Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Использование социо-игровых приёмов в коррекционной работе с дошкольниками"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация "Использование социо-игровых приёмов в коррекционной работе с дошкольниками"

библиотека
материалов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИО-ИГРОВЫХ ПРИЁМОВ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Социо–игровой стиль ориентирует педагогов на поиск способов такого общения с...
Цель: Организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания...
Принципы НОД глазами ребенка Я общаюсь – значит я учусь! Действую – значит и...
  «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» СОЦИО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ
РАБОТА МАЛЫМИ ГРУППАМИ Деятельность малыми группами самый естественный путь к...
ВОЛШЕБНАЯ СИЛА МАЛЫХ ГРУПП: -внутренние отношения остаются неформальными; -де...
СМЕНА ЛИДЕРСТВА Работа в малых группах предполагает коллективную деятельность...
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СМЕНА МИЗАНСЦЕНЫ Деятельность детей должна сочетать...
СМЕНА ТЕМПА И РИТМА У детей возникает понимание, что каждое задание имеет сво...
Ориентация педагога на эти правила позволяет обеспечить детям ситуационную ре...
ПЯТЬ СОВЕТОВ ПЕДАГОГАМ Первый совет Быть готовым к собственным промахам Какое...
Второй совет Не разжевывать смысл задания так, чтобы уж ничего не оставалось...
Третий совет Обращать внимание на интересные неожиданности Если задание выпол...
Четвертый совет  Видеть в детских отказах ценные подсказки Самая «страшная» н...
Пятый совет Спокойно реагировать на шум Чаще всего «шум» происходит от стихи...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИО-ИГРОВЫХ ПРИЁМОВ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИО-ИГРОВЫХ ПРИЁМОВ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

№ слайда 2 Социо–игровой стиль ориентирует педагогов на поиск способов такого общения с
Описание слайда:

Социо–игровой стиль ориентирует педагогов на поиск способов такого общения с детьми, при котором утомительная принудиловка уступает место увлечённости.

№ слайда 3 Цель: Организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания
Описание слайда:

Цель: Организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания Задачи: Развивать у детей умения элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий, взаимоотношений с окружающими. 2. Развивать индивидуальность и сообразительность детей 3. Формировать у детей навык слаженной работы.

№ слайда 4 Принципы НОД глазами ребенка Я общаюсь – значит я учусь! Действую – значит и
Описание слайда:

Принципы НОД глазами ребенка Я общаюсь – значит я учусь! Действую – значит изменяюсь! Я исследую = познаю мир! Я любознательный, поэтому задаю вопросы! Педагог, помоги мне это сделать самому!

№ слайда 5   «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» СОЦИО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Описание слайда:

  «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» СОЦИО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ

№ слайда 6 РАБОТА МАЛЫМИ ГРУППАМИ Деятельность малыми группами самый естественный путь к
Описание слайда:

РАБОТА МАЛЫМИ ГРУППАМИ Деятельность малыми группами самый естественный путь к возникновению у детей сотрудничества, коммуникативности, взаимопонимания. Можно поделиться: -по цвету волос, глаз, одежды; -кто на каком этаже живет; -по считалочке; -использовать вариант разрезной картинки; -использовать картинки на классификацию; (в младшем возрасте объединение в пары, тройки; в старшем возрасте по 5-6 детей).  

№ слайда 7 ВОЛШЕБНАЯ СИЛА МАЛЫХ ГРУПП: -внутренние отношения остаются неформальными; -де
Описание слайда:

ВОЛШЕБНАЯ СИЛА МАЛЫХ ГРУПП: -внутренние отношения остаются неформальными; -дети имеют возможность передавать друг другу знания, помогать приятелю, поддерживать его; -происходит личностное и деловое общение, которое даёт возможность детям развиваться.

№ слайда 8 СМЕНА ЛИДЕРСТВА Работа в малых группах предполагает коллективную деятельность
Описание слайда:

СМЕНА ЛИДЕРСТВА Работа в малых группах предполагает коллективную деятельность, а мнение всей группы выражает один человек – лидер. Лидера дети выбирают сами и он должен постоянно меняться.

№ слайда 9 ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СМЕНА МИЗАНСЦЕНЫ Деятельность детей должна сочетать
Описание слайда:

ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СМЕНА МИЗАНСЦЕНЫ Деятельность детей должна сочетаться с двигательной активностью и сменой мизансцены, что способствует снятию эмоционального напряжения (дети не только сидят, но и встают, ходят, хлопают в ладоши, играют с мячом). Могут общаться в различных уголках: за столами, на полу, и т.п.).  

№ слайда 10 СМЕНА ТЕМПА И РИТМА У детей возникает понимание, что каждое задание имеет сво
Описание слайда:

СМЕНА ТЕМПА И РИТМА У детей возникает понимание, что каждое задание имеет свое начало и конец, и конечно же требует определенной сосредоточенности

№ слайда 11 Ориентация педагога на эти правила позволяет обеспечить детям ситуационную ре
Описание слайда:

Ориентация педагога на эти правила позволяет обеспечить детям ситуационную реализацию: -их мотивационной свободы (добровольности); -их инициативности (коммуникативности); -их деловой компетентности (самостоятельности), что в свою очередь ведет к тренировке- укреплению-расширению креативного потенциала личности ребенка.

№ слайда 12 ПЯТЬ СОВЕТОВ ПЕДАГОГАМ Первый совет Быть готовым к собственным промахам Какое
Описание слайда:

ПЯТЬ СОВЕТОВ ПЕДАГОГАМ Первый совет Быть готовым к собственным промахам Какое бы предложение сыграть, показать, вспомнить, придумать или выполнить  — ни высказал педагог, он должен исходить из реальных возможностей данной группы. Но возможности эти выясняются не сразу. Все препятствия, встречающиеся в социо-игровой работе, следует рассматривать как преодоление —сущность развития и всей группы, и самого ребёнка.  

№ слайда 13 Второй совет Не разжевывать смысл задания так, чтобы уж ничего не оставалось
Описание слайда:

Второй совет Не разжевывать смысл задания так, чтобы уж ничего не оставалось отгадать, сообразить, понять самому ребёнку. В заданиях доля самостоятельности ребёнка раз от раза обязательно должна расти.

№ слайда 14 Третий совет Обращать внимание на интересные неожиданности Если задание выпол
Описание слайда:

Третий совет Обращать внимание на интересные неожиданности Если задание выполняется детьми неверно из-за того, что оно было неверно понято, необходимо обратить свое внимание на все неожиданное и интересное в выполнении неверно понятого задания. Иногда оно оказывается более интересным и полезным, чем «верный» запланированный вариант. Важнее включить в работу активность, даже неточно направленную

№ слайда 15 Четвертый совет  Видеть в детских отказах ценные подсказки Самая «страшная» н
Описание слайда:

Четвертый совет  Видеть в детских отказах ценные подсказки Самая «страшная» неприятность — отказ некоторых детей от участия в предложенной игре. Столкновение с детским отказом перестает быть «страшным», если воспринимать его не как личное оскорбление, а как своевременную подсказку, подаренную ребёнком о том, что ситуация оказалась педагогически непродуманной.

№ слайда 16 Пятый совет Спокойно реагировать на шум Чаще всего «шум» происходит от стихи
Описание слайда:

Пятый совет Спокойно реагировать на шум Чаще всего «шум» происходит от стихийно возникших деловых «репетиций»(то есть работы- подготовки на местах). И поэтому скорее, нужно радоваться, что задание вызывает у детей желание работать. Такой  «шум» является результатом общей активности, направленной на выполнение задания. Ну а если  в группе возникает  «вредный» шум не относящийся к выполнению задания то тогда следует сменить игровое упражнение.

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров162
Номер материала ДВ-467792
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх