Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация : Іс-әрекеттік зерттеу

Презентация : Іс-әрекеттік зерттеу

  • Классному руководителю
Қажеттілігі: оқушылардың білім сапасының төмендігі, бойындағы білімнің қай д...
5 Оқу үшін бағалау, оқу үдерісінің ажырамас бөлігі Қалай оқу керектігін үйрен...
Деректерді талдау. Көпіршелер тәжірибесін қолдану нәтижесінде оқушылардың өзі...
Тәжірибеге өзгерістерді енгізу Осы деректемелердің нәтижесінде оқушылардың іс...
С деңгейлі оқушы бірлескен топтық жұмыста аса белсенділік танытпаса да өз ой...
 Сынып оқушыларының білім сапасының мониторингі
Болашақта: бірлескен жұмыста кейбір оқушылардың бірлесіп жұмыс жасай алмауы;...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Қажеттілігі: оқушылардың білім сапасының төмендігі, бойындағы білімнің қай д
Описание слайда:

Қажеттілігі: оқушылардың білім сапасының төмендігі, бойындағы білімнің қай деңгейде тұрғанын анықтай алмауы; Зерттеу тақырыбы: Зерттеудің мақсаты: -формативті бағалауды жүйелі ұйымдастыра отырып, оқушылардың ішкі уәжін дамыту Зерттеудің міндеттері: Күтілетін нәтиже: ОҚО Арыс қаласы №4 бастауыш мектептің мұғалімі Турганбаева Саулекүл Сабақта табыс критерийлерін қолдану арқылы сапалы білімге қол жеткізу тиісті кері байланыс жасайды: өзіндік оқуға белсенділігі артады; өзін-өзі әділ бағалайды; оқушылар өз оқуын қалай жетілдіру керектігін түсінеді; рефлексия жасауды үйренді; -бірлескен жұмыс жасату; -оқушыны кері байланыс жасай білуге дағдыландыру; -өздігінен ізденіп, алған білімін өмірде қолдана білуге үйрету; -А,В,С деңгейлі оқушыларға жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы зерттеу жүргізу;

№ слайда 2 5 Оқу үшін бағалау, оқу үдерісінің ажырамас бөлігі Қалай оқу керектігін үйрен
Описание слайда:

5 Оқу үшін бағалау, оқу үдерісінің ажырамас бөлігі Қалай оқу керектігін үйрену Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау АКТ-ны қолдану Талантты және дарынды балаларды оқыту Оқытуды басқару және көшбасшылық Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу модуль 7 Топтық жұмыс Постер қорғау Оқу үшін бағалау Кері байланыс Сергіту сәті Зерттеушілік тапсырма

№ слайда 3 Деректерді талдау. Көпіршелер тәжірибесін қолдану нәтижесінде оқушылардың өзі
Описание слайда:

Деректерді талдау. Көпіршелер тәжірибесін қолдану нәтижесінде оқушылардың өзіндік құзіреттіліктің жоғары деңгейіне қол жеткізуіне жағдай тудыру (Wejjs .1999) МALS сауалнамасы МАЛС сауалнамасы бойынша сараптама

№ слайда 4 Тәжірибеге өзгерістерді енгізу Осы деректемелердің нәтижесінде оқушылардың іс
Описание слайда:

Тәжірибеге өзгерістерді енгізу Осы деректемелердің нәтижесінде оқушылардың іс-әрекеттерінде өзгерістер көрініс тауып жатты В А С

№ слайда 5 С деңгейлі оқушы бірлескен топтық жұмыста аса белсенділік танытпаса да өз ой
Описание слайда:

С деңгейлі оқушы бірлескен топтық жұмыста аса белсенділік танытпаса да өз ойын, пікірін айта алатын, бағалау түрлерін жете түсінген оқушылар қатарын толықтырды. В деңгейлі оқушы өз ойын толық жеткізе алатын топ мүшелеріне қолдау көрсетумен қатар, өзінің жетістіктері мен кемшіліктерін бағалай білетін, сөздік қоры мол оқушы деңгейіне ұмтылды. А деңгейлі оқушы бірлескен топтық жұмыста ұйымдастырушылық қабілетімен көріне отырып,топ мүшелерінің пікірін тыңдап, талдаумен қатар тапсырмалар орындауда белсенділік таныта алатын, өз бойындағы жетістіктерін бағалай білетін оқушы бола алды.

№ слайда 6  Сынып оқушыларының білім сапасының мониторингі
Описание слайда:

Сынып оқушыларының білім сапасының мониторингі

№ слайда 7 Болашақта: бірлескен жұмыста кейбір оқушылардың бірлесіп жұмыс жасай алмауы;
Описание слайда:

Болашақта: бірлескен жұмыста кейбір оқушылардың бірлесіп жұмыс жасай алмауы; кері байланыс орнатудың маңызын түсінбеуі; критериалды бағалауда құрдастарын әділ бағаламауы; өз ойын жеткізуде сенімсіздік танытуы; жеке мақсаттарын айқындай алмауы; топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптастыру: кері байланыс жасауға ықпал ету; рефлексия жасауға дағдыландыру; сыни ойлап, өзін-өзі реттей алатындай дәрежеге жеткізу; өзін-өзі реттеуге түрткі жасау; Критерийлермен балл жинауды қолдану; топта жұмыс жасаудың әлсіз тұстарын зерттеу; жас ерекшеліктеріне қарай , тапсырмалар ретін қолдану; ойлау деңгейіндегі тапсырмалар ретін қарастыру; Жұптық жұмыстарды қолдану; кері байланыс орнатуды жалғастыру; жеті модульді ықпалдастыра оқытуды әр сабағыма негіздеу; Lesson study тәсілін жалғастыру; Оқушылардың қиыншылығынан басталады Кедергілер: Шешу жолдары:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров99
Номер материала ДВ-484919
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх