Любим мы играть в оркестр» Цель: Учить детей самостоятельно объединятьс...
Ход игры Педагог: «Пригласительный билет Дарю я вам на свой концерт. Концерт...
Игра «Весёлый звукоряд» Цель: Формование быстроты реакции, снятие напряжения....
Ход игры Собрать 2-3 команды детей по 7 человек, раздать карточки, на которы...
Игра «Веселый дождик» Цель: Закреплять у детей чувство ритма   Задачи: Развив...
Ход игры Звучит фонограмма звучания дождя.   Педагог: Кап-кап-кап, кап-кап-к...
Этапы игры I этап Дети слушают - педагог или ребенок ударяет – тихо или громк...
Игра «Гусеница» Цель: Развивать у детей чувство ритма   Задачи: Развитие слух...
Этапы игры I этап Придумать гусенице имя. Педагог выкладывает на фланелеграфе...
  II этап Приставить к головке два животика гусеницы. Проговорить, прохлопать...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование коммуникативных игр на уроках музыки Составила: учитель музыки
Описание слайда:

Использование коммуникативных игр на уроках музыки Составила: учитель музыки первой квалификационной категории Иванова А.А. МОУ «Начальная школа №5» Г.Переславль-Залесский

№ слайда 2 Музыкальные коммуникативные игры Музыкальные коммуникативные игры — это игры
Описание слайда:

Музыкальные коммуникативные игры Музыкальные коммуникативные игры — это игры с использованием музыки, основной задачей которых является включение детей школьного возраста в межличностные отношения, создание условий для свободного и естественного проявления их индивидуальных качеств. А по сути это — синтез музыки с речью, движением, с тактильными и зрительными ощущениями ребёнка.

№ слайда 3 В настоящее время, как отмечают школьные психологи и врачи, возникла острая
Описание слайда:

В настоящее время, как отмечают школьные психологи и врачи, возникла острая потребность в расслаблении ребенка на уроке, в так называемых «динамических паузах». В этой связи трудно переоценить возможности коммуникативной игры. Из всех видов деятельности она, по сути, единственная выполняет «релаксирующую» функцию на уроке, играет важную роль в сплочении и развитии детского коллектива, побуждает к взаимодействию, обмену мнениями, эмоциональному сопереживанию.

№ слайда 4 Игра «Любим мы играть в оркестр» Цель: Учить детей самостоятельно объединятьс
Описание слайда:

Игра «Любим мы играть в оркестр» Цель: Учить детей самостоятельно объединяться в ансамбль. Задачи: Активизировать интерес детей к различным видам музыкальных инструментов Развитие ритмического слуха Развитие фантазии и музыкальной памяти детей Воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу. Доставить детям радость от совместной игры.   Необходимый материал: музыкальный центр, музыкальные диски, подбор ударных инструментов (треугольники, бубны, палочки, колокольчики)

№ слайда 5 Ход игры Педагог: «Пригласительный билет Дарю я вам на свой концерт. Концерт
Описание слайда:

Ход игры Педагог: «Пригласительный билет Дарю я вам на свой концерт. Концерт немного необычный, Для вас он тоже непривычный. Приходите, не стесняйтесь, На здоровье удивляйтесь!» Дети стоят по кругу, перед ними лежат инструменты ( треугольники, бубны, палочки, колокольчики). Звучит музыка, дети идут по кругу. С окончанием музыки дети берут инструменты, кому не досталось инструмента, выходит дирижировать.   Педагог: Дирижера назначаем – и в оркестре поиграем. За рукой его следите, вместе музыкальный ритм ведите.   Дети отстукивают ритм по показу дирижера.  

№ слайда 6 Игра «Весёлый звукоряд» Цель: Формование быстроты реакции, снятие напряжения.
Описание слайда:

Игра «Весёлый звукоряд» Цель: Формование быстроты реакции, снятие напряжения. Задачи: Развитие фантазии и музыкальной памяти детей. Воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу. Развивать ритмический слух. Необходимый материал: музыкальный центр, музыкальные диски, карточки в названием нот.

№ слайда 7 Ход игры Собрать 2-3 команды детей по 7 человек, раздать карточки, на которы
Описание слайда:

Ход игры Собрать 2-3 команды детей по 7 человек, раздать карточки, на которых написаны названия нот, под весёлую музыку дети веселятся, скачут, прыгают между собой на полянке, с окончанием музыки необходимо быстро построится в свои команды, главное встать по порядку: до-ре-ми-фа-соль-ля-си. Побеждает команда, которая построится быстрее. Игру можно повторить 2-3 раза.

№ слайда 8 Игра «Веселый дождик» Цель: Закреплять у детей чувство ритма   Задачи: Развив
Описание слайда:

Игра «Веселый дождик» Цель: Закреплять у детей чувство ритма   Задачи: Развивать ритмический слух. Развитие фантазии и музыкальной памяти детей. Развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей; Формирование умственных умений и действий. Необходимый материал: фонограмма звучания дождя, музыкальное сопровождение – «Дождь и радуга» С.Прокофьева, фланелеграф, металлофон, карточки «капельки дождя» и тучки.  

№ слайда 9 Ход игры Звучит фонограмма звучания дождя.   Педагог: Кап-кап-кап, кап-кап-к
Описание слайда:

Ход игры Звучит фонограмма звучания дождя.   Педагог: Кап-кап-кап, кап-кап-кап – Дождь веселый льется. Мы хотим его поймать, А он не дается. Кап-кап-кап, кап-кап-кап- По зонтам, по крышам Дождик весело стучит То сильней, то тише.

№ слайда 10 Этапы игры I этап Дети слушают - педагог или ребенок ударяет – тихо или громк
Описание слайда:

Этапы игры I этап Дети слушают - педагог или ребенок ударяет – тихо или громко – по пластинке металлофона («падают капли дождя», «идет сильный дождь»), показывают руки при громкой музыке, прячут их при тихой, хлопают в ладоши тихо или громко, в соответствии со звучанием.  II этап Ритмический рисунок выложен на фланелеграфе - дети отстукивают ритмический рисунок по показу (короткие звуки в ладошки, долгий звук – по коленочкам)

№ слайда 11 Игра «Гусеница» Цель: Развивать у детей чувство ритма   Задачи: Развитие слух
Описание слайда:

Игра «Гусеница» Цель: Развивать у детей чувство ритма   Задачи: Развитие слухового и зрительного внимания. Развитие чувства ритма. Воспитание коммуникативных навыков, воспитание дружелюбных отношений. Развитие внимания, быстроты реакции. Необходимый материал: гусеница, выполненная из яркой бумаги-самоклейки с одной стороны и бархатной бумаги с другой (головка и несколько разноцветных отдельных животиков).

№ слайда 12 Этапы игры I этап Придумать гусенице имя. Педагог выкладывает на фланелеграфе
Описание слайда:

Этапы игры I этап Придумать гусенице имя. Педагог выкладывает на фланелеграфе головку гусеницы и предлагает детям придумать ей имя. Например: ДА-ША. Прохлопать разными вариантами, протопать, проиграть на музыкальных инструментах этот ритм. Педагог или ребенок выкладывает над головой гусеницы из кружочков или других фигур ритмическую формулу имени гусеницы. В дальнейшем это делают все дети.

№ слайда 13   II этап Приставить к головке два животика гусеницы. Проговорить, прохлопать
Описание слайда:

  II этап Приставить к головке два животика гусеницы. Проговорить, прохлопать, проиграть на музыкальном инструменте (по выбору ребенка) получившийся ритмический рисунок. Разделить детей на две команды. Одна команда отхлопывает в ладоши ритмический рисунок одного животика, другая отшлепывает по коленям ритмический рисунок другого.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-123870

Похожие материалы