Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Презентация «Использование развивающих игр в работе "

Презентация «Использование развивающих игр в работе "

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА «ЦЫПЛЁНОК»

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Направление: Познавательное развитие.

Образовательная область: Познание: Формирование целостной картины мира.

Неделя

п/п

конспекта ООД

Тема

Целевые ориентиры

Сентябрь

1 неделя

1 занятие


«Давайте познакомимся»

Обратить внимание на то, как чисто и красиво в групповой комнате, на размещение игрушек, мебели, растений;

Уточнить названия предметов окружающей обстановки.

Рассказывая, постараться вызвать у детей чувство симпатии к сотрудникам детского сада и старшим детям.

2 неделя

2 занятие


«Морковка от зайчика»


Расширять представления детей об овощах (о моркови). Формировать доброжелательное отношение к окружающим.

3 неделя

3 занятие


«Травка – муравка»

Познакомить детей с травой, её видами (декоративная, сорняк), назначением, её внешним видом, частями растения (стебель, листья, корень). Учить детей ухаживать за травой (полив, прополка), знать условия её произрастания. Активизация словаря: трава, травка-муравка, декоративная, сорная, лебеда, стебель, листья, корни, семена, поливать, пропалывать. Помочь детям запомнить названия трав. Прививать детям любовь к растениям. Вызвать у них сострадание, желание ухаживать за травой, беречь её.

4 неделя

4 занятие


«Кто о нас заботится»

Расширять знания детей о профессиях: название профессии, действия, приносимая польза, орудия труда. Активизировать словарь: няня, врач, медсестра, повар; убирает, застилает – помощница; витамины, шприц, уколы – лечит; варит, тушит, печет – готовит. Воспитывать у детей уважение к людям труда.

Октябрь

1 неделя

5 занятие


«Листопад, листопад, листья желтые летят»

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку. Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев.

2 неделя

6 занятие


«Подарки: овощи все яркие!»

Учить детей понимать вопросы. Помочь детям определять овощи на ощупь, по вкусу. Вспомнить в каком виде употребляют эти овощи. Ввести в активный словарь слова: овощи, вареный, жареный, сырой, соленый.

3 неделя

7 занятие


«Котенок Пушок»

Дать детям представления о домашних животных и их детенышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение к животным.

4 неделя

8 занятие


«Цирковые собачки»

Учить детей соблюдать последовательность в использовании предметов (чередовать по цвету), не отступая от поставленной задачи. Продолжать закреплять знания о цвете (красный, синий). Развивать воображение, память, образное мышление. Воспитывать интерес к животным (собаке), активизировать словарь: барьерчик, цирковая.

Ноябрь

1 неделя

9 занятие


«Одежда для кукол. Игра «Угадай по описанию»

Знакомить с предметами одежды; учить последовательности одевания на прогулку, развивать внимание, восприятие, речь, общую моторику, воспитывать аккуратное отношение к одежде и желание убирать вещи на место; обогащать словарь за счет названия предметов одежды и обуви, определений.

2 неделя

10 занятие

«Наши помощники»

Закреплять понятие о названии предметов: утюг, газовая плита, стиральная машина, пылесос, телефон; дать понятие о назначении предметов: гладить, готовить, варить, стирать, пылесосить, звонить. Активизировать словарь детей. Воспитывать бережное отношение к предметам, аккуратность; вызвать желание и развивать умение разговаривать по телефону.

3 неделя

11 занятие


«Чайная посуда. Куклы у нас в гостях»

Расширить представления о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением; расширить словарный запас, учить выполнять поручения, развивать речь.

4 неделя

12 занятие


«В лесу под ёлкой»

Познакомить детей с дикими животными: белкой, зайцем, ежом, медведем. Их характерными особенностями: чем питаются, как передвигаются, как готовятся к зиме. Активизировать словарь: шерсть, запасы, дупло, берлога. Воспитывать любознательность, интерес к миру животных. Дополнять экологические знания о животных: надо беречь, охранять.

Декабрь

1 неделя

13 занятие


«Зимушка – зима»

Дать детям представление о том, что такое зима (время года, зимние приметы, характерные особенности, зимние забавы). Продолжать учить детей рассматривать картины: побуждать детей отвечать на вопросы, составляя предложения из 2-3 слов. Знакомство с материалом: тканью, мехом – восприятие на ощупь. Воспитывать интерес ко времени года и зимним забавам.

2 неделя

14 занятие


«Игра с матрёшками. Матрешки танцуют.»

Вызвать интерес к новой игрушке; учить сравнивать составляющие матрешки и правильно её складывать; закрепить название основных цветов: желтый, красный; развивать внимание.

3 неделя

15 занятие


«Птицы зимой. Игра «Какие бывают птицы»

Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; упражнять в звукоподражании голосам птиц, обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

4 неделя

16 занятие


«Как зверята готовятся к празднику ёлки. Найди каждому снеговику ёлочку.»

Учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; формировать способность к диалогической речи; активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к растениям (ёлке).

Январь

2 неделя

17 занятие


«Петушок с семьей. Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки К. Чуковского «Цыпленок»

Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; знакомить с домашними птицами, с внешним видом петуха, его повадками; продолжать закреплять понятие «семья»; воспитывать интерес к сказкам.

3 неделя

18 занятие


«В магазине игрушек» (главы из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика», перевод с польского В. Приходько)

Познакомить с главами из книги Ч. Янчарского, вызвать чувство радости за Мишку Ушастика, нашедшего друзей, желание узнать что-то новое про медвежонка, обогащать словарь, учить рассказывать об игрушке; учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю о край баночки; закреплять умение узнавать и правильно называть желтый и красный цвета, закрашивать рисунок, не выходя за контур; вызывать активность детей при подпевании и пении.

4 неделя

19 занятие


«Я – Великий Мойдодыр»

Закрепить знания детей о культурно-гигиенических навыках. Вспомнить с детьми знакомые потешки при умывании и расчесывании. Воспитывать у детей желание быть всегда чистыми, аккуратными, опрятными. Активизация словаря: мыло, расческа, зубная паста, щетка, полотенце.

Февраль

1 неделя

20 занятие


«Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки). Едем на автобусе»

Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна.

2 неделя

21 занятие


«У бабушки в гостях. Игра «Чудесный мешочек»

Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивать речь, мышление, мелкую моторику, учить дифференцировать основные цвета (синий, красный, желтый).

3 неделя

22 занятие


«Зимние забавы родителей и малышей. Рассматривание картины «Зимние забавы»

Уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью; развивать слуховое восприятие, навыки соотнесения зрительного образа со слуховым; активизировать словарь по теме «Зима».

4 неделя

23 занятие


«Кому что нужно? (повар, врач, шофер). Игра с предметами»

Упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с профессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий (повар, врач, шофер), развивать слуховое восприятие; группировать предметы по способу использования, подбирать предметы по тождеству, способствовать развитию речи как средства общения.

Март

1 неделя

24 занятие


«Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений; учить внимательно слушать художественные произведения, соответствующие тексту, воспитывать интерес к игре-инсценировке.

2 неделя

25 занятие


«Весна – ручеек»

Средствами разных видов искусств приобщить детей к восприятию ярких, интересных и доступных пониманию детей третьего года жизни примет весны, вызвать соответствующий эмоциональный отклик, активизировать действия детей в художественно – речевой, изобразительной и музыкальной деятельности в связи с передачей художественного образа.

3 неделя

26 занятие


«Это кто ходит в костяном пальто?»

Познакомить детей с новым животным – черепахой. Рассказать, где она живет (в Африке), её образ жизни, привычки, чем питается; рассмотреть её внешний вид, особенности (костяной панцирь), морщинистая в складках кожа. Объяснить, что черепахи откладывают яйца, заботятся о своем потомстве. Вызвать интерес к животному, желание за ним ухаживать, заботится. Активизировать словарь: черепаха, жаркие страны, Африка, панцирь костяной, кожа морщинистая, грызет.

4 неделя

27 занятие


«Комнатные растения в нашей группе. Ознакомление с комнатными растениями»

Познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; учить внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их.

Апрель

1 неделя

28 занятие


«Дидактическая игра «Мячики для куклы Ани и Димы»

Уточнить представления детей о различии во внешнем виде мальчиков и девочек на примере с куклами. Учить детей различать по внешнему виду мальчиков и девочек. Продолжать формировать умение обследовать предмет выделяя его цвет; закреплять представления о желтом, красном цвете. Формировать предпосылки сопоставления себя с тем или иным полом. Прививать вежливое, заботливое отношение друг к другу.

2 неделя

29 занятие


«Стихотворение А.Бродского «Солнечные зайчики». Солнечный зайчик»

Познакомить со стихотворением «Солнечные зайчики» А. Бродского , поощрять желание рассказывать стихотворение вместе с педагогом; совершенствовать умение работать красками, различать желтый цвет; вызывать желание подпевать музыкальные фразы.

3 неделя

30 занятие


«Что за ягодка такая?»

Познакомить детей с ягодами и фруктами, растущими на даче и в саду: какого цвета, формы, величины, вкуса; где растет, что из неё можно приготовить, чем она полезна.

4 неделя

31 занятие


«Что за дерево такое»

Обогатить и уточнить представления детей о растениях. Познакомить детей с деревьями своего участка, научить узнавать, различать, сравнивать по высоте, строению, коре, цвету и форме листьев. Рассказать о роле деревьев в жизни человека. Прививать бережное отношение и любовь к ним.

Май

1 неделя

32 занятие


«Твердый и мягкий»

Учить детей различать и называть качества предметов твердый, мягкий, мягонький; активизировать в речи детей слова: мнется, нельзя мять, твердый, мягкий, мягонький; учить находить мягкие и твердые предметы по образцу, слову воспитателя, на ощупь.

2 неделя

33 занятие


«Прогулка на лужок»

Обогатить и уточнить представления детей о растениях своего участка (трава, одуванчик), научить узнавать и называть их, различать по цвету, строению (цветок, листья и стебель одуванчика), вызвать радость от непосредственного общения с природой, учить продолжительно (2-3 сек.) и довольно сильно дуть на одуванчик.

3 неделя

34 занятие


Педагогический мониторинг

Заполнение персональных карт развития детей. Разработка индивидуального маршрута развития ребёнка.

4 неделя

35 занятие


Педагогический мониторинг

Заполнение персональных карт развития детей. Разработка индивидуального маршрута развития ребёнка.

Литература и средства обучения, необходимые для реализации рабочей Программы:

Перечень средств обучения:

  • Показ;

  • Объяснение;

  • Вопросы;

  • Иллюстрации;

  • Игровые атрибуты;

  • Наглядно - дидактический материал;

Учебно – методическое обеспечение:

  1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. ВЕРАКСЫ, Т.С. КОМАРОВОЙ, М.А. ВАСИЛЬЕВОЙ. /вторая группа раннего возраста/

  2. Ознакомление с природой в детском саду: Первая младшая группа. Соломенникова О.А.

  3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа.





Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДВ-280587
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх