Презентация: "Использование наглядно - игровых средств на занятиях по формированию грамматической стороны речи".

• 1 слайд

  Использование наглядно - игровых средств на занятиях по формированию грамматической стороны речи.
  КГУ «Ершовская средняя школа»
  

• 2 слайд

  Логопед: Ерушенко Ирина Фёдоровна
  
  Место работы: Ершовская средняя школа.
  
  Педагогический стаж работы: 1год.
  Адрес: п. Ершовка, ул. Набережная 8.
  Телефон: 34-3-97. сот. 87772514733
  

• 3 слайд

  
  Заговори,
  чтобы я тебя увидел…
  
  Сократ
  

• 4 слайд

  
  Цель: обогащение и активизация словаря, формирование грамматического строя речи, воспитание звуковой культуры речи.
  

• 5 слайд

  
  На занятиях использую задания, упражнения и игры из логопедических альбомов. Также использую пальчиковую, речевую, артикуляционную гимнастику.
  

• 6 слайд

  
  Использую специально разработанные игровые упражнения по развитию связной речи и обогащению словарного запаса, которые способствуют развитию воображения, внимания, памяти и логического мышления.
  

• 7 слайд

  
  Игры для закрепления звуко - буквенных связей.
  

• 8 слайд

  
  Звуко - буквенный анализ слов.
  

• 9 слайд

  
  Составить предложение, описательный рассказ, придумать интересную историю. Согласование существительного с числительным.
  

• 10 слайд

  
  Рассказать сюжет из сказки, найти заданный предмет и рассказать о его свойствах.
  

• 11 слайд

  
  На занятиях применяю мини – картинки, которые использую в играх: «Ты откуда?», «Составь сюжет», «Придумай или продолжи предложение», «Рассказ по картинкам», и т.д.
  

• 12 слайд

  
  Играя в лото, дети работают руками, логически размышляют, при этом закрепляют верное звукопроизношение.
  

• 13 слайд

  
  Предлагаю детям выложить на тренажёре букву или предмет (в зависимости от лексической темы) и сочинить историю, например:
  *буква «С» пришла в магазин за продуктами. Купила соль, сахар, мясо, сыр, колбасу, сосиски, сардельки, пастилу…
  

• 14 слайд

  
  Использую карточки в закреплении звукопроизношения, обобщения, анализа, синтеза, сравнения и классификации предметов. По заданным картинкам дети учатся составлять рассказы, истории и сказки. Применяю карточки для билингвального компонента.
  

• 15 слайд

  
  При помощи кукол дети развивают актёрские способности, умение чётко и грамотно строить предложения, учатся произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса.
  
  

• 16 слайд

  
  Дети учатся составлять диалог между сказочными героями, обыгрывать сюжеты из сказок.
  

• 17 слайд

  
  Дети учатся произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие.
  
  

• 18 слайд

  - ЛИСТ-
  Упражнение: «Образование новых слов».
  - ОК
  - ОЧЕК
  - ВЕННИЦА
  -ик
  

• 19 слайд

  - ВИНТ-
  -ИК
  ВЫ-
  -ИТЬ
  -ОВОЙ
  -ИТЬ
  ЗА-
  

• 20 слайд

  Игровое упражнение:В гости к родственникам
  ГОЛОС
  ГОВОР
  БЕГ
  МАЛ
  ГОВОРИТЬ
  ГОЛОСИСТЫЙ
  ГОЛОСОК
  ГОЛОСОВАТЬ
  ГОЛОСИЩЕ
  ГОВОРЛИВЫЙ
  ГОВОРУНЬЯ
  ВЫГОВОР
  ПРИГОВОР
  МАЛЮТКА
  МАЛЕНЬКИЙ
  МАЛО
  МАЛЫШКА
  БЕГУН
  БЕГЛЕЦ
  БЕГОТНЯ
  БЕГСТВО
  МАЛЫШ
  

• 21 слайд

  Игровое упражнение: «Родственники осины»
  ОСА
  ОСЛИННЫЙ
  (ХВОСТ)
  ОСЁЛ
  ПОД ОВИК
  ОВЫЙ
  (ЛИСТ)
  КА
  ОСИН
  ОСИН
  ОСИН
  

• 22 слайд

  Г Н Ё З Д А
  МАЛЕНЬКИЙ
  МАЛЯВКА
  МАЛЯР
  МАЛЫШ
  ЛЕНИВЕЦ
  ЛЕНТА
  ЛЕНТЯЙ
  ЛЕНЬ
  КОННИЦА
  КОННИК
  ПОДОКОННИК
  КОНЮШНЯ
  ГРОЗА
  ГРОЗОВОЙ
  ГРОЗНЫЙ
  ГРОЗДЬ
  Игровое упражнение:
  «Посели родственников в гнездо».
  

• 23 слайд

  Игровое упражнение: «СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
  СТОЛЯР
  СТОЛ
  СТОЛОВАЯ
  ЛИСА
  ЛИСЯТА
  ЛИСЬЯ НОРА
  МОРОЗ
  МОРОЗНЫЙ
  ЗАМОРОЗИЛ
  БЕРЁЗА
  БЕРЁЗОВАЯ
  ПОДБЕРЁЗОВИК
  РОЩА
  

• 24 слайд

  Ожидаемый результат:
  
  При использовании наглядно – игровых средств на занятиях, у детей вырабатывается чёткое произношение звуков, воспитывается звуковая культура речи, обогащается и активизируется словарь, формируется грамматический строй речи, развиваются творческие и познавательные качества.
  

Краткое описание документа:

Использование наглядно - игровых средств на занятиях по формированию грамматической стороны речи.

Цель использования наглядно- игровых средств на логопедических занятиях обогащение и активизация словаря, формирование грамматического строя речи, воспитание звуковой культуры речи.