Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Использование проблемного обучения на уроках физики"

Презентация "Использование проблемного обучения на уроках физики"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Другое
 С.В.Дружаева Учитель физики МБОУ сош № 42 Железнодорожного р-на г.о. Самара»
Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководи...
Проблемное обучение — это научно обоснованная система развития мыслительной...
Проблемное обучение обеспечивает формирование у обучающихся целостной научно...
В проблемном обучении учебный процесс приобретает свою специфическую структу...
Проблемное обучение— двусторонний процесс. Сфера деятельности учителя Сфера д...
Организация проблемного обучения имеет важное значение для развития мышления...
Проблемное обучение при объяснении нового материала. Формы проблемного обучен...
Несколько способов выдвижения проблем. Выдвижение проблемы в связи с изучение...
3. Выдвижение проблемы в связи с поисками нового метода измерения физической...
Одинаково ли будет вести себя капля подсолнечного масла, помещённая на поверх...
«Почему дрова зимой колются хорошо?", "Почему железные предметы кажутся на о...
Применение проблемного обучения вызывает у учащихся большой интерес к учебе,...
Возьмём воздушный шарик. Надавим на него. Что изменилось? -Какое вещество на...
«Зачем одевают кольцо золотое На палец, когда обручаются двое?— Меня любопытн...
Проблемное изучение физических законов. Физические законы, изучаемые в школе,...
Опыт 1. У вас на парте лежит кусочек мела. Разломите его. - Можно ли его ещё...
Опыт 3 с бумажной спиралью, которую подвешивают к лапке штатива над источник...
Проблемные задачи Проблемные задачи позволяют ученику даже со слабыми вычисл...
Задача 1. Определить сопротивление реостата, произведя необходимые измерения...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  С.В.Дружаева Учитель физики МБОУ сош № 42 Железнодорожного р-на г.о. Самара»
Описание слайда:

С.В.Дружаева Учитель физики МБОУ сош № 42 Железнодорожного р-на г.о. Самара»

№ слайда 2 Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководи
Описание слайда:

Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский

№ слайда 3 Проблемное обучение — это научно обоснованная система развития мыслительной
Описание слайда:

Проблемное обучение — это научно обоснованная система развития мыслительной деятельности и способностей учащихся в процессе обучения, охватывающая все основные виды учебной работы учащихся и определяющая оптимальные условия их развития.

№ слайда 4 Проблемное обучение обеспечивает формирование у обучающихся целостной научно
Описание слайда:

Проблемное обучение обеспечивает формирование у обучающихся целостной научной картины природного и социокультурного мира, отношений человека с природой, обществом, другими людьми, государством, осознания своего места в обществе, создавая основу становления мировоззрения, жизненного самоопределения и формирования российской гражданской идентичности личности

№ слайда 5 В проблемном обучении учебный процесс приобретает свою специфическую структу
Описание слайда:

В проблемном обучении учебный процесс приобретает свою специфическую структуру, состоящую из цепи последовательно разрешаемых проблем. Происходит активизация творческой активности учащихся

№ слайда 6 Проблемное обучение— двусторонний процесс. Сфера деятельности учителя Сфера д
Описание слайда:

Проблемное обучение— двусторонний процесс. Сфера деятельности учителя Сфера деятельности ученика Проблемное преподавание Проблемное обучение

№ слайда 7 Организация проблемного обучения имеет важное значение для развития мышления
Описание слайда:

Организация проблемного обучения имеет важное значение для развития мышления школьников, ибо «начало мышления» — в проблемной ситуации. Проблемное обучение предполагает организацию поисковой деятельности учащихся, овладение знаниями на основе активной умственной деятельности по решению задач проблемного характера, а также овладение методами добывания знаний.

№ слайда 8 Проблемное обучение при объяснении нового материала. Формы проблемного обучен
Описание слайда:

Проблемное обучение при объяснении нового материала. Формы проблемного обучения Проблемное изложение Поисковая (эвристическая) беседа

№ слайда 9 Несколько способов выдвижения проблем. Выдвижение проблемы в связи с изучение
Описание слайда:

Несколько способов выдвижения проблем. Выдвижение проблемы в связи с изучением новых явлений, установлением новых экспериментальных фактов, не укладываю­щихся в рамки прежних представлений (или теорий). Выдвижение проблемы на основе демонстрации опыта при изучении явления, которое может быть объяснено учащимися на основе ранее полученных знаний.

№ слайда 10 3. Выдвижение проблемы в связи с поисками нового метода измерения физической
Описание слайда:

3. Выдвижение проблемы в связи с поисками нового метода измерения физической величины. 4. Постановка вопроса, требующего установления связи между явлениями или величинами, характеризующими явление. 5. Постановка проблемного вопроса с целью привлечения имеющихся у учащихся знаний к решению задач практического характера.

№ слайда 11 Одинаково ли будет вести себя капля подсолнечного масла, помещённая на поверх
Описание слайда:

Одинаково ли будет вести себя капля подсолнечного масла, помещённая на поверхность воды и капля масла, помещённая на поверхность стола? - Предположим, вы решили изготовить аэроплан. Из чего вы будете его изготавливать? - Почему вы выбрали именно эти материалы? - Что бы что-то создать, изготовить какой-то новый материал, что нужно знать? Проблемное изучение физических явлений.

№ слайда 12 «Почему дрова зимой колются хорошо?", "Почему железные предметы кажутся на о
Описание слайда:

«Почему дрова зимой колются хорошо?", "Почему железные предметы кажутся на ощупь холоднее, чем деревянные, хотя температура окружающего воздуха одинакова?", "В холодильнике или в комнате быстрее отстоятся сливки от молока?", "Для уменьшения силы трения применяют смазку. Почему же плотники перед тем, как взять топор, смачивают руки?", "Почему весной, хотя солнце и хорошо греет, долго стоит холодная погода?» Учитель подводит учащихся к установлению связей между новым материалом и их жизненными представлениями.

№ слайда 13 Применение проблемного обучения вызывает у учащихся большой интерес к учебе,
Описание слайда:

Применение проблемного обучения вызывает у учащихся большой интерес к учебе, стимулирует учащихся преодолевать трудности, способствует более быстрому развитию творческого мышления и воображения. Например, «продолжите фразу» - если капнуть каплю краски в стакан с водой, то… - если открыть флакон с духами, то… - если нагреть лёд, то… - если сильно сжать два кусочка пластилина, то… - если капнуть каплю масла на воду, то…  - если опустить термометр в горячую воду, то…

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Возьмём воздушный шарик. Надавим на него. Что изменилось? -Какое вещество на
Описание слайда:

Возьмём воздушный шарик. Надавим на него. Что изменилось? -Какое вещество находится внутри шарика? -Из чего оно состоит? - Изменилось ли их число -А сами частицы могли уменьшиться в размере? - Тогда как вы можете объяснить изменение объёма воздуха в шарике? Если тело сжимают, то……….а если ,например, растягивают кусок резины, то…… 

№ слайда 16 «Зачем одевают кольцо золотое На палец, когда обручаются двое?— Меня любопытн
Описание слайда:

«Зачем одевают кольцо золотое На палец, когда обручаются двое?— Меня любопытная дева спросила. Не став пред вопросом в тупик, Ответил я так собеседнице милой: Владеет любовь электрической силой, А золото — проводник!» О каких явлениях и законах идет речь? Для заземления цистерны бензовоза к ней прикрепляют стальную цепь, нижний конец которой несколькими звеньями касается земли. Почему такой цепи нет у железнодорожной цистерны?

№ слайда 17 Проблемное изучение физических законов. Физические законы, изучаемые в школе,
Описание слайда:

Проблемное изучение физических законов. Физические законы, изучаемые в школе, по способу их установления можно разделить на следующие группы: 1. Законы, устанавливаемые экспериментально. 2. Законы, устанавливаемые теоретически. При опытном установлении физических законов открываются две возможности для применения проблемного подхода.

№ слайда 18 Опыт 1. У вас на парте лежит кусочек мела. Разломите его. - Можно ли его ещё
Описание слайда:

Опыт 1. У вас на парте лежит кусочек мела. Разломите его. - Можно ли его ещё разделить на части? Как? Проведите пальцем по поверхности мела. - Что мы наблюдаем? - Что остаётся у вас на руках? (Частички мела.) - Из чего же состоит кусок мела? (Из частиц мела). Опыт 2. Возьмём стакан с водой. - Какое вещество в стакане? - Можем ли мы это вещество разделить на более мелкие порции? Как? - А эти порции ещё на более мелкие? - И эта маленькая порция из чего будет состоять? (Из частиц воды).  

№ слайда 19 Опыт 3 с бумажной спиралью, которую подвешивают к лапке штатива над источник
Описание слайда:

Опыт 3 с бумажной спиралью, которую подвешивают к лапке штатива над источником тепла . Через некоторое время спираль начнёт вращаться вокруг своей оси. Почему? Опыт 4: Наполняем стеклянную ёмкость холодной водой. В маленькую баночку, наполненную горячей водой, капнем несколько капель гуаши и закроем баночку. Опустим баночку на дно большой ёмкости и откроем крышку. Окрашенная вода выходит из баночки и поднимается вверх. Через некоторое время окрашенная вода смешивается с холодной и опускается вниз. Почему окрашенная вода располагалась над холодной?

№ слайда 20 Проблемные задачи Проблемные задачи позволяют ученику даже со слабыми вычисл
Описание слайда:

Проблемные задачи Проблемные задачи позволяют ученику даже со слабыми вычислительными навыками не только почувствовать сложность физических явлений, но и понять их суть, побудить его к самостоятельному решению проблемы, ее осмыслению, попытаться поставить себя на место изобретателя, испытать удовлетворение от интеллектуального труда.

№ слайда 21 Задача 1. Определить сопротивление реостата, произведя необходимые измерения
Описание слайда:

Задача 1. Определить сопротивление реостата, произведя необходимые измерения и расчеты (количество витков, площадь поперечного сечения провода, радиус керамического основания). Задача 2. Наэлектризовать разноименно два электроскопа, не прикасаясь к ним заряженным телом. Задача3: Дан электрозвонок постоянного тока, гальванический элемент, провода. Как соединить провода, чтобы замыкание цепи вызвало только один удар молоточка о звонковую чашку?

№ слайда 22  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров51
Номер материала ДБ-117107
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх