Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Исследование и развитие мышления
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация Исследование и развитие мышления

библиотека
материалов
ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ...
Исходным принципом психолого-педагогической помощи детям является единство ди...
МЫШЛЕНИЕ Мышление – главный инструмент познания. Основные мыслительные операц...
Методики для исследования мышления «Исключение предметов». хлеб, сыр, сахар,...
  Классификация понятий Книга, тетрадь, ручка, карандаш - … Береза, тополь, д...
Методика "Сравнение понятий»   Применяется для исследования процессов анализа...
Установление аналогий. Летом — загорают, зимой… (купаются, катаются на лыжах,...
Установление причинно-следственных зависимостей. Найти значения не вычисляя  ...
Понимание загадок, переносного смысла пословиц, поговорок Предлагаются загадк...
Понимание литературных текстов . Например: «Заболела мать Тани. Доктор пропис...
Коррекционно- развивающие упражнения для 1- ого класса
Графические диктанты и рисунки по клеточкам Графические диктанты или рисунки...
Работа с таблицами а о М Ш С Х Л Ы У
 МАК СОН УХО РАК КОМ ЛУК СОМ ОСА СОК
Постоянное наращивание слова: ЛЕС ДОМ ЛЕСОК ДОМИК ПЕРЕЛЕСОК ДОМИШКО   КОТ РЫ...
«Карточки -горки» Ученику предлагается последовательно читать слова, располо...
Ежеурочные пятиминутки чтения. Зрительные диктанты Дидактический материал по...
Выводы Основная задача коррекционно - развивающих упражнений – обогащение чу...
Литература 1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обуче...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ
Описание слайда:

ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ Основным контингентом специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида являются дети с нарушением интеллекта, которые характеризуются стойкими нарушениями всей психической деятельности, особенно познавательных процессов.  Умственная отсталость – это качественное стойкое изменение всей психики, всей личности в целом, явившееся результатом перенесенных органических повреждений центральной нервной системы на разных этапах развития Для умственно отсталых детей характерно недоразвитие познавательной деятельности (восприятия, внимания, памяти, мышления, моторики и речи) Обучение должно быть направлено не только на усвоение определенной системы знаний, умений и навыков, но и на формирование мыслительной деятельности и повышение общего развития Современные требования к обучению, воспитанию и развитию детей выдвигают задачу создания оптимальных условий для коррекционно - развивающей работы с использованием различного рода технологий, развивающих упражнений и дидактических игр  

№ слайда 2 Исходным принципом психолого-педагогической помощи детям является единство ди
Описание слайда:

Исходным принципом психолого-педагогической помощи детям является единство диагностики и коррекции развития. Изучение контингента учащихся класса по имеющимся документам и наблюдениям Методика обследования познавательного развития, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 6-7 лет (по Стребелевой Е.А.) Уровни сформированности основных линий развития ( для детей 1 класса). Диагностика различных видов дисграфии (2-4кл.) Педагогическая диагностика (1-4 кл.) Рисуночные тесты

№ слайда 3 МЫШЛЕНИЕ Мышление – главный инструмент познания. Основные мыслительные операц
Описание слайда:

МЫШЛЕНИЕ Мышление – главный инструмент познания. Основные мыслительные операции: - анализ, - синтез, - сравнение, - обобщение, - абстракция.

№ слайда 4 Методики для исследования мышления «Исключение предметов». хлеб, сыр, сахар,
Описание слайда:

Методики для исследования мышления «Исключение предметов». хлеб, сыр, сахар, нож;  свекла, шляпа, огурец, лук; машина, самолет, книга, сани и т.д.

№ слайда 5   Классификация понятий Книга, тетрадь, ручка, карандаш - … Береза, тополь, д
Описание слайда:

  Классификация понятий Книга, тетрадь, ручка, карандаш - … Береза, тополь, дуб, липа - … Ворона, воробей, голубь, попугай — … Москва, Лобня, Киев, Париж - ….

№ слайда 6 Методика "Сравнение понятий»   Применяется для исследования процессов анализа
Описание слайда:

Методика "Сравнение понятий»   Применяется для исследования процессов анализа и синтеза мышления Ученику предлагают для сравнения пары слов и просят сказать, чем они похожи и чем отличаются. Например: Корова — лошадь. Кукла - девочка Озеро — река. Самолет - птичка Утро — вечер. Дуб — ель и т.д.

№ слайда 7 Установление аналогий. Летом — загорают, зимой… (купаются, катаются на лыжах,
Описание слайда:

Установление аналогий. Летом — загорают, зимой… (купаются, катаются на лыжах, танцуют). В школе — учатся, в больнице … (читают, сидят, лечатся). На самолете — летают, на машине … (едут, сидят, разговаривают).

№ слайда 8 Установление причинно-следственных зависимостей. Найти значения не вычисляя  
Описание слайда:

Установление причинно-следственных зависимостей. Найти значения не вычисляя   17 + 54 = 71                             90 – 35 = 55       27 + 54 =                                   88 – 35 =       37 + 54 =                                   86 – 35 =       27 + 64 =                                   76 – 35 =

№ слайда 9 Понимание загадок, переносного смысла пословиц, поговорок Предлагаются загадк
Описание слайда:

Понимание загадок, переносного смысла пословиц, поговорок Предлагаются загадки. В качестве помощи раскладывают 3-5 картинок, одна из которых является отгадкой. Например: Идет пароход взад и вперед, а за ним такая гладь, ни морщинки не видать.  (Картинки с изображением парохода, утюга, флага на мачте). Перед ребенком кладут табличку с пословицей, а в стороне кладут две другие таблички, на которых написаны фразы, одна из них рассказывает смысл пословицы. Фразы читают ребенку и просят выбрать ту, которая подходит к пословице. Например: Не в свои сани не садись.— Не зная дела, не берись за него.  — Летом ездят на телеге, а зимой на санях. Объяснение переносного смысла образных выражений: Золотые руки, светлая голова, горячее сердце и т.д.

№ слайда 10 Понимание литературных текстов . Например: «Заболела мать Тани. Доктор пропис
Описание слайда:

Понимание литературных текстов . Например: «Заболела мать Тани. Доктор прописал ей горькое лекарство. Девочка видит, что мать пьет лекарство с трудом, и говорит: «Мама, дай я выпью лекарство за тебя!» В данном рассказе («Лекарство») ребенок должен соотнести положительные мотивы поступка Тани с неправильным решением ситуации. 

№ слайда 11 Коррекционно- развивающие упражнения для 1- ого класса
Описание слайда:

Коррекционно- развивающие упражнения для 1- ого класса

№ слайда 12 Графические диктанты и рисунки по клеточкам Графические диктанты или рисунки
Описание слайда:

Графические диктанты и рисунки по клеточкам Графические диктанты или рисунки по клеточкам, помогают развить внимание, ориентирование в пространстве, умение слушать учителя и выполнять инструкцию, развивают моторику.

№ слайда 13 Работа с таблицами а о М Ш С Х Л Ы У
Описание слайда:

Работа с таблицами а о М Ш С Х Л Ы У

№ слайда 14  МАК СОН УХО РАК КОМ ЛУК СОМ ОСА СОК
Описание слайда:

МАК СОН УХО РАК КОМ ЛУК СОМ ОСА СОК

№ слайда 15 Постоянное наращивание слова: ЛЕС ДОМ ЛЕСОК ДОМИК ПЕРЕЛЕСОК ДОМИШКО   КОТ РЫ
Описание слайда:

Постоянное наращивание слова: ЛЕС ДОМ ЛЕСОК ДОМИК ПЕРЕЛЕСОК ДОМИШКО   КОТ РЫБА КОТИК РЫБКА КОТЁНОК РЫБНЫЙ   РЕКА СНЕГ РЕЧКА СНЕЖОК РЕЧУШКА СНЕГОВИК

№ слайда 16 «Карточки -горки» Ученику предлагается последовательно читать слова, располо
Описание слайда:

«Карточки -горки» Ученику предлагается последовательно читать слова, расположенные в виде горки. Чем ниже он будет спускаться, тем более труднее будет читать. УЖ НОС РАМА КОШКА СОБАКА РОМАШКА КАРУСЕЛЬ КРЫЖОВНИК

№ слайда 17 Ежеурочные пятиминутки чтения. Зрительные диктанты Дидактический материал по
Описание слайда:

Ежеурочные пятиминутки чтения. Зрительные диктанты Дидактический материал по отработке навыков чтения и развитию логического мышления Обучающие сказки Тесты

№ слайда 18 Выводы Основная задача коррекционно - развивающих упражнений – обогащение чу
Описание слайда:

Выводы Основная задача коррекционно - развивающих упражнений – обогащение чувственного познавательного опыта на основе формирования умений наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений и отражать их в речи. Также задачей коррекционно-развивающего обучения является охрана и укрепление физического и нервно-психического здоровья детей, а также их социально-трудовая адаптация. Система работы в специальных (коррекционных) школах направлена на компенсацию недостатков дошкольного развития, восполнение пробелов воспитания, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, повышение работоспособности и активизацию познавательной деятельности учащихся. Коррекционно-развивающие упражнения на уроках чтения и письма способствуют совершенствованию фонематических процессов, слухового и зрительного внимания и памяти, формированию орфографической зоркости, расширению и активизации словарного запаса, развитию мышления.

№ слайда 19 Литература 1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обуче
Описание слайда:

Литература 1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М.: «ОСЬ-89», 20002. 2. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. Под редакцией В.В. Воронковой. М: «Школа-Пресс», 19943. 3. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии. М: «ВЛАДОС», 20014. Перова М.Н. 4. Методика преподавания математики в коррекционной школе. М., «ВЛАДОС», 20015. Рубинштейн С.Я. 5. Психология умственно отсталого школьника М., «Просвещение», 19866. 6. Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М.: «ВЛАДОС», 20017.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-273929

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"