Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Использование логоритмических упражнений"

Презентация "Использование логоритмических упражнений"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия
Использование логоритмических упражнений Использование логоритмических упражн...
Подвижная игра как деятельность отвечает возрастным возможностям и потребност...
Объектом логопедической ритмики является человек (ребенок) с речевой патологи...
пространственных представлений и способности произвольно передвигаться в прос...
Логоритмика в первую очередь полезна детям: - с заиканием или с наследственн...
ФОНОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Для воспроизведения фонетически правильной речи нео...
Резиновая кукла. Купили в магазине резиновую Зину, резиновую Зину в корзине...
К А П Р И З К А Я не буду убираться! Я не буду кушать! Целый день я буду ныт...
Логопедическая гимнастика для языка. Упражнение на развитие речевого дыхания....
«Печка пыхтит» (на выработку продолжи- тельного ровного выдоха. Вдохнуть чере...
Пение чистоговорки на автоматизацию звука «Ц» с применением пальчиковой гимн...
Проговаривание чистоговорки «Н – НЬ», с приминением пальчиковой гимнастики. И...
Упражнения на развитие координации движений. Ходьба на внутренней, внешней ст...
Упражнения активизирующие внимание. Дети стоят в две шеренги друг против друг...
Регуляция мышечного тонуса. «Игра с водой» Дети сидят на полу, будто бы на б...
Упражнение на распределение внимания. Дети стоят в кругу и рассчитываются на...
Упражнение на развитие речевого внимания. «Жуки» Дети свободно стоят. По сиг...
Выполнение речевых упражнений и действий. Дети сидят на корточках. Затем пос...
Ритмическая игра «Мы на луг ходили» Дети стоят в кругу. Мы на луг ходили, хо...
Таким образом логоритмика является эффективным и действенным средством в корр...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование логоритмических упражнений Использование логоритмических упражн
Описание слайда:

Использование логоритмических упражнений Использование логоритмических упражнений в работе с детьми с ОНР для коррекции звукопроиношения

№ слайда 2 Подвижная игра как деятельность отвечает возрастным возможностям и потребност
Описание слайда:

Подвижная игра как деятельность отвечает возрастным возможностям и потребностям ребенка и является средством его всестороннего развития. Н.И.Пирогов.

№ слайда 3 Объектом логопедической ритмики является человек (ребенок) с речевой патологи
Описание слайда:

Объектом логопедической ритмики является человек (ребенок) с речевой патологией. Предметом – многообразные нарушения психомоторных функций людей с речевой патологией и система движений в сочетании с музыкой и словом. Целью – преодоление речевого нарушения путем развития , воспитания и коррекции у людей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой и в конечном итоге адаптация к условиям внешней и внутренней среды. Задачи логопедической ритмики оздоровительные, образовательные (познавательные), воспитательные, коррекционные. Занятия логопедической ритмикой укрепляют у людей с речевыми нарушениями костно-мышечный аппарат, развивает дыхание, моторные функции, осуществление образовательных задач способствует формированию двигательных навыков и умений,

№ слайда 4 пространственных представлений и способности произвольно передвигаться в прос
Описание слайда:

пространственных представлений и способности произвольно передвигаться в пространстве относительно других людей и предметов; выносливости, координации движений, организаторских способностей. С помощью занятий логопедической ритмикой люди с речевой патологией усваивают теоритические знания в области метроритмики, музыкального восприятия и впечатлительности. Все это содействует умственному, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию.

№ слайда 5 Логоритмика в первую очередь полезна детям: - с заиканием или с наследственн
Описание слайда:

Логоритмика в первую очередь полезна детям: - с заиканием или с наследственной предрасположенностью к нему; - с чересчур быстрой или медленной или прерывистой речью; - с недостаточно развитой моторикой и координацией движений; - с дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков; - часто болеющим и ослабленным; - находящимся в периоде интенсивного формирования речи

№ слайда 6 ФОНОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Для воспроизведения фонетически правильной речи нео
Описание слайда:

ФОНОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Для воспроизведения фонетически правильной речи необходимо овладение направленной воздушной струи, произнесении гласных без носового резонанса и речевого дыхания.

№ слайда 7 Резиновая кукла. Купили в магазине резиновую Зину, резиновую Зину в корзине
Описание слайда:

Резиновая кукла. Купили в магазине резиновую Зину, резиновую Зину в корзине принесли. А.Барто. Согласные произносятся на выдохе легко и тихо. Она сказала: - Ш-ш-ш-ш! Потом сказала: - С-с-с-с! Затем сказала: -Х-х-х-х! Потом устало: -Ф-ф-ф-ф! Потом так странно: -П-п-п-п! И очень твердо: -Б-б-б-б! Жужжала тихо: -Ж-ж-ж-ж! И вовсе сдулась

№ слайда 8 К А П Р И З К А Я не буду убираться! Я не буду кушать! Целый день я буду ныт
Описание слайда:

К А П Р И З К А Я не буду убираться! Я не буду кушать! Целый день я буду ныть, Никого не слушать! Сначала дети кричат: «А –а-а-а!» Затем воют: «У-у-у-у!» А потом визжат: «И-и-и-и!»

№ слайда 9 Логопедическая гимнастика для языка. Упражнение на развитие речевого дыхания.
Описание слайда:

Логопедическая гимнастика для языка. Упражнение на развитие речевого дыхания. «Печем пирожки» «Раскатываем тесто» (рот открыт поочередно высовывать широкий и узкий язык так, чтобы верхние резцы его задевали. Следить, чтобы губы и челюсть были неподвижны) «Блинчик» (рот открыт, губы в улыбке. Язык высунуть «лопатой» . В спокойном положении удерживать язык под счет до 5-10) «Пирожок» ( рот открыт, губы в улыбке, поднять боковые края языка, чтобы по средней продольной линии языка образовалась впадина)

№ слайда 10 «Печка пыхтит» (на выработку продолжи- тельного ровного выдоха. Вдохнуть чере
Описание слайда:

«Печка пыхтит» (на выработку продолжи- тельного ровного выдоха. Вдохнуть через нос, поднимая плечи, на продолжительном выдохе произносить «пы-ы-ых-х-х», стараясь, чтобы звук был ровный, не прерывистый) «Открываем и закрываем духовку» (на счет 1,2 челюсти в свободном положении, на счет 3 – движение челюсти вперед, одновременно выполняя вдох через нос, на выдох через рот вернуться в и.п. и произнести звук с…..) «Как вкусно!» (рот открыт, губы в улыбке Кончиком языка облизать губы, делая движения по кругу. Кончик языка должен доходить до внешнего края губ)

№ слайда 11 Пение чистоговорки на автоматизацию звука «Ц» с применением пальчиковой гимн
Описание слайда:

Пение чистоговорки на автоматизацию звука «Ц» с применением пальчиковой гимнастики. Цы – цы – цы – в огороде огурцы, Дети хлопают в ладоши. Ица – ица – ица – прилетела к нам Делают легкие взмахи синица, кистями рук («крылья»). Рец – рец – рец – поклевала огурец. Стучат указательными пальцами по коленям («клюют»). Цу – цу – цу – всем я дам по огурцу. Ритмично протягивают ладони вперед и прижимают к груди.

№ слайда 12 Проговаривание чистоговорки «Н – НЬ», с приминением пальчиковой гимнастики. И
Описание слайда:

Проговаривание чистоговорки «Н – НЬ», с приминением пальчиковой гимнастики. Ина – ина – ина –вот красная рыба . Сжимают и разжимают пальцы, согнув руки перед грудью. Ину – ину – ину – я сорву рябину. Сжимают и разжимают пальцы, подняв руки. Не – не – не – подходи ко мне. Манят руками к себе. На – на – на – рябина вкусна. Протягивают ладони вперед.

№ слайда 13 Упражнения на развитие координации движений. Ходьба на внутренней, внешней ст
Описание слайда:

Упражнения на развитие координации движений. Ходьба на внутренней, внешней сторонах ступни. Тук, тук, тук, тук, Тук, тук, тук, тук. Моих пяток слышен стук. Мои пяточки идут, К моей мамочке ведут.

№ слайда 14 Упражнения активизирующие внимание. Дети стоят в две шеренги друг против друг
Описание слайда:

Упражнения активизирующие внимание. Дети стоят в две шеренги друг против друга и одновременно под музыку на начало каждого такта исполняют два противоположных движения. Одна шеренга приседает, другая, наоборот, выпрямляется с подъемом на носки.

№ слайда 15 Регуляция мышечного тонуса. «Игра с водой» Дети сидят на полу, будто бы на б
Описание слайда:

Регуляция мышечного тонуса. «Игра с водой» Дети сидят на полу, будто бы на берегу реки, руки опущены. 1. Плавно развести руки в стороны и назад, как бы в воде, сближая лопатки и несколько отклоняя корпус назад, затем возвратиться в исходное положение. 2. Кистями рук легко бить по вооброжа- емой воде.

№ слайда 16 Упражнение на распределение внимания. Дети стоят в кругу и рассчитываются на
Описание слайда:

Упражнение на распределение внимания. Дети стоят в кругу и рассчитываются на первый, второй, третий. Первые идут под музыку по кругу в правую сторону, вторые идут по кругу налево, третьи стоят на месте и хлопают в ладоши. Затем движение меняется. Вторые идут на- право, третьи налево, первые – хлопают.

№ слайда 17 Упражнение на развитие речевого внимания. «Жуки» Дети свободно стоят. По сиг
Описание слайда:

Упражнение на развитие речевого внимания. «Жуки» Дети свободно стоят. По сигналу – слову «Жуки летают» разбегаются. Затем по сигналу «Жуки упали», ложатся на спину и болтают в воздухе ногами и руками. По сигналу быстро встают.

№ слайда 18 Выполнение речевых упражнений и действий. Дети сидят на корточках. Затем пос
Описание слайда:

Выполнение речевых упражнений и действий. Дети сидят на корточках. Затем постепенно выпрямляются, становятся на носки, и тянутся сколько можно вверх, поднимая руки. Сначала буду маленький, К коленкам прижмусь, Потом я вырасту большой, До лампы дотянусь.

№ слайда 19 Ритмическая игра «Мы на луг ходили» Дети стоят в кругу. Мы на луг ходили, хо
Описание слайда:

Ритмическая игра «Мы на луг ходили» Дети стоят в кругу. Мы на луг ходили, хоровод водили, Вот так, на лугу хоровод водили (2 раза). Дети, взявшись за руки, ходят по кругу. Задремал на кочке зай -чик в холодочке. Вот так, задремал зайчик в холодочке. (2 раза).Остановившись, дети указывают на зайчика Разбудить хотели, в дудочки дудели:Ту-ту, ру-ту-ту! В дудочки дудели (2 раза). Имитируют игру на дудочках. Зайку мы будили, в барабаны били:Бум – бум, тра – та – та! В барабаны били (2 раза).Дети имитируют игру на барабанах. Зайка, просыпайся, ну-ка, поднимайся. Вот так, не ленись, ну-ка, поднимайся (2 раза). Все хлопают, зайчик прыгает.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Таким образом логоритмика является эффективным и действенным средством в корр
Описание слайда:

Таким образом логоритмика является эффективным и действенным средством в коррекционно - педагогической работе. Сами собой дефекты не исправляются. Но при благоприятных условиях обучения дети способны к самокоррекции. И именно логоритмика является одним из самых доступных, интересных и эффективных методов преодоления и профилактики этих нарушений в условиях дошкольных образовательных учреждений. Логопедическая ритмика – составная часть коррекционно – педагогического комплексного метода преодоления речевых нарушений, где музыка, как действенное организующее средство воздействия, уже давно применяется с коррекционной целью.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров27
Номер материала ДБ-394788
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх