Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация «Использование тестовых программ для коррекции дисграфии на почве нарушения звукового анализа и синтеза»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация «Использование тестовых программ для коррекции дисграфии на почве нарушения звукового анализа и синтеза»

библиотека
материалов
«Использование тестовых программ для коррекции дисграфии на почве нарушения...
Дисграфия- это частичное специфическое нарушение процесса письма. Применит...
Задачи тренинговых упражнений лингвистические психологические развитие речемы...
Дисграфия Артикуляторно – акустическая Акустическая На почве нарушения языков...
Представляет отражение неправильного произношения на письме. Проявляется в ви...
Специфический вид дисграфии. Проявляется заменой букв, соответствующих фонети...
ПРОЯВЛЯЕТСЯ НА УРОВНЕ СЛОВА И НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПРОПУСКИ ГЛАСНЫХ БУКВ. П...
ОБУСЛОВЛЕНА НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ЛЕКСИКО – ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ОБОБЩЕ...
Представляет собой замены и смешение оптически сходных букв. (о-а, п-т, и-у,...
Причины возникновения дисграфии Наследственная предрасположенность, когда пер...
слабость вербализации пространственных представлений; слабость оперативного о...
Ошибки на уровне буквы и слога Пропуск буквы или нескольких букв в слове; про...
Ошибки на уровне слова Раздельное написание частей слова; слитное написание с...
Ошибки на уровне предложения Отсутствие обозначения границ предложений
Неспецифические виды дисграфии Идеаторная Является следствием выраженного дис...
Основные этапы работы I этап – восполнение пробелов в развитии звуковой сторо...
"Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими." Р. Эмерсон
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Использование тестовых программ для коррекции дисграфии на почве нарушения
Описание слайда:

«Использование тестовых программ для коррекции дисграфии на почве нарушения звукового анализа и синтеза» учитель- логопед МБОУ «Оборонинская сош» Базалий С.В. р.п. Мордово 2015 г.

№ слайда 2 Дисграфия- это частичное специфическое нарушение процесса письма. Применит
Описание слайда:

Дисграфия- это частичное специфическое нарушение процесса письма. Применительно к младшим школьникам вернее говорить не о расстройстве, а о трудностях овладения письменной речью.

№ слайда 3 Задачи тренинговых упражнений лингвистические психологические развитие речемы
Описание слайда:

Задачи тренинговых упражнений лингвистические психологические развитие речемыслительной деятельности формирование связной речи активизация зрительного восприятия совершенствование слогозвукового анализа и синтеза слов развитие познавательных процессов развитие устойчивого внимания и сосредоточения

№ слайда 4 Дисграфия Артикуляторно – акустическая Акустическая На почве нарушения языков
Описание слайда:

Дисграфия Артикуляторно – акустическая Акустическая На почве нарушения языкового анализа и синтеза Оптическая Аграмматическая

№ слайда 5 Представляет отражение неправильного произношения на письме. Проявляется в ви
Описание слайда:

Представляет отражение неправильного произношения на письме. Проявляется в виде пропусков, замены и смешения букв. Наиболее часто проявляется у учащихся с выраженной ЗПР и умственной отсталостью.

№ слайда 6 Специфический вид дисграфии. Проявляется заменой букв, соответствующих фонети
Описание слайда:

Специфический вид дисграфии. Проявляется заменой букв, соответствующих фонетически близким звукам. Замена и смешение парных звонких и глухих согласных. Замена и смешение свистящих и шипящих. Замена и смешение аффрикатов и их компонентов. Замена и смешение гласных первого – второго ряда. Пропуски, замена и смешение мягкого знака. Замена и смешение о - у, е – и в ударной позиции. НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНА ПРИ ОНР III – IV УРОВНЯ. РЕЖЕ ПРИ ФФНР.

№ слайда 7 ПРОЯВЛЯЕТСЯ НА УРОВНЕ СЛОВА И НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПРОПУСКИ ГЛАСНЫХ БУКВ. П
Описание слайда:

ПРОЯВЛЯЕТСЯ НА УРОВНЕ СЛОВА И НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПРОПУСКИ ГЛАСНЫХ БУКВ. ПРОПУСКИ СОГЛАСНЫХ . ПРОПУСКИ СОГЛАСНЫХ БЕЗ СТЕЧЕНИЯ (ПРИ ЗПР). СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ. РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРИСТАВОК. РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОВ (ЧАЩЕ ПРИ ЗПР И УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ). СТОЙКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФФН И ОНР.

№ слайда 8 ОБУСЛОВЛЕНА НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ЛЕКСИКО – ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ОБОБЩЕ
Описание слайда:

ОБУСЛОВЛЕНА НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ЛЕКСИКО – ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ. ИСКАЖЕНИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА. ИЗМЕНЕНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. НАРУШЕНИЕ ПРЕДЛОЖНО – ПАДЕЖНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ИЗМЕНЕНИЕ ПАДЕЖА МЕСТОИМЕНИЙ НАРУШЕНИЕ СОГЛАСОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ.

№ слайда 9 Представляет собой замены и смешение оптически сходных букв. (о-а, п-т, и-у,
Описание слайда:

Представляет собой замены и смешение оптически сходных букв. (о-а, п-т, и-у, с-э, м-н, м-л, б-д и т.д.) Обусловлена нарушениями оптико – пространственного гнозиса и конструктивного мышления.

№ слайда 10 Причины возникновения дисграфии Наследственная предрасположенность, когда пер
Описание слайда:

Причины возникновения дисграфии Наследственная предрасположенность, когда передаётся качественная незрелость отдельных мозговых структур, участвующих в организации письменной речи; задержка в формировании определённых функциональных систем, важных для освоения письменной речи, вследствие вредностей, действовавших в различные периоды развития ребёнка; трудности становления процесса латерализации; дефицит слухоречевой памяти; незрелость динамического процесса;

№ слайда 11 слабость вербализации пространственных представлений; слабость оперативного о
Описание слайда:

слабость вербализации пространственных представлений; слабость оперативного образования зрительно- слуховых и зрительно- моторных ассоциаций; низкие изобразительно- графические способности; несформированность произвольной моторики; Недостаточность слухо- моторных координаций и чувства ритма

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Ошибки на уровне буквы и слога Пропуск буквы или нескольких букв в слове; про
Описание слайда:

Ошибки на уровне буквы и слога Пропуск буквы или нескольких букв в слове; пропуск слога в слове; перестановки букв и слогов; вставки гласных букв

№ слайда 14 Ошибки на уровне слова Раздельное написание частей слова; слитное написание с
Описание слайда:

Ошибки на уровне слова Раздельное написание частей слова; слитное написание служебных слов с последующим или предыдущим словом; смещение границ слов;

№ слайда 15 Ошибки на уровне предложения Отсутствие обозначения границ предложений
Описание слайда:

Ошибки на уровне предложения Отсутствие обозначения границ предложений

№ слайда 16 Неспецифические виды дисграфии Идеаторная Является следствием выраженного дис
Описание слайда:

Неспецифические виды дисграфии Идеаторная Является следствием выраженного дисбаланса между возбуждением и торможением. Характеризуется отсутствием стабильных типов ошибок. При преобладании возбуждения ребёнок с трудом высиживает урок, постоянно отвлекается, в работу включаются фрагментарно. При преобладании торможения ребёнок пассивен, заторможен, работает только под контролем. На почве истерии Гиперболизированный вариант идеаторной дисграфии с преобладанием возбуждения. Характеризуется следующими типами ошибок: Пропуск гласных и согласных букв. Большое количество орфографических ошибок.

№ слайда 17 Основные этапы работы I этап – восполнение пробелов в развитии звуковой сторо
Описание слайда:

Основные этапы работы I этап – восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. II этап – восполнение пробелов в области овладения лексикой и грамматикой. III этап – восполнение пробелов в формировании связанной речи.

№ слайда 18 "Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими." Р. Эмерсон
Описание слайда:

"Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими." Р. Эмерсон


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров76
Номер материала ДБ-251546
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх